《行路难》教案教学目的 学习这首古诗，理解诗人怀才不遇的情怀，体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意
中仍怀希
望的思想境界。 提高鉴赏古诗的能力。教学重点难点 背诵默写 教学时间 一课时教学过程 1解题 《行路难》古代乐府《杂曲歌辞》。722年诗人应昭入京，供奉翰林，试图施展自己的经国济世的宏愿，但他很快感到受到排挤，找不到政治出路，在或去或留之时，写下这首诗。 2朗读 注意字音： 金樽zūn 珍馐xiū投箸zhù
歧qí路 注意通假字： “羞”同“馐”，美味食品。“直”同“ 值&rdquo..

《国殇》教案1教学目的及要求1．体会《国殇》通过塑造和歌颂为国牺牲的英雄，表现出的强烈的爱国主义精神。2．了解叙和赞相结合的写法。3．背诵这首诗，并能正确解释重点字词。教学重点诗中表现出的强烈的爱国主义精神。教学
难点描写古代战争的生字词。教学过程一、介绍屈原及《楚辞》导语：今天
我们学习伟大的
爱国主义诗人屈原的一首诗《国殇》。屈原，这个伟大的名字我们一定不陌生。（1）谁能说说你了解的屈原？（什么时代的人？哪国人？有哪些作品？有关他的传说故事）（2）自
读注释①画出有关屈原的介绍，（3）题解。《国殇》是..

行   路   难                           （唐）李  白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。行   路   难      &n..

国殇屈原 屈原路漫漫其修远兮，        吾将上下而求索。举世混浊而我独清，       众人皆醉而我独醒。战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹阳（今湖北秭归）人。他是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。是浪漫主义诗人的杰出代表。屈原的出现，不仅标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独唱的新时代，而且他所开创的新诗体——楚辞，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的..