Module 3  Unit 2Ⅰ. 根据句意及首字母或汉语提示完成单词(10分)1. We have lunch in the dining h　　　every day. 2. We often play football in the p　　　after school. www.21-cn-jy.com3. -Where's your English teacher?-She is in her o　　　. 4. -What's thirty and fifty?-It's e　　　. 5. I'm in front of Tom and he is b　　　me. 6. She is standing in the　　　(中间)of the classroom. 【来源：21·世纪·教育·网】7. Let's meet at the school　　　(大门)tomorrow. 8. This tall　　　(建..

1.7有理数的混合运算教学目标1 通过适度的练习，掌握有理数的混合运算。2 在运算过程中能合理的运用运算律简化运算。重点难点重点：有理数的混合运算 ，难点：符号的处理和顺序的确定。教学过程一 激情引趣，导入新课1 怎样计算下列算式？（1）； （2）这些算式含有哪些运算？你认为运算顺序怎么样？2 这些算式属于有理数加、减、乘、除、乘方混合运算，怎样进行加、减、乘、除、乘方运算呢？这节课我们来学习这个问题。版权所有二 合作交流，探究新知1 复习铺垫说一说（1）有理数加、减、乘、除、乘方的运算法则是什么？（2）有理数有哪..

1.7 有理数的混合运算要点感知  有理数混合运算的顺序：(1)先算_____，再算_______，最后算______；(2)同级运算，从___到____进行；(3)如有括号，先做_______的运算，按____括号、____括号、_____括号依次进行..com预习练习1-1  计算-2÷3×时，应该先算____，再算_____，正确的结果为______.1-2  计算 -32+5-8×(-2)时，应该先算____，再算______，最后算______.正确的结果为_______.1-3  计算 2-［(1-8)×(-2)+(-10)］时，应该先算_______里，再算_______里，正确的结果为________.1-4  ..

1.7  有理数的混合运算.pptpage11.7  有理数的混合运算page2    下列各式分别含有哪几种运算？结合小学学过的四则混合运算顺序，想一想下列各式应按怎样的顺序进行运算.（1）-3+[-5×(1-0.6)]；（2）17-16÷(-2)3×3.议一议：page3    以上两个算式，含有有理数的加、减、乘、除、乘方多种运算，称为有理数的混合运算.（1）-3+[-5×(1-0.6)]（2）17-16÷(-2)3×3①②③①②③page4有理数的混合运算顺序是：1.先乘方，再乘除，最后加减；2.有括号，先算括号内的..

1.4.2 有理数的减法教学课件 （新版）湘教版.pptpage11.4.2  有理数的减法page21.理解掌握有理数的减法法则.2.会进行有理数的减法运算.3.能够把有理数的减法运算转化为加法运算，进而写成省略括号和加号和的形式.4.准确熟练进行有理数加减混合运算，会使用运算律简便运算.page3page4珠穆朗玛峰的海拔高度为8 844米叶鲁番盆地的海拔高度为-155米哪个高？高多少？8 844-（-155）page5计算下列各式：50-20=           50+（-20）=50-10=       &..

1.1 具有相反意义的量教学课件 （新版）湘教版.pptpage1第1章  有理数 1.1  具有相反意义的量page22.理解正数、零、负数表示的意义.1.了解由生活需要引入负数.3.会用正、负数表示具有相反意义的量.4.会对有理数进行分类.page3古代猎人打了一只老鹰，用数如何表示一只老鹰——有了整数.  二人分一个西瓜，用数如何表示半个西瓜——有了分数.货币购物，用数如何表示2元3角4分——有了小数.page41.深秋，北京白天的气温是零上10 ℃ ，晚上的气温是零下5 ℃ ，若零上10 ℃，用＋10 ℃表示，那么..

1.9有理数的混合运算 随便抽四张牌，抢算24点， 并用算式表示你的计算方法。 算式中的运算顺序： 1.先乘方，再乘除，最后加减； 2.有括号，先算括号内的； 小括号 大括号 中括号 有理数的混合运算 (再算乘除) (最后算加减) 有理数的混合运算 (算小括号) (再算括号里的乘方) (算括号里的乘除) (算括号里的加减) 有理数的混合运算 有理数的混合运算 22 -10 73 25 有理数的混合运算 1.试区别（-2）3和-23的含义与数值？ 解：含义： （-2）3表示-2的三次方， -23表示2的三次方的相反数； 数值：..

1.7 有理数的除法 动脑筋 怎样计算下列算式呢？ 1、10÷(-2) 2、(-16) ÷(-8) 你能选择适当的数填入下面的空格吗？ 1、3× ( )=12 2、12 ÷3=( ) 由上面的例子受到启发： 1. 2. 从上面的例子受到启发，有理数的除法可以转化为乘法来进行. 乘积是1的两个数称它们互为倒数(reciprocal), 0没有倒数. 由此我们可得有理数的除法法则 同号两数相除的正数，异号两数相除得负数，并且把他们的绝对值相除。0除以任何一个不等于0的数，都得0. 同学们， 一定要记住这样的结论.

理数的加法 引 言 一.复习提问 1、下列各组数中，哪一个数的绝对值大？ (1)7和4； (2)-7和4； (3)7和-4； (4)-7和-4。 2、说明下列用负数表示的量的实际意义 (1)小兰第一次前进了5米，接着按同一方向又前进了-2米； (2)北京的气温第一天上升了3℃，第二天又上升了-1℃； (3)东方汽车向东走了4千米之后，再向东走了-2千米。 3、根据上述问题，回答 (1)小兰两次一共前进了几米？ (2)北京的气温两天一共上升了几度？ ..

轴 -3 -2 -1 0 1 2 3 ? ? 2 ℃ ℃ ℃ 5 0 -10 观 察 周 围 的 生 活 例 1 例 2 O -1公里 1公里 2.6公里 家 外婆家 公园 学校 O -1公里 1公里 2.6公里 家 外婆家 公园 学校 O -1公里 1公里 2.6公里 家 外婆家 公园 学校 由例1中带有刻度的温度表和例2中带有公里数的笔直的马路，由此联想，我们是否可以用一条直线上的一些点表示有理数？ 抽 象 赶快思考啊！！！ 在数学中，通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴，它满足以下要求：