6.2 频率的稳定性 2.pptpage16.2  可能性的大小北师大版七年级下册page2有些事件我们能肯定它一定不会发生，这些事件称为                    ；生活中，有些事件我们事先肯定它一定会发生，这些事件称为                ；必然事件必然事件与不可能事件都是确定的.不可能事件有些事件我们事先无法肯定它会不会发生，这些事件称为   &..

6.2 频率的稳定性 1.pptpage16.2 频率的稳定性北师大版七年级（下册）page2小明从盒中任意摸出一球，一定能摸到红球吗？问题小麦和小米呢？摸几次试试，三人每次都能摸到红球吗？page3盒子里装有三个红球和一个白球，它们除了颜色外完全相同，小明从盒中任意摸出一球。（1）你认为小明摸出的球可能是什么颜色？与同伴进行交流。（2）如果每个球都编上号码，分别记为1号球（红）、2号球（红）、3号球（红）、4号球（白），那么摸到每个球的可能性一样吗？（3）任意摸出一球，说出所能出现的结果。概率：P（摸到红球）=摸到红球可能出现的结..

6.1 感受可能性 2.pptpage16.1 感受可能性北师大版七年级下册page2议一议1．掷硬币  如果我们将一元硬币向上抛起，然后让它自然下落到地面，国徽面一定朝上吗？2．投“骰子”如果我们将一枚6个面上分布着不同点数的“骰子”掷出后，我想得到抛出的点数是 “6点”，一定能做到吗？①除此之外在生活中还有其他类似的   事件吗？②是不是所有事件的结果都无法确定？page3在一定条件下必然会发生的事件.必然事件在一定条件下必然不会发生的事件.不可能事件在一定条件下可能发生，也可能不发生的..

6.1 感受可能性 1.pptpage16.1 感受可能性北师大版七年级（下册）page2小组必答竞赛规则：每组必答四题，每题100分。每组可派一名代表作答，若代表答不出，可由同组同学作答，答对每题得100分.若全组同学都答不出，由其他组抢答，答对加100分。page3下列现象哪些是必然发生的？哪些是必然不发生的？哪些可能发生也可能不发生？2、对顶角相等。3、八月的深圳气温是 －20℃ 。4、我校刚对初中生进行了体检：  （1）某同学体重超过 10 公斤；  （2）某同学身高超过 2.5 米;  （3）某同学视力为 5.0 。page4下列现象哪些是必然..

【北师大版】七年级下册数学第6章《概率初步》综合复习ppt课件（共16张PPT）.pptpage1第六章   概率初步单元复习page2（一）会判定三类事件(必然事件、不可能事件、不确定事件)及三类事件发生可能性的大小（即概率），用图来表示事件发生可能性的大小。目的要求（二）理解概率的意义，会计算摸球等一类事件的概率（三）会设计游戏使其满足某些要求page3      阿强在一次抽奖活动中，只抽了一张，就中了一等奖，能不能说这次抽奖活动的中奖率为百分之百？为什么？page4     &..

北师大版七年级下5.2《探索轴对称的性质》ppt课件.pptpage1探索轴对称的性质page2课前准备      实验操作:将一张矩形纸对折,然后用笔尖扎出“14”这个数字,将纸打开后铺平.page3合作交流:1.图中，两个“14”有什么关系？page42.在扎字的过程中，点E与点E/重合，点F与点F/重合.设折痕所在直线为l,连接点E与点E/的线段与l有什么关系?点F与点F/呢?page53.线段AB与A/B/有什么关系?CD与C/D/呢?page64.∠1与∠2有什么关系?∠3与∠4呢?说说你的理由.page7    在图中,沿对称..

5.3 简单的轴对称图形 2.pptpage15.3 简单的轴对称图形                 北师大版七年级（下册）（第2课时）page2    page31、日常生活中哪些物体具有等腰三角形的形象?一、复习引入什么样的三角形叫做等腰三角形？2、请同学们展示你所画的等腰三角形，每个人的等腰三角形的大小和形状可以不一样，并标出字母。  有两条边相等的三角形叫做等腰三角形。 page4如图：在△ABC中,AB=AC，则 △ABC就是等腰三角形. 它的各部分名称分..

5.3 简单的轴对称图形 1.pptpage15.3 简单的轴对称图形北师大版七年级（下册）（第1课时）page2回顾与思考1、轴对称与轴对称图形是否是同一回事？    它们有何区别与联系？答：“轴对称”是指两个图形之间的形状与位置关系；“轴对称图形”是指一个图形的位置与形状关系。       一个图形可分割成两个图形，当这两个图形关于某直线对称时原来的那个图形就是轴对称图形；反过来，如果把成轴对称的两个图形看成一个整体，那么它就是一个轴对称图形。 2、一个轴对称图形的..

5.1 轴对称现象.pptpage1轴对称现象        “对称是一种思想，通过它，人们毕生追求，并创造次序、美丽和完善……”             ——数学家：赫尔曼·外尔page2学习目标：（2）成轴对称关系及其对称轴概念。（3）轴对称图形与成轴对称关系     之间的区别。（4）能识别生活中的轴对称图形，    并能找出一个轴对称图形的对称轴。（1）轴对称图形及对称轴概..

4.5 利用三角形全等测距离.pptpage1利用三角形的全等测距离北师大版七年级数学（下）page2一、复习旧知识1、要证明两个三角形全等应有哪些必要条件？（1）“SSS”：三边对应相等的两个三角形全等.（2）“ASA”：两角和它们的夹边对应相等的两个三角                        形全等.（3）“AAS”：两角和其中一角的对边对应相等的两个        &nb..

4.4 用尺规作三角形.pptpage1  4 用尺规作三角形第四章    三角形page2豆豆书上的三角形被墨迹污染了一部分，他想在作业本上画出一个与书上完全一样的三角形，他该怎么办？ 你能帮他画出来吗？求助回顾基本作图解决方法page3三角形的基本元素是＿＿＿和＿＿＿。你会用尺规作一条线段等于已知线段吗？自己动手试一试！你会用尺规作一个角等于已知角吗？边角回眸page41、已知三角形的两角及其夹边，求作这个三角形。已知：∠α，∠β，线段c。求作：△ABC，使∠A=∠α ，∠B=∠&b..

4.3.2 探索三角形全等的条件(第2、3课时).pptpage1探索三角形全等的条件(第二课时)page2    我们知道:如果给出一个三角形三条边的长度,那么因此得到的三角形都是全等.如果已知一个三角形的两角及一边,那么有几种可能的情况呢?       每种情况下得到的三角形都全等吗?1、角.边.角;       2、角.角.边page3做一做1、角.边.角;      若三角形的两个内角分别是60°和80°它们所夹的边为4cm,你能画出这个三角形吗? 80°pa..

4.3.1 探索三角形全等的条件(第1课时).pptpage1第四章    三角形3 探索三角形全等的条件（第1课时）page2                                  教学目标1：经历探索三角形全等条件的过程，体会分析问题的方法。2:掌握三角形全等的条件，并能利用这些条件判别两个三角形是否全等。3:了解三角形的稳定性及其在生活中的应用。page3找一找如图，已知：&Delt..

2013版初中数学金榜学案配套课件：3.2 图形的全等（北师大版七年级下册）.pptpage12 图形的全等page21.全等图形.(1)全等图形的定义：能够_________的两个图形称为全等图形.(2)全等图形的判别：形状_____，大小_____时，才能称为全等图形.【点拨】全等图形的判别只与两个图形的形状和大小有关，与图形的位置和方向无关.(3)全等图形的性质：全等图形的_____和_____都相同.完全重合相同相同形状大小page32.全等三角形.(1)定义：能够_________的两个三角形叫做全等三角形.(2)对应元素：两个三角形全等时，重合的顶点是_______，重合的边是____..

2013版初中数学金榜学案配套课件：3.1.3 认识三角形（第3课时）（北师大版七年级下册）.pptpage1第3课时 page2三角形的三种重要线段的概念及特征 线段一点page3中点一点垂足高线高一点page4探究：三角形的三条高的关系：如图，画出锐角三角形、直角三角形和钝角三角形的三条高.①锐角三角形的三条高相交于三角形___部的___个点.②直角三角形的三条高相交于三角形的_________.③钝角三角形的三条高所在直线相交于三角形___部的___个点.【归纳】三角形的三条高所在的直线相交于一点.【点拨】三角形的角平分线、高、中线都是线段.内一直角顶..