综合探究七：区域的变化（导学案）学习目标（课标要求）⒈知道每个人都生活在一定的区域里，每个区域都有自身的发展历程。⒉了解区域的变化，感受区域的变化，感悟生活的历史进程。3.知道第一手资料和第二手资料的不同。4.通过搜集资料，以报道的形式呈现区域的变化。学习重点：能够区分第一手资料和第二手资料，并知道它们对于判断和论述的不同价值。学习难点：能够区分事实和观点，并据此分析材料。情感态度：结合自己的生活经历，运用多种方法，对自己身边区域的变化进行分析和评价。学习方法：自学教材法、查阅资料法、探究问题..

 生活的故事（导学案）学习目标（课标要求）⒈通过学习，知道不同时代的生活印记。⒉能够明白随着时代的发展，社会的进步，人们的消费观念和消费方式也会发生变化。学习重点：不同时代的社会生活有不同的特点，这些特点在人们的思想观念上留下了时代的印记。学习难点：归纳自己同长辈在生活情趣与价值判断等方面的差异，并知晓其原因。情感态度：正确对待不同时代人们的思想观念。学习方法：自学教材法、查阅资料法、探究问题法。学习过程：★课前预习：  查阅资料，比较不同年代的三大件：上世纪七十年代：上世纪八十年代：上..

 规则的演变（导学案）学习目标（课标要求）⒈了解规则或制度的演变对人们生活的影响。⒉理解规则演变的原因。学习重点：规则的产生和变迁学习难点：规则变迁的意义情感态度：理解“没有规矩、不成方圆”的道理，在生活中做个遵守规则的人。学习方法：自学教材法、查阅资料法、探究问题法。学习过程：★课前自学：1、在学校中会遇到哪些规则？除了学校以外，我们还会在哪些场所遇到哪些规则？给我们什么启示？ 2、交通规则、体育竞赛规则、法律，这些规则的共同特点是什么？请你至少说出三点。 3、规则是一成不..

 传媒的行程 导学案学习目标（课标要求）⒈通过学习，了解文化传播的途径，感受文化传播就存在于我们的生活中。⒉了解文化传播都需要传媒，传媒的发展经历了不同的阶段。学习重点：使学生明白文化传播就存在于我们的生活中。学习难点：文化传播的基本途径情感态度：让学生认识文化传播的意义，以及了解文化传播的大致发展脉络。学习方法：自学教材法、查阅资料法、探究问题法。学习过程：★课前预习：  查阅资料，比较“文化传播方式”与“文化传播手段”的不同：文化传播方式是人们通过一定的方式传递 &nb..