送报的少年教学目标1.认读6个生字。2.朗读课文，了解对比的写作方法。3.理解课文内容，学习送报少年的懂事、向上、能吃苦的品质。教学重难点有感情的朗读课文，体会送报少年懂事、向上、能吃苦的品质。教学准备教学过程激情导入我们的成长的经历会影响我们的一生。那么，我们应该怎样度过我们的少年时代？是一直在父母的呵护下饭来张口，衣来伸手；还是从小自立自强，懂得感恩？读完这篇课文——《送报的少年》后，或许你会有所启发。初读课文，整体感知学习生字，积累词语。理清文章的脉络，自主学习，合作探..

送报纸的少年 教学要求： 1.认读生字，“捷”“聊” “腼” “腆” “鞠” “躬”6个生字。 2.朗读课文，了解对比的写作手法。 3.理解课文内容，学习送报少年的懂事、向上、能吃苦的品质。 重点难点： 重点：有感情地朗读课文，体会少年懂事、向上、能吃苦的品质。 难点：了解对比的写作手法，帮助学生树立正确的价值观和积极的人生态度。 教学准备： 收集有自强精神的人物故事。 课时安排 一课时 教学过程： 一、激情导入 我们的成长经历往往会影响到我们的一声。那么，我们应该怎样度过我们的少年时代？是一直在父母的..

送报的少年  一课时  教学目标 1.认读6个生字。 2.朗读课文，了解对比的写作方法。 3.理解课文内容，学习送报少年的懂事、向上、能吃苦的品质。  教学重难点 有感情的朗读课文，体会送报少年懂事、向上、能吃苦的品质。  教学准备   教学过程  激情导入 我们的成长的经历会影响我们的一生。那么，我们应该怎样度过我们的少年时代？是一直在父母的呵护下饭来张口，衣来伸手；还是从小自立自强，懂得感恩？读完这篇课文——《送报的少年》后，或许你会有所启发。 初读课文，整体感知 学习生字，积累词语..

短文两篇  一课时  教学目标 1.认读5个生字，辨析多音字“解”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容。 3.了解“爱”的真谛，培养健康高尚的审美情趣。  教学重难点 1.认读生字，理解课文内容。 2.懂得人与人之间应该互相帮助，体验人间至爱亲情。  教学准备   教学过程  第一课时 一、导入课文。 1.出示课题。 2.解释课题。 3.学生质疑，激发阅读的兴趣。 初读课文，整体感知 1.学习生字词。 2.初步感知课文内容。 3.检查自学情况。 三、精读课文，理解感悟。 1.自读课文，画出使..