《语文七色光八》教学设计 教学目标： 1、会根据字的不同读音正确组词语。 2、积累带有动物名称的成语和关于刻苦努力方面的名言，并受到启迪和教育。 3、了解徐悲鸿《奔马图》的故事。 4、说说写写自己会做的事和想做的事，在生活中自觉学习各种本领。 教学重难点：积累成语、名言，大致理解它们的意思。 教学准备：搜集的名言 教学流程： 一、第一项：练 1、此项练习共有6个多音字。学生先独立完成，再和小组的同学交流，最后全班交流。 2、每个人再写几个自己知道的多音字。 二、第二项：日积月累 1、先观察图画，再..

《徐悲鸿画马》教学设计 教学目标 1、学会本课9个生字和由生字组成的词语，会认6个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，学习徐悲鸿热爱绘画、刻苦的精神。 教学重点： 1、学会本课9个生字和由生字组成的词语，会认6个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 理解课文内容，学习徐悲鸿热爱绘画、刻苦的精神。 课时安排： 二课时 第一课时 教学目标： 1、能认读生字，会写“跟、细、态、破、爬”5个字。 2、能正确流利有感情的朗读课文。 教学重点： 学会本课9个生字和由生字..

《小燕子学飞》教学设计 教学目标： 1、体会学习只有认真刻苦，塌实的练好基本功，才能有所收获的道理。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、认识9个生字。 教学重难点：知道学习要认真刻苦，要塌实地练好基本功。 教学准备：人物头饰 教学流程： 一、了解故事内容 1、自读课文，读准字音。 2、再读课文，读不通顺的地方和含有生字的词语，多读几遍。 3、默读思考：课文主要写了一件什么事？ 引导学生体会小燕子很愿意学飞行，第一次成功了，第二次却失败了的心情。 二、体会角色 1、读燕子妈妈的话，要引导学生读出..

《向人请教》教学设计 教学目标： 1、通过口语训练使学生学会如何向别人请教问题。 2、使学生体会到帮助别人是一种快乐。 3、培养学生尊重他人，认真听别人讲话的好习惯。 教学重难点：学会如何向别人请教问题。 教学准备：挂图 教学流程： 一、创设情境，切入话题 同学们看文文和龙龙在做什么呢？ 二、展开讨论，明确话题 1、引导学生回忆在生活、学习中向哪些人请教过问题，向别人请教过什么问题，是怎么请教的。 2、学生搜集话题。 3、教学生应如何向别人请教： （1）自己要先想清楚，打算向别人请教些什么，要问..