课题：8.3可持续发展     【教学目标】　　　1、环境问题与人地关系思想发展的历史演变　　　2、可持续发展思想的由来。可持续发展的概念、原则。【重点难点】　　　重点：1、环境问题与人地关系思想的发展经历了崇拜自然、改造自然、征服自然和谋求人地协调的四个阶段【教学过程】一、环境问题与人地关系思想发展的历史演变　　人类文明在漫长的演变过程中，"发展"一直是人类不变的追求，而由此带来的环境问题与人地关系思想的演进经历了四个阶段：    崇拜自然 → 改造自然 → 征服自..

　　第二课时　　●教学过程　　［导入新课］　　同学们!"要想富，先修路"这句话听说过吧!这句话对于山西省来说就显得更重要了。山西是我国的煤炭大省，号称"煤海之乡"，前些年由于交通运输跟不上，煤炭不能及时外运，直接影响到经济的发展。近年来，除建成太旧高速公路外，还正在建大运(大同--运城)高速公路、307国道，以及县、乡等不同级别的公路，基本上形成了一个纵横交错的公路网。　　［新课教学］　　二、发展迅速的公路网(板书)　　1.国道与省道　　提问、引导、讲解：同学们，有谁知道208国道和309国道?(学..

聚落的形成●教学目标知识目标1.理解聚落的概念及分类。2.了解并懂得乡村形成、城市起源的历史条件。3.理解并能分析地理环境对聚落的影响。能力目标1.引导学生通过比较来区别乡村的形成与城市起源的历史条件，从而培养学生应用比较法分析问题的能力。2.指导学生正确分析地理环境对聚落的影响，培养学生综合分析问题的能力。德育目标城市是由乡村演变来的，应正确认识城乡之间的差别。●教学重点1.村落的形成与地理环境的关系。2.城市起源的历史条件。3.世界上第一批城市出现的地区。●教学难点1.城市起源的历史条件。2.世界早期城市的分布..

工业的区位选择●教学目标知识目标1.结合实例，理解工业的主要区位因素及因素的变化，了解工业发展与区位的关系。2.掌握社会因素、环境因素对工业区位选择的影响。能力目标1.运用相关图表，理解分析影响工业区位的因素，培养学生的读图分析能力。2.联系实际，了解当地工业发展情况，应提倡或避免哪些因素的影响，培养学生的调查分析能力。德育目标1.由环境需要对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立起工业发展应走可持续发展道路的观点。2.通过了解当地工业发展的优势区位，为家乡的生产建设服务，树立热爱家乡的信念。●教学重..

新兴工业区●教学目标知识目标1.了解新兴工业区的兴起和分布，了解意大利新兴工业区发展的特点、条件和分布。2.掌握美国"硅谷"兴起的主要原因及区位条件。能力目标1.通过读图(如"硅谷"分布图)，培养学生读图、分析、思维等综合能力，并了解相关的区位条件。2.对比分析我国乡镇企业的发展与意大利新兴工业区的发展有何异同，培养学生的实践应用能力。德育目标1.由"硅谷"的崛起，认识科学技术是第一生产力，树立科教兴国的观念，激发学生发奋读书的热情。2.联系家乡的乡镇企业发展情况，了解其科技因素的作用..

传统工业区●教学目标知识目标1.了解传统工业区的分布、条件和工业部门。2.掌握传统的鲁尔工业区优越的区位条件，了解它的衰落原因及其综合整治途径。能力目标1.读图分析矿产资源与工业部门之间的联系，培养学生的地理思维能力、综合分析能力，明确工业生产也应因地制宜。2.联系实际，了解当地传统工业发展状况，为适应当今世界经济发展状况，应有哪些改善措施，培养学生的创新能力。德育目标1.通过了解鲁尔区的发展变化，用发展的观点看待传统工业区的改造，适应世界发展潮流。2.中国已经"入世"，我们应用辩证唯物主义观点分析..

第四单元 自然资源和自然灾害4.5 气象灾害教案教学目的：1.了解几种常见的气象灾害的危害，以及监测防御的重要性。教学重点：台风、暴雨洪涝、干旱、寒潮等气象灾害的危害性、发生的规律及有效的防御。教学方法：及时收集全球范围内的气象灾害消息，让学生具体了解其危害；组织学生收看关于我国1998年"三江"特大洪涝灾害的影视资料，进行具体分析防御措施。如《挥师三江》教学过程：气象灾害是全球各类自然灾害中最严重的灾害。为了加强我们对灾害的意识，提高对减灾、防灾的认识，我们将气象灾害专课学习，使学生充分认识到气..

第四单元 自然资源和自然灾害4.2 海洋资源（一）教案教学目标 　　1.了解海洋资源的类型和特征，以及各类海洋资源的开发利用。　　2.了解世界海洋渔业资源的分布和海洋渔业生产状况；了解世界海洋油气资源的开发过程。　　3.了解在海洋资源的开发利用过程中，可能出现的问题以及应采取的措施。树立人类对海洋资源的合理利用和保护的观点。教学建议关于海洋油、气开发的教学建议　　在教学中，教师可首先向学生介绍海洋油、气资源的勘探和开发过程。教师利用课本插图《海上钻井平台》，从海洋油、气资源的勘探、开采、运输、对生产设备和技..

第四单元 自然资源和自然灾害4.1  气候资源教案[教学目标]1掌握自然资源的概念和种类 2了解气候资源的概念，掌握气候资源本身的特点 3 理解气候资源和农业、城规和交通等部门的关系，深刻理解气候资源对农业等部门的影响，及建筑业应如何合理利用气候资源。[教学重点]1 掌握自然资源的概念 2 气候资源和农业的关系 3 理解如何在建筑业和城市规划中合理利用气候资源[教学难点]1 气候资源和农业的关系 2 日照和街道方位 3 季风气候区城市规划的布局原则[教学方法]1 启发式教学法了解自然资源的特点和气候资源的特点 2 互动式教学法理解..

第三单元 陆地和海洋 3.3海水的温度和盐度教案教学目标　　1.地球水体的存在形式和构成情况，了解海洋对大气、陆地海岸带的影响以及人类活动在海岸带陆海相互作用中产生的影响。　　2.海洋表层海水随时间和空间变化的规律以及影响其变化的因素；了解海水对大气温度的调节作用。　　3.海水盐度的概念、世界海洋表层海水盐度随空间变化的规律和影响海水盐度变化的因素。教学建议关于地球上的海洋的教学建议　　在教学中，教师可首先引导学生读《地球水体的存在形式及储量》图，了解地球水体的存在形式和构成情况；然后，引出海洋是大气..

第二单元 大气2.6 气候的形成和变化教案教学目的1．使学生知道天气和气候的概念，理解气候因子对气候的影响2．通过对气候形成因子关联性的分析，特别是人类活动对气候影响的分析，帮助学生树立地理环境各要素相互联系的辩证唯物主义观点和正确的环境观，努力去实现人与环境协调的可持续发展3．使学生掌握分析不同气候类型不同气候特点的方法，了解气候的发展变化4．运用相关图表分析气候特点及其成因，培养学生独立思考分析和解决问题的能力重点：1．气候形成因子2．不同气候类型的气温特点和降水特点难点：不同气候类型的气温特点和降水..

第二单元 大气2.5 常见的天气系统教案教学目标 　　通过学习使学生了解影响我国的几种常见天气系统，能够说明这些天气系统是如何对所到达地区的天气产生影响的，能够结合当地情况分析学校所在地曾经发生的灾害性天气及其影响下的天气系统。在学生学习过程中，培养学生判读原理示意图的能力，并通过图像系统的判读，使学生初步形成地理的空间思维。通过学习使学生更关注生活地的天气变化状况，并能够准确解释引起生活地天气变化的天气系统。教学建议关于本节的概要分析　　本节内容力图从生活实际出发，指导学生能够听懂天气形式预报中的一..

           人类对宇宙的新探索①  　　教学目标　　1．知识目标：了解人类认识的宇宙范围在不断扩大，理解宇宙探索的意义，了解宇宙探索的现状。　　2．德育目标：培养学生热爱科学和勇于探索的精神，认识保护宇宙环境对开发、利用宇宙的重要意义。　　3．能力目标：培养学生观察能力、读书能力、分析综合思维能力等学习能力。　　教学方法　　导学式。　　教学重点　　宇宙探测的意义。　　教学媒体　　利用投影仪、录像片。　　教学过程　　【导入新课】  播放录像：航天..

人类认识的宇宙①  　　教学目标　　1．知识目标：了解宇宙的概念和宇宙的特点，了解宇宙的主要组成物质--天体及其类型，了解天体系统的结构，以及地球所在的天体系统，理解地球上存在生命的条件及其形成原因。　　2．能力目标：通过阅读教材使学生初步具有归纳整理知识、提取知识重点、找出知识之间内在联系等自学能力，通过读图、画图、思考问题等活动，使学生具有从图中获取知识的能力。　　3．德育目标：通过了解宇宙的物质组成，使学生树立唯物主义世界观，通过了解科学家探索宇宙的事例。激发学生对科学热爱及探求的精神。　　..