课题　　《赤壁赋》　　作者及工作单位　　　　教材分析     《赤壁赋》是粤教版必修二第四单元即文言文单元的第二篇课文。此单元的教学要求是识记和理解文言词语、句式，揣摩情景交融的抒情方法，体会骈散相宜的结构之美，提高阅读古文散文的能力。苏轼的《赤壁赋》是一篇独具特色的"以文为赋"的上乘之作，它兼具南北朝骈赋和唐宋古文的双重特点，文质兼美，情理并茂。将对社会人生的抽象认识通过欣赏风月，凭吊古人的方式来完成，在主客观的契合间阐述哲理。文章"如行云流水，初无定质，但常行..

《阿房宫赋》教学设计第一课时◆导入新课      "以史为鉴，可以知兴衰"，总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。在这种思想的指导下，贾谊写了《过秦论》，针对汉初的情况，主张施行仁政。同样的，总结秦亡的教训，针对唐敬宗继位后广造宫室、天怒人怨的现实，杜牧作《阿房宫赋》以讽时刺世，那么，在这篇赋中，杜牧提出了怎样的观点呢？让我们通过学习来体会。（一）解题       "阿房宫"的"阿房"旧读"ēpáng"，阿房是地名或山名，遗..

《渐》教学实录多媒体展示丰子恺姓名及照片。﹝师﹞大家有没有听说过这个名字？﹝生﹞（纷纷）没有。﹝师﹞那么我们一起来了解丰子恺先生的生平。多媒体展示丰子恺大致经历和有关评价。﹝师﹞丰子恺先生说，能够占据他的心灵的，只有"天上的神明与星辰，人间的艺术与儿童"。经过刚才的了解，我们可以知道，他的信仰里有一种成分，那是......﹝生﹞佛家思想。﹝师﹞好，接下来我们一起走进丰子恺的漫画世界。多媒体展示丰子恺漫画作品。生笑。﹝师﹞我们可以看到，这些作品里有儿童，有大人，有大自然，有谐趣，也有诗意，可见丰..

第三单元　散文(2)9　议论散文两篇　　　　　　(见学生用书第45页)　　　　　　　　窗外，雨还在淅沥淅沥地下，缠绵的雨总是牵挂着天空，天空和雨亲密地拥抱在一起，进行着一场轻松而浪漫的恋爱。窗外，一只又一只雨燕从窗边轻轻掠过，雨雾朦朦胧胧，低飞的燕子似一只只轻驶的帆。　　窗外的景色一如我熟悉的这个滇南小城，朦胧而淡远，过往所遗留下的痕迹被岁月慢慢的磨灭，只有一些美好的瞬间收藏在记忆里。时间就像掌心里的水，无论你摊开还是握紧，水总是从指缝间，一点一滴地不断流淌干净。不要试图去挽留往事与流水，因为水根本就不..

冰心：巴金这个人......【链接阅读】一、诗词赏析：中国古代诗人们的友情  赠汪伦   李白   李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。   桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。 [简析]　　李白游泾县桃花潭时，在村民汪伦家做客。临走时，汪伦来送行，于是李白写这首诗留别。诗中表达了李白对汪伦这个普通村民的深厚情谊。 　　前两句叙事："李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。"李白将要乘舟离去，汪伦带着一群村民前来送行，他们手挽着手，一边走，一边唱。"将欲"与"忽闻"相照应，写出了诗人惊喜..

　　第一单元　体验情感　　1　我的母亲　　　　　　(见学生用书第1页)　　　　　　　　水是流泻轻盈的，灵秀而畅达。母爱似水，水的名字很多。有时候，她叫甘露，去亲吻干涸的泥土；有时候，她叫细雨，用温情感化冷漠的冻土；有时候，她叫冰石，用坚毅期待闪着碎光的沃土。母亲永远是儿女可以停泊栖息的港湾，她的关爱和呵护会把你渡上一条风雨无阻的人生之路。人说，女人是水做的。母亲用涵养了一生一世的水，汇成一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。2-1-c-n-j-y　　山有着岿然不动的庞大的身躯，变化无穷的颜色，山..

　　《再别康桥》学案　　【学习目标】　　1．感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。  　　2．学会新诗的鉴赏方法。  　　A． 通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。  　　B．通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。  　　【学习重点 】　　1．诗人独具特色的意象选择；  　　 2．《再别康桥》的音乐美，建筑美，绘画美。  　　【学习方法】　　诵读吟咏法，欣赏法。  　　【学习流程】　　知人论世　　徐志摩（1896-1931），浙江海宁人，富商家庭。笔名..

　　语文北京版必修2《春夜喜雨》详细教案　　[教学目标]：　　1.了解有关杜甫的文学常识和本诗的写作背景 　　2.理解作者的思想感情并背诵和默写这首诗。 　　[ 教学重点]： 　　一、体味作者遣词造句的妙处，领略诗歌意境。 　　二、体会作者深沉含蓄的思想感情。 　　[教学难点]： 　　一、古代诗歌鉴赏方法的初步掌握。 　　二、对本诗意境的理解。 　　[教学方法]： 　　 基本环节：整体感知思想感情--深入体味精辟字眼--鉴赏及方法指导  教学步骤：：主观感知--互动质疑--运用联想--深入体味--朗读鉴赏--方法总结--知识迁移 　..

　　《归园田居》教案　　一．教学目标 　　    1. 穿过语言的表象领悟陶渊明诗意田园的内涵及情景交融的意境。　　    2. 感受作者的隐士情怀，领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界。　　    3. 通过后代对陶渊明的评价，全面认识陶渊明的归隐。 　　二．重点难点：  感受作者的隐士情怀，全面认识陶渊明的归隐。　　三．预习：　　（1）了解作者，能作简要介绍。　　（2）思考"归"的含义，从何处归，为什么归，归向何处，归去如何？归纳出作者归后的所做，所闻、所感。..

学校：临清实高 学科：语文 编写人：王冬雪 审稿人：薛惠新                           《鸟啼》教学设计一、教材分析《鸟啼》是苏教版普通高中课程标准试验教科书必修二“珍爱生命”专题“生命之歌”板块中的一篇文章。本专题重在培养学生的人文素养，学生通过本专题的学习，激发热爱生活的感情，培养珍爱生命的意识，学会多角度地观察生活，丰富情感体验，对自然、社会和人生..

  学科： 语文    编写人：薛惠新   审稿人：徐涛《最后的常春藤叶》教学设计一、 [教材分析]《最后的常春藤叶》是一篇国外的小说，本篇教学设计将从小说的三要素入手，围绕最后的一片常春藤叶子，引导学生分析文章的情节、人物、环境等，理解文章深刻的内涵及结尾的巧妙构思。让学生在本文的学习过程中，从相互间思想的交流碰撞间学到他人的思维方式，认识建立精神支点对人生的重要性，并且学习主人公贝尔曼先生“牺牲自我，成全他人”的精神，树立“爱”的信念，珍爱自己和他人的生..

语文必修二学案 在马克思墓前的讲话（2）1、当代最伟大的思想家停止思想了……便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。　　（1）指出这段话的修辞手法，概括这段话的内容。　　答：__________________________________________________　　（2）对句中破折号的作用，解释背离事实的一项是（）　　　A、破折号起停顿作用，表示恩格斯不想说出马克思逝世的消息但又不得不说的矛盾。　　　B、破折号的作用是表示解释，说明“睡着了”的意思是“永远地睡着了”——死..

必修二学案 在马克思墓前的讲话（1）教学目标??????1．把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。?????2．揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言饱含的深情。?????3．理解本文论述的严密的逻辑性，了解各段落之间的紧密联系。??教学重点、难点??????揣摩在特定的环境和场合，以特定的身份发表讲话时的用词造句，理解其思想内容，感情色彩和表达作用。课时安排：三课时               第一课时（一）悼词的特点??悼词，在结构上一般分三部分..

语文必修二学案 我有一个梦想（2） [夯实基础][字音]给下列加点字注音。镣铐（　　）　枷锁（　　）　骇人听闻（　　）　给予（　　）　磐石（　　）　义愤填膺（　　）　蜕变（　　）　挫折（　　）　匿迹（　　）　曲折（　　）　蜿蜒（　　）　[字形]根据拼音和前后字填写出下面的汉字。shǔ       liào             suō       hài        &n..

语文必修二学案 我有一个梦想（1）教学目标?1、了解演讲的背景及主要内容。?2、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。?3、揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析、品味语言的深层含义,提高理解能力。?4、体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神?教学重点难点??1、结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。?2、比喻、排比等修辞手法的运用。?3、深层理解本文演讲后产生的意义及其影响..