识字八使用： 学校      班级      姓名            导语：在我们的生活中有很多谚语，它不仅告诉我们很多知识，而且方便我们的生活，和它交上朋友是很有意思的。请同学们按下列要求开始预习识字八吧！1.读读记记下列词语：  娥眉月 江湖畔 转寒2.我的记字办法多。①初  ②眉 ③辨  ④斗  湖  即  雁  归 ⑨转 ⑩寒换一换：                         

 识字7使用：学校           班级      姓名        导语：生活中有不少反义词还可以连成对子，这样读起来就更有意思了，今天我们就来预习《识字7》，感受对子的魅力。1. 读读记记下列词语和课后“我会读”中的句子。是非  长短  虚心  骄傲  热情  冷淡  诚实  虚伪 2.我的记字办法多。（只写序号）虚  骄  傲  淡  城  实  赢  

 《识字7》课堂案例一、游戏导入师：小朋友们喜欢做游戏吗？我们一起来玩对对子的游戏吧。我说大，你们要说：我对小。听明白了吗？　  生：明白了。　　师：那我们开始吧，我说有。生：我对无。师：反映够快，我说多。生：我对少。师：看来难不倒你们，我要加大难度了，请听好，我说笑。生：我对哭。师：嗯，不错，我说长。生：我对短。师：今天，我们要学习的识字７，其中有更多，更有趣的对子，想不想读一读呢？（生：想！）　　师：那请大家翻开书１１４页，翻书的时候要轻要快。（师板书：识字７）二、初读，整体感知1、自..

 《识字四》（开发型） 教    师朱海容学    科语文执教班级一（3）教学时间2011年3月17日（第5周  星期四）教学地点本班教室教学内容识字四教学课时二课时教学课型识字课是否集体备课否教材分析夏天是孩子们的，欢乐是孩子们的，梦想也是孩子们的。孩子们对夏天有一定的感性认识。一年级学生已经初步认识了许多的动物，能说出它们的名字和一些现象，还能简单地表达自己的意愿。但是，那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。为了使他们正确理解和运用语言，在课堂上必须联系他们..

 课    题识     字    3教学目标1、认识13个生字、会写6个字 。2、正确、流利地朗读课文。3、有收集对子和对对子的兴趣。教学重点通过朗读理解课文内容，感受大自然的美。教学难点培养学生主动收集对子意识。德育目标理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情。美育目标激发学生留心观察周围的事物，从中感悟自然的美丽。教具准备图片、录像、生字卡课时安排： 二课时第 一 课 时 教  学  过  程教师活动学生活动设计..

 《识字3》2课时（开发型） 教    师朱海容学    科语文执教班级一（3）教学时间2011年3月11日（第4周  星期五）教学地点本班教室教学内容识字3教学课时第 一 课时教学课型综合课是否集体备课否教材分析识字3是本册教材的第三单元的开篇课文。它是以对子的形式呈现，内容都与大自然息息相关。对子情境优美，语言精炼，读起来琅琅上口，利于培养学生语感，积累语言。同时，通过对这篇课文的学习，能使学生体会大自然的美妙，享受大自然的神奇，产生对大自然的热爱之情。对对子..

 《识字3》教学设计　教材分析：　　　　这是一组儿童对韵，读起来琅琅上口。读了课文，看了插图，孩子们就会感到大自然多么美好，山清水秀、鸟语花香、绿树红花、万紫千红……我是大自然的主人，我爱美丽的大自然。　　设计理念：　　　　让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；并对大自然的热爱，收集对子和对对子的兴趣。　　教学目标：　　　1. 会认读“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”等6个生字。　　　2. 正确、流利地朗读课文。　　　3. 热爱自然，有收集对子和对对子的兴趣。　　学..

 《识字2》（开发型） 教    师朱海容学    科语文执教班级一（3）教学时间2011年 2月28日（第 3 周星期一  ）教学地点本班教室教学内容识字2教学课时第 一 课时教学课型综合课是否集体备课否教材分析古往今来,人们都要求晚辈孝顺长辈,应该怎样孝顺长辈呢?父母教诲要认真听取,有了错误要立即改正,长辈如果有了错误,应该真诚的提醒.洗碗扫地,多做家务事,是孝敬父母的具体行动.这就是本课给我们的答案.本课借鉴传统"三字经"的语言形式,利用"三字经"押韵上口..

  《识字1》（借鉴型）教    师朱海容学    科语  文执教班级一（3）教学时间2011年2月 15日（第1周星期 二）教学地点本班教室教学内容识字1教学课时第 1 课时教学课型识字课是否集体备课否教材分析本课是看图学词识字。八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，引人进入春天的美好境界。八个词语排列整齐，韵律和谐，读起来朗朗上口。教材插图根据词语的意思，描绘出鲜花盛开、莺歌燕舞、小河流水的画面，呈现出一派生机勃勃的景象。教学目标　1．认..

 《小猴子下山》说课一、教材分析：《小猴子下山》是全日制聋校实验教材第六册第四单元中的一篇看图学文。写的是小猴子下山看见许多可爱的东西，它扔了这个要那个，结果什么也 没有得到故事。这是一篇饶有情趣，发人深省的童话。告诉了学生如果做事没有明确的目的，三心二意，将一事无成的道理。本篇课文配有五幅插图。这五幅插图生 动形象，能根据聋生的生理特点充分发挥插图帮助聋生理解句意，读懂课文内容的作用，把视觉形象与语言文字联系起来，从而利于发展聋生的语言思维和语文能 力。二、学生分析：1、从学生的知识掌握和能..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析复习字词。目标定位1、读准、记准本册100个生字。2、认读400个常用字词。3、正确搭配词语。 重点、难点疑点重点：复习学过的字词难点：正确运用词语设计思路及流程复习生字——复习词语——复习反义词当堂反馈选择预案抽读日日清三类题的预案抄写教学反思督查学科长（签名）：督学室（签名）：质控组（签名）： 铜都双语学校高效展示课型执行性课案板块流程结构情..

 一年级下册第一、二单元生字复习课?????????????????????????????????????????????? 张惠平设计说明：??? 通过将近一个学年的学习，学生基本已经形成初步的识字能力。本学期，教材安排了550个要求认识的字，250个要求会写的字，识字量大，回生率也相对较高。复习期间，教师要注重生字的复习，从读、记、写等多方面入手，切实有效地帮助学生巩固生字，帮助学生发现规律，总结方法。教学目标：1、复习一二单元生字，掌握138个要求会认的字，59个要求会写的字。2、指导学生发现规律，总结方法。教学过程：一、引忆，出示学习..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析这是一篇非常有教育意义的童话故事，以这种故事的形式来告诉孩子们，诚实的品质最可贵。目标定位1、认识8个生字，会写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感知青蛙的变化。3、增强对科学童话的兴趣。 重点、难点疑点重点：识字、写字。难点：弄清小蝌蚪变成青蛙的过程。设计思路及流程新课导入——认读生字——角色朗读——书写生字当堂反馈选择预案词语接龙日日清..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析本文是介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。目标定位1、认识14个生字，会写6个字。2、正确流利地朗读课文。3、认识几种不同火车的特点。 重点、难点疑点重点：识字、写字。难点：明白不同的动物是捉不同的害虫这一知识。设计思路及..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析这是一篇融知识性与味性为一体的常识性课文，向我们介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥，让我们了解了迅速发展的科技在现代化建设中的应用，激发学生学科学、爱科学兴趣。目标定位1、认识12个生字，会写6个字。2、正确、流利、的朗读课文。3、了解课文介绍的两种桥及它们的特点。 重点、难点疑点重点：识字、写字。难点：了解课文中两种桥的不同特点。设计思路及流程新课导入——认读生字—&md..