《王冕学画》教案　　教学目标：　　1、 认识本课生字10个，继续学习用部首查字法查字。积累词语11个。　　2、 能真确、流利地朗读课文，背诵课文第二节，　　3、 能根据自己画的画面内容编个小故事说给同学听。　　4、 激励学生勤学的精神。　　教学重、难点：　　认识本课生字11个，背诵课文第二节。　　能根据自己画的画面内容编个小故事。　　教学时间：一课时　　教学过程：　　一：激发兴趣，引入课题：　　1、 展示学生绘画作品，开展“谁是最佳小画家”评比。　　2、 请最佳小画家介绍平时学画的情况。　　3、 师..

 《王冕学画》教案　　教学目标     1.学会本课8个生字，掌握“乌云、阳光、荷花、鲜艳、粉红、荷叶、要是、平时、画笔、后来”等词语。认识“傍、照、瓣、省、钱、纸”6个字。　　2.正确、流利地朗读课文，背诵课文第二段。　　3.从读课文中体会到：王冕画画得好，是他勤学苦练的结果。　　　　教材分析　　《王冕学画》这篇课文讲的是元朝著名画家王冕小时候学画荷花的故事。作者用生动的语言描述了雨后荷花娇艳的样子，这美丽的荷花吸引了小王冕，激发了王冕画荷花的强烈愿望。为实现这一愿望..

 《唐老鸭新传》教案　　教学目标：　　1、 认识生字10个，继续学习部首查字法查字。　　2、 能正确流利的朗读课文。，积累词语12个。　　3、 能讲一个自己喜欢的动画人物的小故事。　　4、 明白不能一味追求金钱的道理。　　教学时间：一课时　　教学过程：　　一、 揭示课题：　　1、 你喜欢看那些动画片?　　2、 你们看过《唐老鸭》的故事吗?　　板书课题：唐老鸭新传　　二：出读课文，学习生字　　1、 边听录音，边标上小节号。说说课文有几小节?　　2、 学习第一节　　(1) 唐老鸭为什么要卖鸭毛?用______划出有关句子　　(2) ..

 《唐老鸭新传》教案　　教学目标　　1、能在语言环境中认识本课九个生字“卖、店、而、沉、救、命、失、珍、贵”。能联系课文的具体内容理解“高兴、后悔、珍贵”等词语。　　2、能正确流利地朗读课文。能借助提示比较连贯完整地说一说故事第一部分的内容。在阅读过程中，感受唐老鸭前后的情绪变化，尝试有感情朗读相关的语句。　　3、知道唐老鸭“沉下水”的原因，初步懂得要珍惜自己拥有的东西，不该为钱而失去珍贵的东西的道理。　　教学过程：　　一、揭示课题，初读课文。　　1、最近唐老鸭身上..

 三过家门而不入 教案　　[教学目标]　　1.认识本课生字10个，继续学习用部首查字法查找生字。　　2.朗读课文，做积累词语8个。　　3.能根据课文内容想象，给课文续编“禹制服洪水后与家人团聚的故事情节”，和同学合作，说说演演。　　4.懂得国家利益重于家庭利益的道理。　　[教学过程]　　一、谈话激趣，引入课题　　小朋友，你们一定听过司马光砸缸救人，孔融四岁让梨，沉香劈山救母的故事吧。这些故事都深深地印在我们的脑海中。今天，我们又要学习一个非常感人的故事。　　1出示课题：34.三过家门而不入　　2学习生..

 《三过家门而不入》教案　　教学目标：　　1、认识本课10个生字，继续学习用部首查字法查字。积累词语10个。　　2、能正确流利地朗读课文。　　3、根据课文内容想象，给课文续编一个“禹制服洪水后与家人团聚的故事情节”，和同学合作，说说演演。　　4、懂得国家利益重于家庭利益的道理。　　教学重难点：　　掌握10个生字，懂得国家利益重于家庭利益。　　教学准备：生字卡片、录音　　教学过程：　　一、 揭题引入　　1、 引入：今天我们要认识一位古人，他叫——禹。(师板书)　　2、 先请小朋友们听听他的..

 《三过家门而不入》教案　　【教学目标】　　1、能在语言环境中正确认读“洪、制、治、严、紧、因、事、劲、终” 9个生字，重点识记 “洪、治、因、终”。 在语言环境中理解“洪水、制服、治理、因、终于”等词语的意思并积累词语。　　2、能正确流利地朗读课文。重点读好第三节，感受大禹为制服洪水三过家门而不入的坚决态度，初步体会他“舍小家为大家”的精神。　　3、能根据提示，运用本课积累的词语，说说对课文内容的了解。　　【教学重点】　　感受大禹为制服洪水三过家门而不入的..

 《筷子的故事》　　一.教学要求　　1.知道筷子是我们的祖先在三千年前发明使用的,知道世界上许多国家的人都喜欢用筷子吃饭,感受做一个中国人的自豪。　　2.会正确地拼读注音的字，能理解“传说、比赛、搅动”等词语的意思。　　3.能运用本单元学到的默读方法边读边思考，自己读懂课文，并知道第2自然段是按事情发展顺序写的。　　4.找出有顿号的句子，初步了解顿号的用法，并试着将传说复述给家长听。　　二.教学重点难点　　重点:筷子的由来和传说。培养学生民族自豪感。　　难点：用自己的话说说筷子的由来。　　三.教..

 《江上渔者》教案　　教学目标：　　1.学会“者，宋，酒，南，站，涛，汹，君”8个生字，会认“范，仲，淹，览，赞，艰，险，没”8个字。　　2.能用普通话正确，流利地朗读课文，并背诵《江上渔者》这首诗。　　3.通过学习课文和背诵古诗，了解渔民劳动的艰辛，培养对劳动人们的热爱之情。　　4. 学习课文，了解诗人创作古诗的经历。发现诗是因景生情，因事有感而创作的，也能通过故事更好地理解诗意。　　教学重点：　　1. 掌握生字词，能用普通话正确，流利地朗读课文，并背诵《江上渔者》这首诗。　　2. 通..

 《江上渔者》教案　　学习目标：　　1 学会“者、宋”等8个字，会认“范、仲”等8个字，学习多音字“没”。　　2 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《江上渔者》这首诗。　　3 通过学习课文，了解诗人创作古诗的经历。知道诗是因景生情、因事有感而创作的，知道文学创作的实质是要在观察生活的基础上表达自己的感受。　　学习重点：　　识字、写字、朗读课文。　　学习难点：　　体验诗人创作的情感。　　教学准备：　　生字卡片、多媒体课件　　课时计划：　　2课时　　第一课时　　学习目标：　..

 《一群光头男孩儿》教案　　教学目标：　　1、通过一群男孩儿为帮助伙伴找回自信和快乐都剃光头发的故事。引导学生体会美并不只表现于外表，心灵的美才是真正的美。　　2、正确流利有感情地朗读课文。　　3、认识本课9个生字，学会偏旁“身”“一”会写字。　　教学重难点：理解一群男孩儿逐一剃光头发的原因，体会美的真正含义。　　教学内容：　　一、设问导入　　同学们，在美国印弟安纳州的一个小镇的一所学校里，有一群男孩都把自己美丽的头发剃光了，这是为什么呢?今天我们就来学习一个真实的故事。板书..

 《一群光头男孩儿》教案　　教材简析　　《一群光头男孩》是一个真实而又感人的故事，讲述了一群男孩儿为了使得脑瘤的布莱恩不成为学校里唯一的光头男孩儿，纷纷剪去了自己的头发，体现了同学间真挚的情感，让我们看清了美与丑的真正内涵。　　设计理念　　从课题入手，引导学生整体感知全文。从课文的语言文字的出发，引导学生忘与读书，在读中感悟，在读中积累，在读中想象，充分挖掘课文中语言文字背后的内涵，循序渐进地加深学生对课文内容的理解和升华，使语言文字的听、说、读、写训练有文可依，切实地促进学生朗读能力和运用..

 《一群光头男孩儿》教学设计　一、教学内容：　　本内容选自沪教版语文一年级下册第五单元29课。　　二、教学目标:　　1、知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解一群男孩儿剃光头发的原因，体会美的真正含义。　　2、过程与方法：通过一群男孩儿为帮助伙伴找回自信和快乐，都剃光头发的故事，引导学生体会美并不只表现于外表，心灵的美才是真正的美。　　3、情感态度价值观：建立正确的审美标准。　　三、教学重难点：　　理解一群男孩儿逐一剃光头的原因，体会美的含义。　　四、教学过程：　　(一)创设情境，导入新课..