专项部分 字词一、偏旁部首 偏旁名称例字日日字旁 (rìzìpánɡ)春  星木木字旁 (mù zì pánɡ)梅  梨艹草字头 (cǎo zì tóu)芽  花巾巾字底 (jīn zì dǐ)布  带立立字旁 (lìzìpánɡ)竞  站足足字旁(zú zì pánɡ)跳  跑辶走之 (zǒu zhī)远  迎氵三点水 (sān diǎn shuǐ)泳  池灬         四点底(s&..

专项部分 阅读第1课   朗读课文，背诵课文。春      笋一声春雷，唤醒了春笋。它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。第2课朗读课文，背诵课文。                      雨  点雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。雨点落进小溪里，在小溪里散步。雨点落进江河..

专项部分 口语交际  一、教学目标    口语交际是贯穿整个小学阶段的重要任务，语文《新课程标准》对口语交际教学提出了阶段性要求。小学1～2年级要求：1． 学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2． 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3． 听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。4． 能比较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5． 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6． 有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见 二、指导第一单元：说说我的家一、教学目标：1、根据题..

专项部分 句子《春笋》它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。“冲破”、“掀翻”显示了不可阻挡的气势和战胜一切艰难险阻的顽强生命力。“冒”，向外透，往上升，准确写出了春笋破土而出的动态。“一个一个”不光说明数量多，还给人一种连续不断、你追我赶的感觉。 《雨点》1、雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。池塘里水面平静如镜，雨点融入其中，没有一点痕迹，看上去雨点像是在睡觉了。2、雨点落进小溪里，在小溪里散步。小溪里的水缓缓流淌，不紧不慢，十分悠闲，雨点汇入其中，便如..

专项部分 古诗文一、课内古诗文。（一）锄   禾锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。【注释】 1、锄禾：用锄头锄去庄稼地里的杂草。2、日当午：正是中午的时候，太阳在当空，天气很热。3、汗滴：滴，滴落，掉下。汗水往下落，形容劳动很辛苦。4、盘中餐：餐，饭食。碗盘里的饭食。5、皆辛苦：皆，都。即每一粒粮食都是辛苦劳动得来的。【诗意】烈日炎炎的中午，农夫在田地里锄草松土。汗水从他们的脸上、身上流下来，一大粒一大粒，滴进禾苗下的泥土。有谁知道我们碗中的饭食，每一粒都是农夫辛辛苦苦种出来的呢？..

《识字1》春（春天）（春风）（春雨）（春节）（青春）（立春）雨（下雨）（雨水）（雨点）（雨季）（雨花石）芽（发芽）（叶芽）（豆芽）布：巾字底（布谷）（白布）（公布）（分布）谷：八字头（谷子）（谷雨）（山谷）（五谷）梨（梨树）（梨子）（梨花）花（花生）（花木）（花白）（开花）（火花）杏（杏树）（杏子）（红杏）（杏花）桃（桃树）（桃子）（桃花）（桃李满天下）?补充：春色满园、春光明媚、春暖花开、春回大地、花红柳绿、鸟语花香、百花争艳《识字2》足（足球）（女足）（手足）（十足）（足月）..

汉字趣味练习?1、加一加。你能把下列汉字加一个笔画变成另一个字吗？看谁变得多！　 万（　　　 ）　 司（　　　　 ）　　一 （　　　　 ）　 小（　　　 ）　 王（　　　　 ）　　大 （　　　　 ）　 乌（　　　 ）　 问（　　　　 ）　　牛 （　　　　）　 木（　　　 ）　 人 （　　　　 ）　 丁 （　　　　 ）2、下列汉字加两笔会变成什么字？你能变出几个？　 千（　　　 ）　 山（　　　　 ）　　杏（　　　　 ）　 干（　　　 ）　 尺（　　　　 ）　　口（　　　　 ）　 儿（　　　 ）　 门（　　　　 ）　　十（　　　　..

     备课时间6.3  主 备 人主 备 人所在单位复备时间6.4 授课教师授课教师所在单位课   题?咏华山课    型新授?课时分配?2第   2  课时项    目内           容教?学?目?标知  识能  力?能正确、流利、有感情地朗读课文。??过  程方  法?学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。?情  感态&nbs..

课题练习8课型练习课教学目标学习字词句学写铅笔字。读背成语和谚语。4．口语交际：听故事、讲故事、演故事。重点读背成语和谚语。难点口语交际：听故事、讲故事、演故事。教学模式教具教学方法练、读、背教学步骤教师活动学生活动第一课时一、教学第一题。审题。图上画了哪些小动物？它们都找不到家了，我们快来帮助它们。这些是什么地方？分别是哪些动物的家？指名上来连图。评议、计论、交流。读懂刚才有关小动物的词语。填空。指名说，讨论。教学步骤二、教学第二题。出示：树、做、渐它们都是什么结..

课题26．小松鼠找花生课型新授课教学目标1． 能正确、流利、有感情地朗读课文。2． 学会本课的9个生字，绿线内的9个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3． 使学生了解花生果结在地下的特征，激发他们认识自然的兴趣。重点识字、写字；朗读课文、背诵课文。难点朗读课文、背诵课文。教学模式教具教学方法思，读，悟教学步骤教师活动学生活动第一课时一．揭示课题1．指名读课题。2．提问：读了课题，小朋友你们想知道什么？二．范读课文三．自读课文1．学生轻声自由读。2．再读课文，难读的句子多..

课题25．咏华山课型新授课教学目标1 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中的古诗；2 学会12个生字，理解本课生词；3 理解课文内容，使学生感受到华山的雄伟壮丽，鼓励学生努力学好语文，用好语文。重点有感情地朗读课文难点理解课文内容教学模式教具生字卡片、图片（华山）、小黑板、录音教学方法读，思，悟教学步骤教师活动学生活动第一课时一、 谈话导入：1、 谈话：　小朋友看过动画片《宝莲灯》吗？　　小沉香劈开大山，救出了自己的妈妈，还记得这座大山叫什么吗？2、 说一说华山的特点：(高)二、..

教学内容《小松鼠找花生果》班 级一（2）一、 说教材：《小松鼠找花生果》是苏教版小学语文第二册的一篇科普童话，非常适合低年级学生阅读和学习。它通过品读小松鼠找花生果的故事，让学生了解花生的生长规律，学会细致地观察生活。我在教学中以小松鼠找花生果的过程（即：花生开花了——小松鼠想摘花生过冬——小松鼠始终没见一个花生果——小松鼠怀疑花生果被人摘走了——蚯蚓告诉小松鼠花生果全在泥土里）为明线，以小松鼠找花生果这一过程中的心理变化（即新奇——高兴&mda..

《三个小伙伴》教学设计[教材简析] 《三个小伙伴》是苏教版实验教材第一册中的一篇课文，该童话讲述了小野猪、小象和小袋鼠三个小伙伴一起上山栽树的故事。全文共六个自然段，第一自然段写三个小伙伴一同上山栽树。第二至第五自然段写三个小伙伴在栽树过程中，各自发挥长处，密切合作。第六自然段写小树栽好后，三个小伙伴非常高兴。诉孩子们“团结起来力量大”的道理。课文语言简洁活泼，富有儿童情趣。 [学生分析] 刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、..

《练习8》教学设计 　　教学要求：　　　1、学习字词句。　　　2、学写铅笔字，复习各种笔画规则和写好左中右结构的字的练习。　　　3、背诵成语、谚语，积累语言。　　　4、口语交际训练：听故事再表演。　　教学重点、难点：　　　1、字词句的训练。　　　2、口语交际训练。　　课时划分：三课时　　教学目的：　　　　通过字词句训练，既激发学生主动练习的乐趣，又开拓学生思维，增长对动物的认识。　　教具准备：教学挂图　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　1、审题。　　2、（出示图）图上画了哪..

课题练习7课型练习课教学目标1、 学习字词句，使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。2、 读读背诵，积累成语与诗句。3、 学写铅笔字，认识先里头后封口的笔顺规则。4、 口语交际训练学生学会做客，真善培养人际交往的能力。重点巩固所学的生字，并能用生字说话。难点口语交际训练。教学模式教具教学方法听、读、说、写、练教学步骤教师活动学生活动第一课时一、 教学第一题1、（出示文字画）2、这些都是古代人写的字，有没有发现这些字有什么特点？3、 对，所以这些字都是古代人写的象形字。4、 那么，随..