小兔请客教学目标：1、在实际情境中，进一步体会加减法的意义。2、能正确地进行整十数的加减法计算。教学重点：体会加减法的意义。教学难点：会正确计算整十数的加减法。教学过程：一、情境创设。1、教师童话引入课题。创设加减法情境。2、看课文插图。请学生说说图意。二、新知学习。（一）体会加减法的意义。师：你能提出哪些数学问题呢？学生回答......生1：一共有多少个？学生列式计算。说说你是怎么想？小组交流。全班交流。3、再看图。请学生提出数学问题？生：还剩下多少个果子？生列式计算。说说你是怎么想的。（二）认识加减法各..

小兔请客教学目标：（一）知识与技能： 具体情境，体会整十数加减法的意义和计算方法。 （二）过程与方法： 能正确进行整十数的加减法运算。 （三）情感态度与价值观： 使学生在学习过程中获得积极的情感体验，活用知识，培养学生的问题意识。 教学重点 ： 掌握整十数加减法的计算方法并能正确计算。 教学难点 ： 初步体会加减法各部分之间的关系。教学过程激趣导入出示长满果子的果树，并让他们数一数，每层都有10个，一共有几个十，并告诉他们表现好的可以有机会摘下果子，再出示主题图1，并出示课题（板书：小兔请客）二、建立模型1.观..

拔萝卜教 学目 标  1．让学生在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受数的加减法计算与生活的联系。 2．探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法，并能正确计算。 3．初步经历在具体的情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决简单实际问题的意识。 4．培养合作探究、交流的意识。 教学重难点探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法。 教 学准 备课件 学具课 时安 排1 教 学 过 程 （一）借助情境，设疑激趣 　　师：秋天到了，山坡上的萝卜丰收了。这一天，兔妈妈带着她的两个孩子一块儿上..

拔萝卜教学目标：具体情境下，进一步体会加减法的意义。探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法。教学重点：掌握计算方法  能收集和处理信息教学难点：对信息的处理教学过程：导入新课。同学们，你们喜欢讲故事吗？（出示"小兔拔萝卜"情境图）你能看图给同学们编一个故事吗？（学生编故事）探究新知鼓励学生自已提出问题并解决问题。师：从故事中你知道了什么？你能提出哪些数学问题？这些问题你能自已解决吗？小组交流，探索计算方法。同学们，你们做得都不错，能给大家说一说你是怎么算的吗？教师介绍..

题 目动手做（二）主备人教 学目 标1、通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步认识长方形、正方形和三角形。2、能对简单的图形进行分解和组合。3、发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。教 学重 难 点　　通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步认识长方形、正方形和三角形。教 学准 备课件学具课 时安 排1教 学 过 程活动一：认识七巧板、制作七巧板1、教师出示一张完整的七巧板的挂图                 &nbs..

北师大版小学数学一年级《认识图形》教学设计                         一、教材分析:本课为义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第4单元《有趣的图形》中的内容，教材从描(画、印)出简单几何体的面入手，引入平面图形，使学生直观认识一些平面图形，体会平面图形与简单几何体的头系。这体现了从立体到平面的设计思路，本课教学内容是在学生学习了正方体、长方体、圆柱、球等立体图形之后进..

认识图形   教学目标。 1、知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会"面"在"体"上。2、能力目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。3、情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。   教学过程。一、创设情境，导入新课（定向诱导）师：今天有一个小客人要来我们班做客，大家看，它是谁。 （课件出示机器人）谁能说说贝贝是由哪些形状组成的呢?(长方体、正方体、圆柱、球)这些都是..

　　　　　　科目 数学_____ 年级 _一年级______  课    题数花生主备人张晓红审  核课时安排    2第    1   课时学习目标1、经历从实际情境中抽象出数的过程，会数，会读100以内的数。 2、体会数位、基数、序数的意义。学习重点会认、会读、会写100以内的数学习难点能用不同的数数方法数出数量在100以内的物体个数。学具准备花生　一、预习检测：        12是（  ）位数，个位上是（  ），十位上是（ ）  &nb..

数豆子教学目标　　1．会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义．　　2．能对100以内的数进行估计，发展估计意识．　　3．使学生进一步体会生活中处处有数学，培养学生的学习兴趣．教学重点　　会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义．教学难点　　会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义．教学准备　　花生米，计数器教学过程　　活动一：估豆子　　1．同学们你们喜欢吃花生米吗？老师今天给大家带来了一些花生米（教师出示盛有一些花生米的透明杯子）你能猜一猜这个杯子里有多少粒花生米吗？比一比..

课题：看一看（一）一、教学目标：1. 通过观察实物，体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。会辨认简单物体从不同角度观察到的形状，发展空间观念。 网版权所有2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。网二、教学重难点：1、会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。2、体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。三、教学准备：1.（学生）玩具老虎　　　　　　　2.（老师）PPT ，实物四、教学过程教学环节学生活动教师活动设计意图创设情境&n..

《做个减法表》教学设计教学目标：     1、经历整理20以内数的退位减法表的过程，进一步了解算式之间的联系。    2、进一步巩固20以内数的退位减法的计算。    3、在整理的过程中按有顺序的思考的方法，体会按照不同标准可以有不同的整理方法，感受整理的乐趣，提高学习数学的乐趣。www.21-cn-jy.com学习目标：    1、整理20以内数的退位减法表的过程，进一步了解算式之间的联系。    2、进一步巩固20以内数的退位减法的计算。教学重点：    ..

《美丽的田园》说课稿一、说教材与教学目标：     《美丽的田园》是北师大版小学一年级数学下册第一单元加减法(一)的内容。本节课是学生入学以来的第一节综合练习课，课本创设了"美丽的田园"这一情境，呈现了丰富的数学信息，目的是初步发展学生从具体情境中提取数学信息，提出数学问题并用所学知识解决的能力。让学生在解决问题的过程中，进一步理清解决问题的基本思路，并从中感受数学与日常生活的联系。同时，也利用这一载体，帮助学生复习已经学的20以内的加减法的知识，使学生的计算能达到正确与熟练..

《买铅笔》教学设计   ［教学目标］　　1. 在生动有趣的生活情境和游戏情境中体验数学学习的乐趣，增强学习数学的自信心。　　2. 在交流中探索新知，培养良好的学习习惯。　　3. 初步感知解决数学问题的方法是多样的，灵活地思考问题。　　4. 掌握"十几减8、 9"退位减法的方法，比较熟练地进行"十几减8、9"的运算。　　［教学准备］　　多媒体课件，每个学生15根小棒，答题卡，制作转盘的材料。　　［教学过程］　　一、创设情境，导入新课　　电脑出示购物情境21·cn·jy·com &nb..

　　　　　　　《开会啦》教学设计 教学目标： 1、结合具体情境，通过摆一摆、画一画等操作活动，进一步体会减法的实际意义。2、理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。3、会用所学知识解决简单的实际问题 教学重点：理解减法的实际意义。 教学难点：理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。。 教学准备：课本，小黑板，圆片 教学过程：  一、情景导入师：老师发现大家都是善于观察的孩子，今天我们一起来看一下，结合图片，大家能发现什么信息？网生：有11人开会，才7把椅子师：根据上面的信息，你想..

《小明的一天》说课稿【教学内容】　　本课内容是北师大版小学数学一年级上册第八单元第一课时《小明的一天》。【教材分析】   《小明的一天》是一年级第八单元认识钟表的起始课，是在学生已有的生活经验基础上，认识钟面、区别时针、分针，学会认读整时和半时，是学生以后学习"时、分"的基础。本课以"小明的一天"为背景，提供了一个学生熟悉的生活情境，通过学生观察、讨论、比较等活动认识钟面、发现整时和半时的区别，并在对比、探索的过程中学会认读整时和半时。【学情分析】　　大多数学生每天起床、..