统计初步知识教学目标:　　1．通过活动、观察和讨论，学生会整理简单的数据。　　2．在日常生活和学习中会看简单的统计表并会填写。教学重点：数据在工农业生产及科技工作中的作用。教学准备：　　投影片、学习用品（多种）、米尺。教学过程:　一、创设场景，进入角色　　1．先看我们学校的男、女生人数及全校各年级人数的统计表。（投影出示）　　年级     男     女     合计　　一       38     33   ..

　　统计初步认识教学目标：　　知识与技能：初步认识简单的条形统计图、统计记表，掌握数据的收集和整理方法。 根据统计图回答简单的问题。　　过程与方法：使学生能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。　　情感与态度：激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和合作意识。教学重点：　　1.初步掌握数据的收集和整理方法。 　　2.根据统计图回答简单的问题。 教学难点：　　1.初步掌握数据的收集和整理方法。 　　2.根据统计图回答简单的问题。 　　第一课时教学目标：　　1.通过本节课的学习，使学生体..

时分秒的认识教学目标1. 认识钟面和时间单位"时"、"分"，知道1时=60分。初步建立时、分的时间观念。2. 能正确读写钟面上所表示的时刻。3. 培养学生观察、分析、比较、动手操作和实践应用能力以及探索创新、合作学习的意识。4. 教育学生珍惜时间，从小养成良好的生活、学习习惯。教学重点认识时间单位"时"、"分"，正确说出钟面所指的时刻。教学难点几时几分时刻的认读。教学过程网网一、设境激趣，导入新课。1. 猜谜语。一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。2. 引出..

实践活动2教学目标1．通过活动使学生在克和千克的初步认识的基础上，再次体验常见的物体的重量，逐步建立起质量单位的正确观念，感受生活中的数学，学会用数学的眼光观察事物。2．通过记录同学们的体重，学习收集、整理数据的方法，通过使用不同的秤，认识测量质量的工具，初步学习用数学解决问题，提高应用数学的意识。3．在活动中培养学生团结协作的精神，以及敢于大胆交往的意识。教学重、难点加深对千克和克的认识，体会数学与实际生活的联系，有效组织学生活动。教学过程网网一、引入同学们，这一段我们学习了哪些数学知识？你们想了..

千克与克的认识教学目标知识、能力：通过学习，使学生进一步认识测量物体的重量可以用秤去称，掌握表示物体重量的单位克、千克，建立1千克、克的质量观念，知道1千克=1000克，并能够进行简单的计算。通过练习，培养学生的计算能力和应用知识的能力。 过程、方法：通过小组合作、同学交流进行练习。态度、情感：让学生体验数学与实际生活的联系，从而培养学生的学习兴趣。教学重点1. 建立千克、克的质量观念。2. 掌握1千克=1000克，会进行简单的计算和换算。教学难点建立千克、克的质量观念，掌握1千克=1000克，会进行简单的计算和换算。教..

千克和克的认识教学目的：　　知识目标:使学生初步认识质量单位---克和千克。从不同的角度建立1克和1 千克的重量概念,了解克与千克单位间的进率,知道1千克=1000克。认识天平,盘秤,了解称量物品的方法。　　能力目标: 培养学生的动手操作能力。　　创新目标:通过猜、掂、比、称的实践活动感知重量单位在日常生活应用,强调多种感官的参与。　　德育目标:激发学生探求知识的好奇心,并体验到数学知识来源于生活并应用于生活,服务于生活,进一步体验到合作学习的快乐。重点：建立克、千克的感性认识,掌握克与千克之间的进率。难点：建立克、千克..

退位减法教学目标1. 使学生体会到生活中存在许多万以内减法的计算问题。2. 使学生掌握万以内减法的计算道理和方法，并能正确运用竖式进行计算，认识验算的意义，培养学生自觉验算的良好习惯。3. 培养学生自主探索与合作交流的学习方式。教学重点学习减法的笔算方法。教学难点连续退位的减法。教学过程网网一、复习导入：1. 口算。 12-4=        18-9=       10-5=      13-7=       11-2=  &nb..

连加教学目标1. 使学生体会到生活中需要连加计算，能用多种方法计算并最优化。2. 使学生掌握连加的计算道理和方法，并能正确运用竖式进行计算，发现用凑十的方法进行连加比较简便。 3. 培养学生学会自主探索与合作交流的学习方式。教学重点如何笔算连加。（连加的不同方法）教学难点网网哪一位上的数相加满20，就向前一位进"2"。教学过程一、谈话引入： 师：你们喜欢春游吗？春雨小学的同学们也特别喜欢春游，可是他们在春游时遇到了困难，你们愿意帮助他们吗？二、探索新知：1. 出示主题图师：大家看，春雨小学一、二、三年级..

万以内数的写法教学目标知识、能力：在万以内数的读法的基础上，学习万以内数的写法，引导学生分类总结。培养学生读数和写数的能力。过程、方法：在万以内数的读法的基础上，引导学生学习万以内数的写法，掌握数位顺序并总结出写法。态度、情感：在读的基础上，引导学生学习万以内数的写法，注意渗透分类的数学思想。通过对信息的搜索、提供各科数据的读写，激发学生的学习兴趣。教学重点网网在学会万以内数读法、掌握数位顺序的基础上，引导学生学习万以内数写法，重点掌握"中间或末尾哪一位上一个也没有，就在哪一位上写0。"..

数一数教学目标1. 通过"拨一拨"及"数学游戏"等活动，激发学生学习的兴趣。2. 通过在计数器上拨珠的活动，了解万以内数的顺序。3. 会数万以内的数。教学重点正确地数万以内的数。教学难点拐弯处的数法。教学过程网网一、情境导入：1. 让学生猜星星下面隐藏着哪个计数单位。然后让学生说出五个计数单位：个、十、百、千、万。2. 让学生把这五个计数单位排列一下：万位、千位、百位、十位、个位。3. 用计数器拨出一个数298。导入：这节课我们就来学习数数。二、小组合作，自主探究：1. 一个一个数数：1）让学生在自己的..

图形与变换教学目标：　　1.通过观察实例，再次体会平移、旋转、对称现象。　　2.在操作观察中正确描述图形的变换过程。　　3.发展学生的动手操作能力、空间想象力。教学重点和难点：　　理论与实践的结合教学准备：　　投影片教学过程：　　一、判断图案是不是轴对称　　理解轴对称的意义，掌握轴对称的判别方法。前两幅是轴对称图形，后两幅图不是轴对称图形。教学时，可以鼓励学生通过观察、折纸等方式确定对称轴。　　（在观察、操作中发展学生的空间想象力，体会数学与生活的紧密联系。）　　二、利用平移、旋转、轴对称的知识画图　..

空间与图形图形的认识教学目标：　　1.系统整理学过的图形，沟通各种图形之间的联系，体会"点、线、面、体"之间的关系，构建各种图形之间关系的网络。　　2.复习所学的各种平面图形、立体图形的特征，总结探索图形特征的方法，巩固所学的识图、画图等技能。　　3.发展学生空间观念。教学重点和难点：　　建立知识之间的网络图教学准备：　　小黑板  投影片教学过程：　　一、用自己喜欢的方式展示你学过的图形，并对它们进行分类，建立它们之间的关系。教学时，可以先让学生罗列学过的图形，然后，引导学生把这些图形进行..

两步运算的实际问题教学目标知识、能力：使学生学会用综合法分析解决加、减除法的两步运算的实际问题，鼓励学生多角度思考。提高学生解决实际问题的能力。过程、方法：培养学生自主探索与合作交流的意识。态度、情感、价值观：使学生体会数学与生活的联系，培养学生动脑思考及主动探索的精神。教学重点学会用综合法分析解决加、减除法的两步运算的实际问题及正确的计算。教学难点学会用综合法分析解决加、减除法的两步运算的实际问题。教学过程网网一、创设情境、激发兴趣。春天来了，百花开放、柳树发芽，我们的世界又变得五彩缤纷。为了..

混合运算教学目的：　　使学生初步掌握没有括号的两步运算式题的运算顺序，会正确地进行脱式运算。教学重点：　　掌握没有括号、含两级运算的两步式题的运算序。教学难点：　　正确进行计算。教具准备：　　投影仪、投影片。教学过程：　　一、复习　　1.先着重让学生说一说复习题中各题的运算顺序，并直接口算出得数．　　2．教师小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序运算　　二、新课　　1．教学例1　　教师：刚才我们计算的两步式题，都是直接口算出得数．为了便于看出运算顺序，从现在开始，我..

有余数的除法教学目标：   1.知识与技能：结合具体情境，使学生感知有余数除法的意义。   2.过程与方法：通过动手操作，使学生生理解"余数"的含义；能够正确读、写有余数的除法算式。   3.情感、态度和价值观：通过感受、体验探究过程，培养学生探究性能力。教学准备：圆片或小棒、糖教学过程：一、谈话导入：春节的时候，你们的家里布置的漂亮吗，都进行了怎样的布置？　  小熊也布置了自己的房间。瞧，它挂的气球多漂亮！仔细看看，发现什么？（按红、黄、粉、绿排列）　  你们能很..