专项部分 句子    《奶奶最喜欢的铃儿》1、奶奶总是先给她烤一片热乎乎的奶油面包，还给她那片面包撒上砂糖、肉桂什么的。奶奶多疼爱冬冬啊，给冬冬烤面包，而且不是普通的面包，是冬冬最喜欢吃的。2、奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。”奶奶表面上是喜欢听门铃，实际上是希望冬冬经常来看她，想得到冬冬的爱。《平分生命》1.男孩犹豫了一会儿，最后点了点头。男孩以为抽血会使他失去生命，因此他犹豫了。但这仅仅是一会儿。在这短短的“一会..

 专项部分 古诗文绝句     迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注释】    1.迟日：指春天的太阳。2.泥融：春日来临，冻泥融化，又湿又软。这里指泥土湿润。【诗意】江山沐浴着春光多么秀丽， 阵阵春风送来花草的芳香。飞翔的燕子衔着湿泥忙筑巢，美丽的鸳鸯睡在沙上晒太阳。【作者简介】杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等。我国古代伟大的现实主义诗人，号称“诗圣”。  一生写诗一千四百多首。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。远祖为晋代功名显..

 单 元第十二单元主题走进森林执教课 题语文天地课时第二课时教 学目 标完成“开卷有益”、 “笔下生花”。导      案学        案自主学习阅读诗歌《草叶上的歌》2、阅读短文《大自然的孩子放暑假》。　1、阅读诗歌扫清文字障碍。2、草叶上的歌指的是什么。3、大森林睁开眼睛看到了什么?4这是一块怎样的草坪？你从短文中知道，大自然的孩子指的是谁？合作探究一、出示自学提纲二、笔下生花　　　　这是一篇想象作文，启发学生想象，走进了大森林，..

 单 元第十二单元主题走进森林执教    课 题语文天地课时第一课时教 学目 标完成“日积月累”导      案学        案自主学习1、课件出示多音字，学生分析各组字的不同点。2读一读所有的词语，抄写加点的词语。1、根据字音组词。2、反馈组词情况。3听写这些加点的词语，组内互相批阅。合作探究积累词语葱葱笼笼　密密层层　严严实实　ＡＡＢＢ又香又脆　又松又软　又肥又厚　ＡＢＡＣ绿茸茸　　亮晶晶　　笑盈盈　　ＡＢＢ1、读词语。2、反馈词..

 单 元第十二单元主题走进森林执教课 题失踪的森林王国课时第一课时教 学目 标1、认识14个生字，一个多音字，会写10个生字。2、学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。导      案学        案自主学习直接导课《失踪的森林王国》，看到这个课题，你有什么问题要问？1.为什么森林王国会失踪？2.失踪前的森林王国是什么样的？合作探究1.初读课文，解决不认识的生字。2、文中哪个词语不理解，联系上下文想一想。3、检测字词4..

 单 元第十二单元主题走进森林执教课 题美丽的小兴安岭课时第二课时教 学目 标1、了解作者的写作顺序，以及课文抓住景物特点把景物写具体的写作方法。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。导      案学        案自主学习一、导入。　　默读第一自然段，思考：为什么说小兴安岭是绿色的海洋?1、思考：“绿色的海洋”指的是什么？从哪个词可以看出来？找出相关的语句，做上记号。合作探究为什么说小兴安岭是—座美丽的大花园，也是一座巨大的..

  单元第十二单元主题走进森林执教课 题美丽的小兴安岭课时第一课时教 学目 标1、学习本课的生字新词，会认12个生字，会写9个生字。2、理解课文内容，了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产，激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。重难点理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确性。导      案学        案自主学习导人：我们的祖国有许多名山大川，“小兴安岭”就是我国著名的山脉之一。让我们看看课文是怎样具体介绍..

           《美丽的小兴安岭》预习案 学习目标1、认字10个，写字8个。继续练习独立识字，并理解重点词语在文中的意思，理解文中的比喻句，体会作者用词的准确。2、正确、流利、有感情地朗读课文。使学生了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的，物产是丰富的，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 3、学习课文“总——分——总”和按四季顺序，抓住景物特点描写的方法。学习重、难点了解作者的观察顺序，以及抓住特点把景物写具体的写作方法。 知识..

   单 元第十一单元主题书信执教课 题语文天地课时第二课时教 学目 标完成 “开卷有益”   “畅所欲言”重难点观察信封导      案学        案自主学习课外阅读。开卷有益：鸽血染红的求救信 运用各种方法，包括查字典，问别人等，读通课文，把生字的读音注在课文中。理解课文的大致意思。把不理解的词语和句子或文章的意思标注在课文上。合作探究1、教师巡视，了解学生普遍遇到的问题，按照词语、句子、文章的含义等分别解..

 单 元第十一单元主题书信执教课 题语文天地课时第一课时教 学目 标1、区别同音字，并正确地组词说句。2、抄写词语，能够正确书写与运用，也可以适当地补充其他词语。重难点区别同音字，并正确地组词说句。导      案学        案自主学习比一比，组成词语。抄一抄。读一读仿写句子 1、从字音、字形、字义方面区别每组中的两个生字，然后根据不同的意思组成不同的词语。2、先读一读，根据自己的理解组成词语，联系词语说说每组字有什么不同，然后抄下来。合作探究..

  单 元第十一单元主题书信执教课 题信课时?第二课时教 学目 标1、了解诗的结构，有感情地朗读，激发学生写信的热情重难点使学生知道信是人真情实感的表露，是连接人与人心灵的纽带。导      案学        案自主学习你想给谁写信？写些什么？学生畅所欲言，给亲戚、朋友写。合作探究结合语文天地笔下生花，看看这些小朋友给谁写？你还想给谁写？写些什么？学生仿照课文编写诗。1、学生各抒已见：你对前三节诗有什么理解和看法？2、学生讨论，交流看法。从这三节..

 单 元第十一单元主题书信执教课 题信课时?第一课时教 学目 标1、学习并掌握本课的生字新词，会认3个生字，会写8个字2、理解诗的内容，体会作者思想感情，知道信是人真情实感的表露，是连接人与人心灵的纽带。 重难点理解诗的内容，知道信是人真情实感的表露，是连接人与人心灵的纽带。导      案学        案自主学习一、导课：任何一封信中都表达着自己的美好愿望，看看这首诗歌中的信中都写了写什么？二、初读课文，解决文中生字。1、对照生字表自读诗歌。2、各..

 单 元第十一单元主题书信执教人课 题给家乡孩子的信课时安排?第 二课时教  学目  标1、了解书信的一般格式，能够围绕中心句理解一段话的意思。2、有感情地朗读课文，摘录并背诵自己认为重要的语句。重、难点能够抓住正文的重点，围绕中心句理解一段话的意思，理解含义深刻的句子。导      案学        案自主学习　1、巴金多么想念孩子们呀，力不从心的他用书信和孩子们交谈，他说了些什么？　2、巴金是普通人吗？他只把自己当作普通人说明了什么？"1、..

 语文天地第三课时学习目标：  预设重点：通过想象，预设故事的发展，能小组合作口头交际。预设难点：续写《炮手》培养学生养成修改习作的好习惯教学过程：一、导入新课，板书课题：1、朗读《炮手》。2、回顾课本知识。二、揭示学习目标要完成目标，一定要细心读书，积极思考呀！三、导学过程（一）出示自学指导（一）：  （二）自学检测（一）1、口语交际，要求：层次分明、条理清晰，想象合理。2、认真倾听，其他学生评议。3、教师做适当小结三、指导写作：学生写作，教师巡视指导。四、当堂训练修改习作：1、..

 语文天地第三课时预习内容：读课文《邮箱里的花束》学习目标：  学习过程一、导入新课，板书课题：1、检查背诵。2、朗读诗歌。二、揭示学习目标要完成目标，一定要细心读书，积极思考呀！三、指导自学1、出示自学指导 2、学生自学，教师环视。3、检测四、出示自学指导（二）：  1、指名学生读找出的句子，学生评议。2、教师指导朗读，重点读，后齐读。3、说说你在读中的体会。思考：这个故事从哪里可看出人与人之间的尊重。五、当堂训练（口语交际）：1、读下列词语，并写一写。邮递员  挨家挨户 &nb..