三角形的认识教学目标：1.通过实际动手操作和观察比较，认识什么样的图形是三角形，知道三角形各部分的名称，会按角的不同给三角形分类。2.经历认识三角形的特征和给三角形分类的过程，发展分析比较能力和抽象概括能力。3.能够自觉运用三角形的有关知识理解生活中的简单问题，体验三角形知识与日常生活的密切联系，学习数学的兴趣。教学重点：按角的大小对三角形分类。教学难点：各种三角形的判断。教学准备：自制多媒体课件，学生准备好学具铁质连接棒（含连接螺丝）。 教学过程：一、生活引入，直入主题。课件出示图片，繁忙的工地上塔..

三角形边的关系
1．使学生认识和理解“三角形任意两边的和大于第三边”，并应用该关系解释一些生活现象，解决一些简单的生活问题。 2．让学生通过实践，体验探索三角形边的关系的过程，培养学生的问题意识，以及提出问题、解决问题的能力。 3．激发学生对数学的浓厚兴趣和热爱，引导学生树立自己去探求真理的志向，享受成功的喜悦 。
认识和理解“三角形任意两边的和大于第三边”。
认识和理解“三角形任意两边的和大于第三边”。
学具袋 课件
一课时
一、谈话激疑，诱发探究欲望。 1．同学们，我们已经认识..

角的认识 ?教学目标： 知识目标： 通过学生动手折角、分类，使学生了解直角、锐角、钝角、平角、周角得意义。 能力目标： 通过引导、探究，培养学生观察、分析、比较等能力，并培养学生运用知识解决实际问题的能力。 情感目标： 通过观察、动手操作、做游戏等游戏活动激发学生的学习习惯。 教学重点： 认识几种常见的角，并掌握角的分类。 ? 教学难点： 用分类的方法，掌握各种角的意义。 教学具准备： 三角板 量角器 剪刀 电脑课件 圆形纸。 教学过程： （一）导入新课 大屏幕出示有许多挖掘机的工地..