五年级数学    第一单元《小数乘法》单元备课                                           五年级备课组                      备课时间： 2010、8、19单元教学内容小数乘法的意义是在整数乘法的意义、小数的意义、分数的初步认识（包括求一个数的几分之几的应用题）的基础上进行教学的。小数乘法的意义比整数乘法的意义有了进一步的扩展。它..

作者：顾立坤 教学内容 冀教版小学五年级上册数学 第16-17页 领 导 签 字 共 1课时 第1 课时 课 型 新 授 课 时 目 标 1、知识与能力：理解小数乘整数的计算方法，会笔算简单的小数乘整数的乘法。 2、过程与方法：结合具体情境经历自主解决问题和学习小数乘整数的计算方法的过程。 3、情感态度与价值观：积极主动参与数学活动，有探索新知识的欲望和信心，能发现自己计算中的错误并及时改正。 教学重难点..

小数点位置变化 教学目标 1.结合具体事例，经历自主探索小数点位置向右移动的变化规律及应用规律进行计算的过程。 2.理解并掌握小数点向右移动的变化规律。 3.积极参加数学活动，获得用已有知识解决问题的成功体验，感受数学学习的价值。 课前准备 价值5分钱的扣子一枚。 教学方案 一、问题情境 师：同学们，纽扣是生活中比较常见的物品，谁能给大家说说，你们都见过什么样的纽扣？ 学生可能会从纽扣的不同材料来说，比如：金属纽扣、塑料纽扣等等；也可能会从纽扣的不同外形来说，如：两眼的纽扣、四眼的纽扣等等。 师：看..

积的近似值 教学目标 会用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。 教学重点 用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。 教学难点 根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。 教学时数 1课时 教学过程 一、激发 1．口算。 1.2×0.3 0.7×0.5 0.21×0.8 1.8×0.5 1-0.82 1.3+0.74 1.25×8 0.25×0.4 0.4×0.4 0.89×1 0.11×0.6 80×0.05 2．用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 2.095 ..