Unit 7  Months  of  the Year (1)Lesson 13侯家斌小学 王燕玲 2012-11-1一、Teaching Aims：1 . Knowledge Aims：①Enable Ss  to listen, speak, read, write the new word “month， March， April  May ，June.”  Correctly.②Make sure Ss can listen and say  “What’s your favorite month? ”   , “My birthday is in ……   ”,   “When is your birthday?    ,    &..

教 学 设 计 方 案案例名称 Unit 7 Months of the Year　Lesson 13科目小学英语教学对象五年级学生提供者  林琴课时1课时一、教材内容分析   本课是闽教版小学英语第五册 Unit 7 Months of the Year　Lesson 13.本课通过对月份的认识，意在使学生能用英语学会说12个月份，而本课先安排了三、四、五、六四个月份的说法，一来不会使学生感到量多不好记忆，二来这四个月份的发音也较为简单，学生不会感到发音复杂难记失去兴趣。学习完月份以后，教导学生能够问答交流彼此的生辰月份，学会介绍自己的生日月..

Lesson 3教学目的与要求?     复习第一单元学习的几个国家的名称和be from的句型。?     能听懂、会说这几种动物的名称：panda, zebra, kangaroo, penguin。?     知道上述几种动物的产地分别是：China, Africa, Australia, the South Pole。?     能用下列句型谈论上述几种动物的产地和它们的食物。Are they from…? Yes, they are.Where are they from?What do you feed them?What do they eat?教具准备一幅世界地图或一个地球仪、大熊猫（复数..

（闽教版）五年级英语上册教案 Unit 8 Months of the Year(2) Lesson 16 教学目标： 1.?? 知识目标： 掌握本课新词：September, October, November 掌握本课新句型：How is the weather in fall／winter? It is hot／cool／not too cold／very cold. 2.能力目标： 能谈论在不同的季节和月份里的天气情况。 熟练掌握一年中的12个月份及缩写形式，培养学生自主拼读 及记忆单词的能力。 3.情感目标： 了解家乡的气候，学会自我保健，懂得拥有健康的体魄，才能更好的投入学习的道理。 4.学习策略： 通过小..

（闽教版）五年级英语上册教案 Unit 7 Months of the Year Lesson 13 教学目的与要求 能听懂、会说十二个月份的名称。 能听懂、并用所学的句型谈论各个月份的天气情况，如： What’s the weather like in spring? It’s always warm in March, April and May. 对学生来说，要记住十二个月份的英语名称有一定的难度，由于本课把月份和天气结合起来教，建议老师按照课文中月份出现的顺序，先教春季的三、四、五月份的英语名称。老师先教单词March, 然后给同学讲解三月份的名称的来历，以引起学生的兴趣。在反复带读March之后，教..

（闽教版）五年级英语上册教案 Unit 6 Asking the Way Lesson 12 教学目的与要求 复习有关问路、询问乘公交车信息的几个句型。 学习询问公交车的新句型： Which bus goes to the station? Bus No.51. 教学重点: 谈论业余爱好 New words and expressions: these stamp collect Australia American those hobby listen chess family everyone like doing sth. Collect stamps listen to music play chess/basketball in my family 第12课是对 第5和第6单元所学的句型的综合运用，建议教师先复习学过的问路和询问..

Unit 5 Asking the way Lesson 9 湄洲第二中心小学 魏花珍 教学目标： 知识目标 能听懂会说新词汇：turn left ,turn right ,go straight. 学习句型：Excuse me ,Where is the …?Go straight .Then turn left. 能力目标： 引导学生通过问路与指路的实践活动，初步掌握英语问路和指路，获得合作学习，主动探究的能力，培养他们的实际运用能力。 情感目标： 通过学习，培养学生团结友爱，乐于助人，懂礼貌的良好品质，让学生互相配合，增进同学之间的感情。 [教学重点] 1、能听说读：turn left ,turn right ,go strai..

（闽教版）五年级英语上册教案 Unit 5 Asking the Way (1) Lesson 10 教学目的与要求 能够用第九课所学的三个句型问路。 能够用第九课所学的句型指路。 能够听懂有关问路和指路的对话（练习三）。 教学重点: be going to的运用 New words and expressions: meter high jump long jump good luck win hout run 100/200 meters do long/high jump take pictures on Sports Day be good at be proud of 1. Read and match. 阅读配对 在做练习之前，问同学下面几个问题，目的是复习已经学过的表示地点的..

（闽教版）五年级英语上册教案 Unit 5 Asking the Way (1) Lesson 9 一、教学内容：闽教版小学英语第五册Unit 5 Lesson 9 二、教学目标： 1. 知识目标： ①词汇：left, right, turn left, turn right, go straight. ②句型：Excuse me. Where is the……？Where are the…? Go straight. Then turn left. Thank you. You’re welcome. 2． 能力目标：能用英文问路、指路，能准确分辨方向。 3． 情感目标：学习礼貌用语，文明待人。 三、教学重点： 能听懂会说Where is the…… ？Where are the……？ ..

（闽教版）五年级英语上册教案 Unit4 Making Phone Calls Lesson7 一、教学目标 1. 知识目标： （1）词汇：speak. Mid-Autumn Day （2）?句型：May I speak to…, please? Speaking. 2．能力目标： （1）能运用“Hello. This is…” May I speak to …, please?” Speaking.等打电话的固定用语。 3. 情感目标：了解在打电话用语方面的中西方文化差异，培养学生对英语的兴趣。 二、教学重难点：May I speak to…,，please? 三、教学用具：导读机、教学课件、单词卡片、 四、教学过程： 1. Greetings T：Good morning .Boy..

（闽教版）五年级英语上册教案 Unit 3 A Visit to the Zoo Lesson 5 教学目的与要求 复习第一单元学习的几个国家的名称和be from的句型。 能听懂、会说这几种动物的名称：panda, zebra, kangaroo, penguin。 知道上述几种动物的产地分别是：China, Africa, Australia, the South Pole。 能用下列句型谈论上述几种动物的产地和它们的食物。 Are they from…? Yes, they are. Where are they from? What do you feed them? What do they eat? 教具准备 一幅世界地图或一个地球仪、大熊猫（复数）、斑马（复数）、袋鼠（复数）..

闽教版五年级英语上册教案 Unit 1 Getting Ready for School Unit 1? Getting Ready for School? Lesson 1 Teaching Aims:1.say the words: pen,pencil,pencil-box,ruler,supermarket,bookstore,school,bag,schoolbag,a story book;2.understand and say the sentence pattern:? A:Were you in the supermarket?? B:Yes,I was.I bought a schoolbag.Important and Difficult Points:How to use was/were to describe what happened in the past.Teaching Aids: a tape recorder, a tape ,ten word cardsTeaching Procedure? S..