未选择的路 教学目标：㈠知识和能力目标：1、了解诗人和创作的背景；能够流利的朗读和背诵诗歌；理解诗所蕴含的人生哲理；理解象征和比喻的区别。㈡过程和方法目标：?通过反复的诵读，交流合作，理解诗的内容。㈢情感态度和价值观目标：学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。教学重点：?有感情的朗读和背诵全诗；理解诗中的哲理；为什么诗人重点写那一条未选择的路。教学难点：学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。课时安排：一课时教与学互动设计：一、简介作者背景，导入新..

七年级语文（下）第一单元教案 2. 爸爸的花儿落了 教学目标： 1、有感情地朗读课文，感知文章内容，理清文章的线索，理解标题的双关意义； 2、整体把握文章的情感，体味父亲的形象； 3、体会学习插叙的写作手法，体会伏笔在文中的运用。 教学重点: 感知文章内容，分析文中父亲的形象； 理清文章的线索，整体把握文章的情感。 教学难点: 体会学习插叙的写作手法，体会伏笔在文中的运用。 教学过程： 一、布置预习·导学 1.注音 衣襟(jīn) 掸子(dǎn) 徘徊(huái) 肿胀(zhàng) 栅栏(zhà) ..

假如生活欺骗了你 ??教学目标：㈠知识和能力目标：1、了解诗人和创作的背景；能够流利的朗读和背诵诗歌；理解诗所蕴含的人生哲理。㈡过程和方法目标：?通过反复的诵读，交流合作，理解诗的内容。㈢情感态度和价值观目标：学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。教学重点：?有感情的朗读和背诵全诗，理解诗中的哲理。教学难点：学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。课时安排：一课时教与学互动设计：一、我会说。老师让学生简介作者及背景并导入新课：亚历山大·普希金（1799..

《从百草园到三味书屋》教案 教学目标 1、知识与技能： （1） 抓住事物的特点，用恰当的顺序写景。 （2） 学习两相对照的文章结构。 2、过程与方法： （1）学习并运用联系比较法，进行探究学习。 （2）运用拓展延伸，引导学生反思自身的生活世界，领悟学习和生活的真谛。 3、情感、态度、价值观： 激发学生探究的兴趣，引导学生去正确的认识生活，体味成长中的快乐与烦恼。 教学重难点 重点是描述百草园的部分，写景抓特点、按顺序、多角度描写的手法。 难点是描写三味书屋部分，对部分内容的理解以及对难解词语的..

5、伤仲永 王安石 教学时数：3课时 教学要求： 1、知识与技能：正确掌握句中的停顿；掌握并积累一些文言词汇； 2、过程与方法：理解文章内容和中心思想。 3、情感态度与价值观：理解人的天资与后天学习的关系以及后天学习对成才的重要性。 教学重点： ?朗读课文，正确掌握句中的停顿。了解“之”“于”的用法以及文言词活用情况。 体会语言的简洁、洗炼。 教学难点：方仲永“混然众人”的原因是什么？即如何理解课文最后～段作者的思想观点？理解文章内容和中心思想。学习比较阅读的方法 教学过程： ? 第 一 课 时 ? 一、..

5、伤仲永 王安石 教学时数：3课时 教学要求： 1、知识与技能：正确掌握句中的停顿；掌握并积累一些文言词汇； 2、过程与方法：理解文章内容和中心思想。 3、情感态度与价值观：理解人的天资与后天学习的关系以及后天学习对成才的重要性。 教学重点： ?朗读课文，正确掌握句中的停顿。了解“之”“于”的用法以及文言词活用情况。 体会语言的简洁、洗炼。 教学难点：方仲永“混然众人”的原因是什么？即如何理解课文最后～段作者的思想观点？理解文章内容和中心思想。学习比较阅读的方法 教学过程： ? 第 一 课 时 ? 一、..

5、《丑小鸭》教学设计 教学目标 知识与技能：感知、体味童话的艺术魅力。 过程与方法：结合现实领悟丑小鸭形象的意义所在。 情感态度与价值观：学会坚韧、学会勇敢、追求人生美好理想。 教学重点：结合现实领悟丑小鸭形象的意义所在。 教学难点：感知、体味童话的艺术魅力。 新课教学 一、导入 同学们，上学期我们学习了一篇充满趣味和睿智的童话——《皇帝的新装》它的作者是——（学生：安徒生）。今天我们学习他的另一篇作品《丑小鸭》 二、教学过程 1.阅读课文，整体感知文意，把握丑小鸭这一艺术形象。 学生自读课文，..

2.爸爸的花儿落了 ? 教与学目标 ? 知识与技能 1、有感情地朗读课文，感知文章内容，。 2、用简洁的语言概述文章的内容。 ? 过程与方法 1、理解“爸爸”的形象。 2、学习学记叙文中的插叙手法, 记叙中的伏笔与照应。 ?情感态度价值观 理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。 教与学重点 1、理解父母对儿女的深情。 2、理解“爸爸”的形象。从语言入手理解课文中的写景和抒情。 教与学难点? 1、记叙文中的插叙手法。2、记叙文中的伏笔与照应。? 教与学方法：自读、探究 教学时间：2 第一课时 教与学过程 一..