原子核衰变及半衰期【学习目标】  1.知道放射现象的实质是原子核的衰变 ，记忆三种放射线的本质和特点2.能说出两种衰变的基本性质，并掌握原子核的衰变规律，能写出核反应方程3.能说出半衰期的概念，并能利用半衰期的公式解决相关问题【重点难点】  原子核的衰变规律及半衰期 【知识回顾】 1.原子核的组成及符号是什么？  2.核反应方程的书写原则是什么？【自学过程】一：认真阅读教材P49第一部分“天然放射现象的发现”，自学后回答：什么叫“天然放射现象”、“放射性&rdqu..

 射线探测应用与防护 【学习目标】1、知识与能力（1）了解探测射线几种方法及原理（2）知道什么是放射性同位素，人造和天然放射性物质的主要不同点。（3）了解放射性在生产和科学领域的应用。2、过程与方法渗透和安全地开发利用自然资源的教育。3、情感态度与价值观培养学生收集信息、应用已有知识、处理加工信息、探求新知识的能力。【重点、难点】三种射线的探测应用。【问题导学】1、探测射线的方法射线的特点：（1）                             &..

 章末检测 (时间：90分钟  满分：100分)一、选择题(本题共10小题，每小题6分，共60分)1．某放射性元素经过1次α衰变和1次β衰变，下列说法正确的是   (　　)．A．质子数减少2个，中子数减少2个B．质子数减少3个，中子数减少1个C．质子数减少1个，中子数减少3个D．以上说法都不对解析　经过1次α衰变，质量数减少4，核电荷数减少2，说明质子数减少2，中子数减少2，再经过1次β衰变，质量数不变，核电荷数增加1，是因为1个中子转化成1个质子，说明又减少了1个中子，但增加了1个质子，总起来说，质子..

 第3节  放射性的应用与防护
(时间：60分钟)考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难放射性的应用1、2、34核反应方程5、6、78、9综合提升1011、12
知识点一　放射性的应用1．人工放射性同位素被用作示踪原子，主要是利用   (　　)．A．放射性同位素不改变其化学性质B．人工放射性同位素的半衰期比天然放射性元素的半衰期短得多C．半衰期与元素所处的物理、化学状态无关D．放射性同位素容易制造解析　放射性同位素用作示踪原子，主要是用放射性同位素代替没有放射性的同位素参与正常的物理、化..

 第3章  原子核与放射性第1节  原子核结构第2节  原子核衰变及半衰期
(时间：60分钟)考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难原子核的组成及同位素1、23天然放射现象及三种射线的性质4、56衰变及半衰期7、89、10综合提升111213
知识点一　原子核的组成及同位素1．若用x代表一个中性原子中核外的电子数，y代表此原子的原子核内的质子数，z代表此原子的原子核内的中子数，则对Th的原子来说   (　　)．A．x＝90　y＝90　z＝234B．x＝90　y＝90　z＝144C．x＝144　y＝144　z＝90D．x..

 第一节 原子核结构第二节 原子核衰变及半衰期建议用时实际用时满分实际得分90分
钟100分一、选择题（本题包括10小题，每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不选的得0分，共40分）1.天然放射现象说明（    ）A.原子不是单一的基本粒子B.原子核不是单一的基本粒子C.原子内部大部分是中空的D.原子核是由带正电和带负电的基本粒子组成的2.如图1，放射源放在铅块上的细孔中，铅块上方有匀强磁场，磁场方向垂直于纸面向外...

 第三节  放射性的应用与防护建议用时实际用时满分实际得分90分钟100分一、选择题（本题包括10小题，每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不选的得0分，共40分）1.用威耳逊云室探测射线，其中粒子在威耳逊云室中径迹直而粗的是（    ）A.α粒子        B.β粒子C.γ粒子        D.以上都不是2.下列说法中错误的是（    ）A.威耳逊云室和盖革—..

 第二节 原子核衰变及半衰期建议用时实际用时满分实际得分90分钟100分一、选择题（本题包括10小题，每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项
正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不选的得0分，共40分）1.放射性原子核
经3次α衰变和2次β衰变后，新原子核中含有的中子数是（    ）A.226       B.138C.92        D.882.近段时间，朝鲜的“核危机”引起了全球的瞩目，其焦点问题是朝鲜核电站采用轻水堆还是..

 (1)式中Q为原子核的电荷量．q为α粒子所带电量，r为α粒子与原子核间的距离．(2)α粒子离原子核越近，库仑力越大；运动加速度越大，反之，则越小．方向：α粒子的受力沿原子核与α粒子的连线，由原子核指向α粒子．  α粒子散射实验中的能量转化问题α粒子的受力特点(1)当α粒子靠近原子核时，库仑斥力做负功，电势能增加．(2)当α粒子远离原子核时，库仑斥力做正功，电势能减小． 仅有库仑斥力做功，只是电势能和动能之间相互转化，而总能量保持不变．库仑力对&..

 章 末 整 合原子核与放射性       (2011·上海)天然放射性元素放出的三种射线的穿透能力实验结果如图1所示，由此可推知  (　　)．考查天然放射性元素放出的三种射线【例1】图1A．②来自于原子核外的电子B．①的电离作用最强，是一种电磁波C．③的电离作用较强，是一种电磁波D．③的电离作用最弱，属于原子核内释放的光子解析　根据天然放射性元素放出的三种射线的穿透能力结合实验结果图进行判断，①是α射线，②是β射线，③是γ射线，γ射线的电离作用最弱，属于原子核内释..

 第3节　放射性的应用与防护1．知道什么是放射性同位素和人工放射性同位素．2．了解放射性在生产和科学领域的应用．3．知道核反应及其遵从的规律，会正确书写核反应方程.一、放射性同位素的应用放射性同位素定义：有些同位素具有_______，叫做放射    性同位素．人工放射性同位素特点：放射强度_________，半衰期    ___，废料容易处理等优点．放射性同位素分类：放射性同位素有_____放射性同位素    和_____放射性同位素两类．放射性容易控制天然人工短(1)利用射线①工业部门利用射线测厚度、..

 第1节　原子核结构第2节　原子核衰变及半衰期1．知道什么是放射性及放射性元素．2．知道三种射线的特性，知道原子核的组成．3．会正确书写原子核符号．4．通过对原子核结构模型的探究，体会物理学的研究方法．5．知道原子核的衰变．6．会用半衰期描述衰变的快慢，知道半衰期的统计意义．7．知道两种衰变的规律，能够熟练写出衰变方程.(1)1896年法国物理学家_________发现．(2)定义：放射性元素自发地发出射线的现象叫做_________现象．(3)原子序数_____________的元素，都能自发地发出射线，原子序数_______的元素，有的也能放出射..

 3.1 原子核结构一、原子核的人工转变－－质子的发现　　1919年卢瑟福完成了用α粒子轰击氮原子核的人工核实验，实验装置示意如图。ＴＴＣＡＦＳＭＡ：放射性物质　　　Ｃ：容器　　　　Ｔ：阀门　　Ｆ：铝箔　　　　　　Ｓ：荧光屏　　　Ｍ：显微镜实验步骤及结果：１.适当选择铝箔的厚度，使荧光屏恰好不出现闪光2.然后充入氮气3.充入氮气后，荧光屏出现了闪光？                 从实验结果可知，充入氮气后产生了穿透能力比α粒子更强的新的粒子，这种粒子可以穿透铝箔..

 第          章3原子核与放射性第1节  原子核结构打开原子核物理的大门    19世纪末，科学家发现 打开原子核物理大门的一把钥匙——物质的放射性放射性的发现，使人们认识到原子核是可以再分的。      而用放射性物质发出的射线做工具，科学家又发现了 质子和中子等微观粒子。对原子核有了进一步认识。      现在放射性已经成为科学探究重要的工具。一、质子的发现A：放射性物质F：铝箔S：荧光屏M：显微镜C：容器可以从荧光屏S上观察到..

第一节 原子核结构 新课标要求 1、知识与技能 （1）知道原子核的组成，知道核子和同位素的概念。 2、过程与方法 （1）通过观察，思考，讨论，初步学会探究的方法； （2）通过对知识的理解，培养自学和归纳能力。 3、情感、态度与价值观 （1）树立正确的，严谨的科学研究态度； （2）树立辨证唯物主义的科学观和世界观。 教学重点：原子核的组成。 教学难点：如何利用磁场区分质子与中子 教学方法：教师启发、引导，学生讨论、交流。 教学用具：投影片，多媒体辅助教学设备 1、原子核的组成 问提：质子：由谁发现的？怎样发..