人教版八年级上册思想品德教材知识点梳理1、家庭的含义及特点P5（第1段第2、3句）2、家庭关系确立的几种情形P5（第2段）3、家庭结构的类型P5（第3段）4、家庭的功能P5-65、为什么与父母的关系不可选择？P66、家庭在我们成长中的重要作用P87、父母为什么要承担抚养教育子女的责任？P108、家对我们的意义（我们为什么要爱自己的家？）P109、孝敬父母的含义P14（第1段第1、2句）10、为什么要孝敬父母？P13-1411、怎样孝敬父母？P15-1712、成长产生烦恼的原因（造成两代人隔阂的原因）P20-21（第2段）13、逆反心理的表现P21（第3段第2句..

 
    
     
  
  
   
    
   
    
   八年级第三单元第五课第一节《世界文化之旅》导学案   NO.  10班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：_______ 

 八年级思想品德上学期期末复习资料1、家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织。家的特点是：家里有亲人，家中有亲情   （书P5）2、家庭关系确立的情形、家庭结构的类型（书P5）3、在家庭关系中最主要的是我们与父母之间的关系，这种关系无可选择、无法改变。（P6）4、家的性质（作用）：家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。（书P11）5、父母应对未成年子女尽抚养教育的义务，成年子女应赡养扶助父母，这既是道德的要求，又是法..

 八年级思想品德校本复习处理好与父母的关系家庭关系的确立：P5 【文化差异态度：P60】结婚血缘 【如何对待文化差异：P64】收养再婚家庭结构：P5核心家庭：父母与未婚子女两代人组成的家庭主干家庭：祖父母、外祖父母、父母及第三代组成的家庭单亲家庭联合家庭：父母与多对已婚子女组成的家庭，或已婚同辈联合组成的家庭丁克家庭家庭功能：P5物质生产功能人口生产功能消费功能          （4）抚育和赡养功能（5）教育功能（6）休息娱乐功能我们与父母的关系无可选择、无法改变母爱如水，往往温柔细腻；父爱..

 八年级上册重点问题汇总第一课知道家庭的特点:家里有亲人,家中有亲情了解家庭关系的确立:了解现代家庭的主要类型懂得子女与父母的关系不可选择、感受父爱与母爱知道抚养和教育子女是父母的道德义务和法定义务懂得父母理应受到子女的孝敬、知道孝敬父母是中华民族的传统美德懂得不孝敬父母要受道德谴责，严重的要承担法律责任知道孝敬父母的具体表现10、了解“孝敬父母长辈”上的道德界限和法律界限（孝敬父母不是愚孝和盲从）第二课了解与父母产生矛盾的原因知道逆反心理的具体表现、对逆反心理进行具体分析理解逆反心理..

           学  会  交  往活动一：归纳整合              构建网络第一课：爱在屋檐下 第二课：我与父母交朋友 第三课：同侪携手共进 第四课：老师伴我成长学会交往知识树活动二：能力训练              明确方法选择题1.“家和万事兴”是说（      ）   A．家庭和睦，事业一定成功   B．和睦的家庭不管做什么事都高兴   C．和睦的家庭能..

 八年级上册                      第一单元  相亲相爱的一家人家庭：是由婚姻关系、血缘关系、或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。家庭结构的类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。现在一般为核心家庭和主干家庭。父母与子女产生矛盾（冲突）的原因有哪些？（1）“逆反”心理。（2）代沟：子女与父母的年龄差异是产生代购的直接原因。（3）严格要求：父母对我们的高期待、严要求实质上是一种爱，我们要理解、体谅父母..

 学期授课计划表中学                                    2013学年度第一学期 课程名称《思想品德》（八上册）制定教师授课班级二（9、10）学生人数38+39教科书名义教《思想品德》人教 册    数12013年第4版总课时数40讲授课时数27复习考试时数13学生参考书或练习册《思想品德》作业本（一）学生基本情况分析（成绩分布、双基情况、学习态度、学习方法） 成绩分布：在整个学校年级..

 10.2 做诚信的人班级：             姓名：一、【学习目标】 1、知识目标：知道诚实与信任的关系。 2、能力目标：懂得诚信的智慧与诚信守则的要求。 3、情感目标：能够把诚信作为立身之本，善于运用诚信的智慧，自觉做一个诚信的人。4、教学重点：掌握诚信守则。            5、教学难点：讲诚信要与具体的情境结合起来。学习评价一、自学导航1.坚持_
____________，就会赢得信任。信任的基础永远是_____________。2.诚信的基础是尊重_______________。..

 10.2 做诚信的人班级：             姓名：一、【学习目标】 1、知识目标：知道诚实与信任的关系。 2、能力目标：懂得诚信的智慧与诚信守则的要求。 3、情感目标：能够把诚信作为立身之本，善于运用诚信的智慧，自觉做一个诚信的人。4、教学重点：掌握诚信守则。            5、教学难点：讲诚信要与具体的情境结合起来。学习评价一、自学导航1.坚持_
____________，就会赢得信任。信任的基础永远是_____________。2.诚信的基础是尊重_______________。..

 10.1 诚信是金班级：             姓名：一、【学习目标】 1、知识目标：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责。2、能力目标：在不同的情境中能自觉遵守诚信守则；能运用诚
信的智慧解决所面临的
问题。3、情感态度与价值观：增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。4、教学重点：在人与人交往中要特别强调诚实守信。 5、教学难点：诚实守信包括“不自欺”、不要轻易许诺。 学习评价自学导航1.  我们为人处事、与人..

 10.1 诚信是金班级：             姓名：一、【学习目标】 1、知识目标：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责。2、能力目标：在不同的情境中能自觉遵守诚信守则；能运用诚
信的智慧解决所面临的
问题。3、情感态度与价值观：增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。4、教学重点：在人与人交往中要特别强调诚实守信。 5、教学难点：诚实守信包括“不自欺”、不要轻易许诺。 学习评价自学导航1.  我们为人处事、与人..

 9.3 平等尊重你我他班级：             姓名：一、【学习目标】1．知识目标：知道人生而平等及其表现。知道人在人格和法律地位上是平等的。2．能力目标：理解我们如何对待那些

处于不利地位的人（弱势群体）。3．情感、态度和价值观目标：在与人交往时增强平等意识，知道如何尊重他人、尊重社会、尊重自然。4、教学重点：明白人们之间相互尊重的重要性         5、教学难点：理解人生而平等的含义学习评价一、自学导航1、 人与人之间的平等，集中表现在＿＿＿和法律地..

 8.2合作！竞争！班级：             姓名：【学习目标】培养在竞争中合作的方法（重点）      2、明白合作与竞争的关系  （难点）      学习评价一、自学导航1、团体的通力合作鼓励各个成员之间相互__________________，成员间互相竞争促进团体竞争力的提高。2、在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短、携手共进。竞争是一种有效的合作方式。在合作中竞争，倡导一种全新的_________理念。3、在竞争中合作应体现“双赢”的原则，..

 8.2合作！竞争！班级：             姓名：【学习目标】培养在竞争中合作的方法（重点）      2、明白合作与竞争的关系  （难点）      学习评价一、自学导航1、团体的通力合作鼓励各个成员之间相互__________________，成员间互相竞争促进团体竞争力的提高。2、在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短、携手共进。竞争是一种有效的合作方式。在合作中竞争，倡导一种全新的_________理念。3、在竞争中合作应体现“双赢”的原则，..