人教版高一生物必修二第2章第2节《基因在染色体上》（共21张PPT）.pptpage1第二节   基因在染色体上萱 园 美 景page2杂交实验的好材料 自花(闭花)传粉相对性状明显后代数量多易饲养相对性状明显繁殖周期短后代数量多花大，容易杂交实验page3 减数分裂的核心减数第一次分裂时， 同源染色体分离;          非同源染色体自由组合自由组合定律的核心杂合子在形成配子时，等位基因分离;           非等位基因自由组合平行关系..

河南省洛阳市中成外国语学校人教版高一生物必修二课件：2-1 减数分裂和受精作用（共126张PPT）.pptpage1有丝分裂15432 13245page2有丝分裂5413245  page3亲代细胞子代细胞有丝分裂page4分裂方式 page5请问:这些成群结队的精子从哪里来的?page6受精:精子和卵细胞融合成受精卵的过程。精子卵细胞仅有一个精子能和卵细胞结合page7page8个体（46条）精子（23条）卵细胞（23条） 父亲（46条）受精卵（46条）有丝分裂细胞分化受精作用母亲（46条）减数分裂page9体细胞染色体：8条4对 配子4条0对page10配对的两条染色体..

生物·必修 2(人教版)章末知识网络   　  

生物·必修 2(人教版)第3节　伴性遗传　　　　　　1．伴性遗传在生物界是普遍存在的。生物的性别决定发生在(　　)　　A．幼体出生时　　B．胚胎发育时　　C．合子形成时　　D．胚后发育过程中　　　　答案：C　　　　2．(2014·深圳外国语学校高一检测)下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是(　　)　　A．性染色体上的基因都与性别决定有关　　B．性染色体上的基因都伴随性染色体遗传　　C．生殖细胞中只表达性染色体上的基因　　D．初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体　　　　解析：性染色体上的基因并非都..

生物·必修 2(人教版)第2节　基因在染色体上　　　　1．下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是(　　)　　A．基因全部在染色体上　　B．基因在染色体上呈线性排列　　C．一条染色体上有一个基因　　D．染色体就是由基因组成的　　　　答案：B　　　　2．下列关于等位基因与同源染色体的关系叙述，正确的是(　　)　　A．等位基因位于非同源染色体上　　B．等位基因存在于生物体的所有细胞中　　C．等位基因位于同一染色体的相同位置上　　D．等位基因位于同源染色体的相同位置上　　　　答案：D　　　　　3．果蝇体细胞中的染色体..

生物·必修 2(人教版)第1节　减数分裂和受精作用一、减数分裂　　1．下列关于同源染色体的叙述正确的是(　　)　　A．由一条染色体复制成的两条染色体　　B．一条来自父方，一条来自母方，形状大小一般相同的染色体　　C．相同来源的染色体　　D．在减数分裂过程中能联会的染色体　　　　答案：D　　　　　　2．(2014·深外高一检测)下列关于减数分裂的叙述，正确的是(　　)　　A．减数分裂是一种特殊的有丝分裂，也有细胞周期　　B．染色体复制两次，细胞分裂一次　　C．产生的子细胞中染色体数目减半　　D．精(卵)原细胞只可..

生物·必修 2(人教版)二、受精作用　　1. (2014·中山纪念中学高一检测)减数分裂产生的配子内，染色体组成具有多样性，主要取决于(　　)21教育网　　A．同源染色体的复制　　B．同源染色体的联会和分离　　C．非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合　　D．染色体着丝点的分裂　　　　解析：减数分裂过程中，联会后非姐妹染色单体的交叉互换和减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合都会增加配子中染色体组成的多样性。21·cn·jy·com　　答案：C　　　　2．某同学学完"减数分裂"..

学校：临清三中  学科：生物  编写人：相海燕   审核人：冯子文第二章第3节 伴性遗传一、教材分析　　本节课以必修第一册中《减数分裂和有性生殖细胞的形成》和第二册中《遗传的基本规律》为基础，从学生感兴趣的人类遗传病引入，讨论：红绿色盲和抗维生素D佝偻病这两种遗传病为什么在遗传表现上总是和性别相联系，为什么在遗传表现上与性别关联的表现又不相同。伴性遗传有什么特点。伴性遗传规律在生产实践中的其它应用。二、教学目标1．知识目标（1）通过红绿色盲的调查培养学生收集、处理信息的能力（2）通过探究..

　　　学校：临清三中    科目：生物     编写人：薛静    审稿人：冯子文第二章第2节  基因在染色体上一、教材分析：    本节内容是联系细胞学和遗传的相关知识的枢纽，在整个高中生物学必修内容的知识体系中属于一个可以承上启下的关键内容。深刻地理解基因与染色体的平行关系有助于学生理解生物物质基础、结构基础和功能三者之间的关系。教材中内容的选用和编排也十分有利于培养学生的思维和探究的能力。21·cn·jy·com 二、教学目标..

基因和染色体的关系一、填空题1.减数分裂的过程中，细胞连续分裂_____次，而染色体只复制______次的细胞分裂方式。二、选择题2.下列细胞中，不含有同源染色体的是（ ） A．有丝分裂中期的细胞B．有丝分裂末期的细胞C．初级精母细胞 D．次级精母细胞 3.生殖过程中，同源染色体的联会发生在（ ） A．受精过程中     B．有丝分裂过程中C．卵裂过程中     D．减数分裂过程中 4. 人的体细胞中有46条染色体，则人的初级精母细胞中有四分体（ ） A．23对      B．46个 &n..

基因和染色体的关系一、填空题1.减数分裂仅发生在生命周期某一阶段，它是进行______的生物性母细胞成熟、形成______的过程中出现的一种特殊分裂方式。二、选择题2.母兔的卵巢中有5个卵原细胞，经过减数分裂，形成的结果是（ ） A. 20个卵细胞                   B. 10个卵细胞和10个极体 C. 5个卵细胞和5个极体      D. 5个卵细胞和15个极体 3. 某生物的一个性原细胞中含有染色体8个，经减数分裂后产生的精子类型和..

高二生物教学案  第二章 第一节 减数分裂和受精作用 （1）设计 ：王芳    日期：       【学习目标】1、通过对减数分裂概念的学习，理解减数分裂适用的生物、分裂的结果。            2、理解几个减数分裂过程中的几个概念。            3、通过对有丝分裂过程的复习，明确有丝分裂各过程的特点。           ..

高二生物教学案  第二章  第一节 减数分裂和受精作用 （3）设计 ：王芳    日期：       【学习目标】1.通过比较精卵细胞形成过程，找出其中的不同点。            2.通过了解受精作用的过程理解受精卵细胞中染色体的来源和组成。【学习重点】 精卵细胞形成过程的比较。【学习难点】 通过了解受精作用的过程理解受精卵细胞中染色体的来源和组成。【学法】1.用比较的方法理解精卵细胞形成的不同。    ..

高二生物教学案  第二章  第一节 减数分裂和受精作用 （2）设计 ：王芳    日期：       【学习目标】1.通过精原细胞减数分裂各阶段细胞分裂图像，学会辨认细胞分裂时期及各时期特点。            2.通过分析减数分裂各时期DNA和染色体数目的分析，学会绘制减数分裂过程中DNA和染色体数目变化曲线。【学习重点】辨认细胞减数分裂时期图像及各时期特点。【学习难点】绘制减数分裂过程中DNA和染色体数目变化曲线。【学法】..

高二生物教学案    第二章  第三节  伴性遗传 （2）设计 ：王芳    日期：       【学习目标】1. 归纳伴性遗传的特点2.举例说出伴性遗传在实践中的应用【学习重点】 归纳伴性遗传的特点【学习难点】伴性遗传的特点及应用【学法】结合遗传图解寻找各类遗传病的规律，理解并记忆遗传规律应用于解题。课前提问个性化设计
：伴性遗传的类型及特点1、伴X隐性遗传（1）特点：①具有          遗传现象。②患者中 ..