（人教版）高中生物必修3第六章 生态环境的保护 第2节《保护我们共同的家园》（新课导入+新课讲授+课堂总结+课堂检测）课件（共32张PPT）.pptxpage1金太阳好教育云平台 www.jtyhjy.com第六章  生态环境的保护第2节 保护我们共同的家园page2        播放视频《中国多地持续高温》，设计问题导入新课，然后，结合一系列形象的图片，配上少许文字，讲解全球生态环境所面临的问题；添加生物多样性及其保护的微课，生动形象的展示了生物多样性所包含的内容，生物多样性遭到破坏的后果，及保护生物多样..

（人教版）高中生物必修3第六章 生态环境的保护 第1节《人口增长对生态环境的影响》（新课导入+新课讲授+课堂总结+课堂检测）课件（共26张PPT）.pptxpage1金太阳好教育云平台 www.jtyhjy.com第六章  生态环境的保护第1节 人口增长对生态环境的影响page2        结合课本中的问题探讨，添加图片展示我国一些地区人群的拥挤状况，设置情景，提出相关问题，激发学生的学习兴趣，进而导入新课；然后添加我国人口增长情况的曲线图，导入我国的人口现状与前景，进而引出我国的计划生育政策及人口发展目..

                   阶段检测(5～6章)　　(时间：90分钟　满分：100分)　　　　一、选择题(本题25小题，每题2分，共50分)　　1．以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是(　　)　　A．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群　　B．在群落演替早期，群落中优势种群的基因频率发生显著变化　　C．生态系统中的生物种群越多，营养结构越复杂，恢复力稳定性越大　　D．发展生态农业，能实现物质和能量的多级利用，促进人与自然的和谐发展　　..

                         临清市第三高级中学 生物  编写人:冯子文  审稿人:周晓成                         【教学设计】        第六章  生态环境的保护           ..

学校 临清三中   学科 生物   编写人：冯子文   审稿人：周晓成第六章第1节 人口增长对生态环境的影响　　一、教材分析     《人口增长对生态环境的影响》主要介绍了我国人口的现状和增长前景以及人口增长对生态环境会产生哪些影响。教材用资料分析的形式引导学生讨论、理解我国人口问题的严峻现实。教材通过"资料搜集与分析"，使学生亲身体会到人口增长过快给生态环境带来了多方面的不利影响。版权所有　　二、教学目标　　1.描述我国的人口现状与前景。　　2.探讨人口增长..

生物人教必修三《稳态与环境》5.3 生态系统的物质循环 课件（共27张PPT）.pptpage1第3节 生态系统的物质循环page2         生态系统依靠太阳源源不断地提供能量，而生态系统中的物质却都是由地球提供的。         生物为维持生命每天都要消耗大量的物质，如氧、水、氮、碳和许多其他物质，为什么这些物质亿万年来没有被生命活动所耗尽？         问题探讨page3       碳是地球..

生物人教必修三《稳态与环境》5.1 生态系统的结构 课件（共30张PPT）.pptpage1第五章 生态系统及其稳定性第1节  生态系统的结构一、生态系统的范围二、生态系统的结构（一）生态系统的组成成分（二）食物链和食物网(系统的营养结构)page2生物个体种群生物群落生态系统生物圈温故知新生态系统的结构层次同种所有+无机环境最大page3page41、概念：由生物群落与他的无机环境相互作用而形成的统一整体。2、范围：生态系统的范围有大有小。生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上的全部生物及其无机环境的总和。一、生态系统的范围pa..

第五章单元检测　　(时间：90分钟　分值：100分)　　一、选择题(每题2分，共60分)　　1．在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相等，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多(　　)　　A．绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰　　B．绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰　　C．绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰　　D．绿色植物→鼠→猫头鹰　　解析　食物链最短能量损失最少，猫头鹰获得能量最多。　　答案　D　　2．有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻..

 生物·必修3(人教版)           章末过关检测卷(五) 第5章　生态系统及其稳定性　　(测试时间：45分钟，评价分值：100分)　　一、单项选择题(共10小题，每小题3分，共30分)　　1．细菌和真菌在生态系统的物质循环中不可缺少是因为(　　)　　A．是食物链中重要一环　　B．能把有机物分解为无机物，归还到无机环境中　　C．与人类关系非常密切　　D．与生产者、消费者都有关系　　　　答案：B　　　　　　　　2．用英文字母表示不同的生物，用箭头表示食性关系，当环境..

第5章  生态系统及其稳定性5.1  生态系统的结构一、教材分析　　本节是高中生物必修三第5章《生态系统及其稳定性》第一节。在教材中具有承上启下的作用。一方面，加深对种群、群落内容的理解，另一方面是生态系统的能量流动、物质循环、信息传递、生态系统的稳定性内容的基础。而通过本节的学习对培养学生系统分析的方法，建构模型的学习方法有积极意义，是高中生物教学的重要内容之一。版权所有二、教学目标　　1、举例说明什么是生态系统。　　2、讨论某一生态系统的结构。　　3、尝试建构生态系统的结构模型。三、教学重点、..

学校：临清一中   学科：生物   编写人：管尚勇   审稿人：崔玉凤第五章第5节  生态系统的稳定性一、教材分析　　本节课是生物必修三第五章《生态系统及其稳定性》第五节《生态系统的稳定性》的内容，课中讲述了什么是生态系统稳定性、如何才能维持生态系统的稳定性--生态系统的自我调节能力以及破坏生态系统稳定性的因素这三方面内容，主要的教学目的是培养学生爱护环境的环保意识。【来源：21cnj*y.co*m】　　本节内容既涉及前面所学的生态系统相关部分的知识，又是对教材始终贯穿的精神--人与自然..

生物人教必修三《稳态与环境》4.1 种群的特征 课件（共33张PPT）.pptpage1种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体一个森林中的全部金丝猴一片草地上的全部蒲公英种群是生物进化的基本单位种群是生物繁殖的基本单位种群是生物生存的基本单位page2第一节　种群的特征page3种群主要有以下三个基本特征：1、数量特征： 种群有一定的密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例2、空间特征：  种群有一定的空间分布3、遗传特征：  种群有一定的基因库，以区别其他物种种群的基本特征page4一、种群的数量特征1..

4-2种群数量的变化.pptpage1page2亚洲鲤鱼在美国泛滥成灾page3第2节 种群数量的变化page4    在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20分钟就通过分裂繁殖一代。2481632641282565121234567891.填写下表：计算一个细菌在不同时间（单位为min）产生后代的数量。问题探讨：page52．n代细菌数量的计算公式是：3．72小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？　Nn＝2n解：n＝ 60 min × 72 h÷20 min＝216　　Nn＝2n ＝ 2 216　page6248163264128256512123456789page7将数学公式（N=2n)变为曲线图page8&n..

4-2种群数量的变化（培养液中酵母菌种群数量的变化）.pptpage1答案    C用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表：根据表中数据分析，下列结果正确的是第13-25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快第17-29天，成虫增长率上升，死亡率下降第21-37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关第1-37天，成虫数量成“J”型增长page2有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是A．改变培养液的pH值不影响K值（环境容纳量）大小B．用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的..

　　　　　　　　　阶段检测(3～4章)　　(时间：90分钟　满分：100分)　　一、选择题(本题25小题，每题2分，共50分)　　1．下列关于生长素的叙述，正确的是(　　)　　A．用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄　　B．在太空中生长素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性　　C．植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性　　D．不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同　　2．生长素浓度对植物不同器官的作用效果相同的是(　　)　　A．根的向地性和茎的背地性　　B．植物的向光性和顶端优势　　C．茎的背..