苏教版一年级语文第三单元测试卷 姓名_________ 姓名_________成绩 看拼音写词语(20 分) bái yún ér zi dōnɡ fānɡ ɡuǎnɡ dà quán cūn kāi fànɡ diǎn xīn ɡōnɡ kāi yě xǔ lì zhènɡ 读拼音写部首（16分） yán zì pánɡ hé mù pánɡ cǎo zì tóu fānɡ kuànɡ er rì zì pánɡ tí tǔ pánɡ sì diǎn shuǐ nǚ zì pánɡ 比一比，组词（10分） 马（ ） 了（ ） 开（ ） 全（ ） 方（ ）..

数笔画填空 “牙”共有 笔，第2笔是 。 “水”共有 笔，第2笔是 。 “鸟”共有 笔，第4笔是 。 “鱼”共有 笔，第2笔是 。 “向”共有 笔，第5笔是 。 “我”共有 笔，第3笔是 。 “西”共有 笔，第5笔是 。 “你”共有 笔，第4笔是 。 “去”共有 笔，第4笔是 。 “南”共有 笔，第6笔是 。 “飞”共有 笔，第1笔是 。 “头”共有 笔，第4笔是 。 “子”共有 笔，第2笔是 。 “心”共有 笔，..

识字学词学句（一）2?习题精选 一、拼音写词语。 　　
二、将下列句子补充完整。 　　（　）和（　）都是小学生。 　　（　）和（　）都是小动物。 　　（　）和（　）都是（　）。 三、读句子。 　　1．妈妈到哪里去了？ 　　2．小明，你会扫地吗？　 3．我们都要好好学习。 参考答案 一、泉水　到处　长江　黄河　西湖　海洋 二、1．小明　小红 　　2．小鸡　小羊 　　3．苹果　梨　水果 三、略

gōnɡ yuán 公 园 lǜ shù 绿 树 hónɡhuā 红 花 bǎotǎ 宝 塔 zhuànyǐ 转 椅 hu?chē 火 车 shāndòng 山 洞 huá tī 滑 梯 dàngchuán 荡 船 mùmǎ 木 马 liúshuǐ 流 水 xiǎoqiáo 小 桥 gōnɡ yuán 公 园 hónɡhuā 红 花 xiǎoqiáo 小 桥 lǜ shù 绿 树 liúshuǐ 流 水 bǎotǎ 宝 塔 1 2 3 4 5 6 公园 绿树 红花 小桥 ..

苏教版一年级语文上册 zhuànyǐ 转 椅 hu?chē 火 车 shāndòng 山 洞 huá tī 滑 梯 dàngchuán 荡 船 mùmǎ 木 马 1 2 3 4 5 6 zhuànyǐ 转 椅 hu?chē 火 车 shāndòng 山 洞 huá tī 滑 梯 dàngchuán 荡 船 mùmǎ 木 马 gōnɡ yuán 公 园 hónɡhuā 红 花 xiǎoqiáo 小 桥 lǜ shù 绿 树 liúshuǐ 流 水 bǎotǎ 宝 塔 1 2 3 4 5..

识字 3 ? 教学目标: 1.知识目标：学会7个生字和由这些生字组成的词，两根绿线内的6个字只识不写。认识3种笔画。 2.能力目标：认真观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。 教学重点难点: 识字、写字、朗读。 教学具准备及辅助活动: 1. 生字卡片。 2. 实物投影仪。 主要板书计划: 识字 3 生字范写 生字组词 作业设计安排: 课内: 描红、仿影。 课外: 教学过程: 教学随笔 第一课时 一、导入新课 二、指导看图，学习韵文 1. 出示插图，你们看到了什么？相机出示字卡：绿树 红花 小桥 流水 宝塔 公园。 2. ..

识字１　 教学要求：　　　学会10个生字，两根绿线内的4个字只识不写。　　　认识9种笔画。　　教学重点：学会10个生字，认识9种笔画。　　教具：生字卡片　　教学过程： 第一课时　　一、兴趣导入。　　　　小朋友，学完了汉语拼音，我们就可以借助拼音读书、识字啦，你们高兴吗？这节课我们就借助汉语拼音来学习一首诗。　　二、指导看图说图意。　　　1．图上画的是什么地方？你是得怎么知道的？　　　2．这是个离我们不远的小山村，只要走上二三里路就可以到达，再看看有几户人家。　　　3．..

小学语文备课用笺(一) 课题 识字 2 使用课时2 总第 课时  教学目标: 1.学会9个生字和由这些生字组成的词，两根绿线内的4个字只识不写。认识6种笔画。 2.按顺序观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，同时，训练学生健康的生活常规。  教学重点难点: 识字、写字、朗读。  教学具准备及辅助活动: 1.生字卡片。 2.实物投影仪。  主要板书计划: 识字 2 生字范写 生字组词  作业设计安排:  课内: 描红、仿影。  课外:   小学语文备课用笺(二) 教学过程: 教学随笔  ..

（苏教版）一年级语文上册教案 《识字3》　 教材分析：　　《识字3》是一组以介绍公园景物与设施的词语串连起来组成的韵文，并在“公园”的统辖下按“自然美景”、“景物设施”、“儿童娱乐设施”分类组合而成的“模块”。编者通过韵文在情境中识字，不但可以激发学生的学习兴趣，提高识字能力，而且为今后的阅读、写作做好必要的储备。另外，课文配以相应的图画，形象地描绘了公园的美景与设施，图文对照也可以帮助学生识字和理解词义。　　教学目标：　　1、学会本课7个生字，认识3种新笔画，能正确美观地在田字格中描红、临帖。..