12．短文两篇 教学目标： 知识技能 1. 能正确认读“漏、煤、哟”3个生字。 2.学习默读课文。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。了解解课文内容。 过程与方法 借助工具书或拼音将课文读通，通过讨论，学习课文告诉我们的道理。 情感态度价值观 读懂课文内容，懂得爱的无私、无价，懂得感恩。 教学重点： 抓住文中人物的动作、语言、神态，体会人物的思想感情 教学难点： 感悟爱的无私 教 具： 投影仪（片） 教学方法： 导读法，自读自悟、合作、交流法 课时安排： 一课时 教学流程： 一、学习《交朋友..

湘教版四年级语文下册第三单元 1.把课文读通、读顺。 2.圈画出文中你不理解的词。 3.边读边思考：课文讲了一件 什么事？ 穷人：孩子多 生活贫困 外出谋生 富人：没有孩子 生活富裕 想抱养孩子 不管家里多穷，我们也该留着大儿子继承家业。 把他送给您，总觉得像是抛弃了奶奶似的。 把不懂事的孩子送给别人，我们做父母的心太残酷了。 夫妻俩答应了富人的要求吗？ 他们是怎样做的？ 10 夫妻俩开始答应把自己的孩子送给别人，后来又一个都不愿意送..

湘教版 四年级 下册 第三单元 1. 正确读写12个生字。 2. 正确读写“小镇、诊所、婴儿、徐徐、冻僵、多余、熄 灭、哀鸣、碾雪”等词语 3. 有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵课文最后一 自然段。 4. 通过朗读讨论，了解课文内容，体会那些农民的友善。 5. 体会沿途的农民点灯给“我”温暖和力量的友善，做一 个有爱心的人。 学习目标 重点： 从“我”的心情变化中，感悟那些农民的友善 难点： 理解课文最后一个自然段的含义 小 镇 诊 所 婴 儿 徐 徐 冻 僵 多 余 熄 灭 哀 鸣 碾 ..

湘教版 四年级 下册 第三单元 1.能正确认读“漏、煤、哟”3个生字。 2.学习默读课文。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。了解解课文内容。 4.借助工具书或拼音将课文读通，通过讨论，学习课文告诉 我们的道理。 5.读懂课文内容，懂得爱的无私、无价，懂得感恩。 学习目标 重点： 抓住文中人物的动作、语言、神态，体会人物的思想感情 难点： 感悟爱的无私 漏 煤 哟 lòu méi yō 生字学习 《交朋友》 1.圈画出生字词；用自己喜欢的方式理 解词义。 2.说说..

湘教版 四年级 下册 第三单元 1.正确读写12个生字。 2.正确读写“盲哑、特殊、阅读、纠正、额头、膝上、竭 力、刹那间”等词语。 3.正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容。 4.通过朗读，了解课文内容，明确文中所指的“爱”的深刻 含义。 5.学会感受来自别人的爱，懂得珍惜，学会感恩。 学习目标 重点： 理解萨勒老师对“我”教育的循序渐进，懂得她对 “我”的爱。 难点： 体会“爱”的深刻含义。 盲 哑 特 殊 阅 读 纠 正 额 头 膝 上 竭 力 照 耀 刹 那 间 máng yǎ..

《寒夜的灯光》教学设计 教材分析：《冬夜的灯光》讲述了加拿大西部一个荒凉的小镇上，在一个暴风雪即将来临的夜晚，“我”冒着生命危险出诊，由于道路不熟悉，病人的家属通过电话请沿途的农家开亮电灯，为“我”照路。由于担心晚上还有人求诊，“我”壮着胆子返程，却没想到沿途农家的灯依然亮着。这寒夜里亮起的灯光是那么的明亮和温暖，深深感动了“我”，更感动了我们这些读者。这是一幅多么温暖人心的画面啊！ 设计理念 　　词语，只有在具体的语言环境中、在具体的故事情节中才具有丰..

12．短文两篇 教学目标： 知识技能 1. 能正确认读“漏、煤、哟”3个生字。 2.学习默读课文。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。了解解课文内容。 过程与方法 借助工具书或拼音将课文读通，通过讨论，学习课文告诉我们的道理。 情感态度价值观 读懂课文内容，懂得爱的无私、无价，懂得感恩。 教学重点： 抓住文中人物的动作、语言、神态，体会人物的思想感情 教学难点： 感悟爱的无私 教 具： 投影仪（片） 教学方法： 导读法，自读自悟、合作、交流法 课时安排： 一课时 教学流程： 一、学习《交朋友..

10．父母心 第一课时 教学目标： 知识技能 1. 正确读写12个生字。 2.正确读写“女佣、嘀咕、抛弃、舱房、继承、允许、添麻烦、噪音、残酷、谋生”等词语。 3.有感情地朗读课文，理解课文内容。 过程与方法 通过多种方式的朗读，了解课文内容，明确文中所指的父母心的含义。 情感态度价值观 学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，学会感恩。 教学重点： 理解课文内容，了解文中穷人父母当时复杂的心情 教学难点： 领会穷人父母舍不得送走孩子的原因，体会父母的良苦用心 教 具： 课件，投影仪（片）..

9．爱是什么 第一课时 教学目标： 知识技能 1. 正确读写12个生字。 2.正确读写“盲哑、特殊、阅读、纠正、额头、膝上、竭力、刹那间”等词语。 3.正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容。 过程与方法 通过朗读，了解课文内容，明确文中所指的“爱”的深刻含义。 情感态度价值观 学会感受来自别人的爱，懂得珍惜，学会感恩。 教学重点： 理解萨勒老师对“我”教育的循序渐进，懂得她对“我”的爱 教学难点： 体会“爱”的深刻含义 教 具： 课件，投影仪（片）、生字卡 教学方法： 导析法，自主探..