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24、气象学家竺可桢课时目标： 1.有感情地朗读课文，抓住几个重点语句深入理解课文。 2.感受竺可桢坚持不懈，治学严谨，把全部心血都用在科学研究上的精神。 教学重点： 抓住几个重点句子，在朗读、体味、揣摩中走进人物的内心世界，感受竺可桢的人格魅力。 教学过程： 一、复习导入：竺可桢是个怎样的科学家？ 二、学生自由读课文，用“~~~~”划出感受最深刻的语句。 三、汇报交流： 在学生自渎自悟、合作交流的基础上，从几个句子为抓手，深入理解感悟： 句一：他戴上老花眼镜，哆哆嗦嗦地在笔记本上写下一行..
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