小数点移动第一课时教学目标：知识与技能：网网1．通过探究数射线上0.1、0.01、0.001三者之间的关系初步认识小数点位置移动引起小数大小变化的规律。2．能运用"规律"解决问题。过程与方法：   通过学习环节中的观察、概括、总结等过程，培养学生思维、概括能力。情感与态度：网网   在学习过程中，激发数学学习兴趣，形成良好的学习态度，并有探究的欲望，获得成功的体验，树立学好数学的信心。教学过程：一、 导入阶段出示数位顺序表。数位位。。。。。。万位千位百位十位个位十分位百分位千分位。。。。..

（沪教版）四年级数学下册 整数的运算性质一、怎样简算以下两题？200－75－125=456－（56+178）=二、运用减法运算性质填空293-89-72=  -（  □  ）90-（16+57）=  □ □三、练一练760-78-22           864-36-64149-（49+53）       78000÷125÷82700÷（30×45）    24000÷（25×24）四、运用除法运算性质填空293÷89÷72=    ÷（ &n..

（沪教版）四年级数学下册 四则运算（一）一、直接写出得数。260－70＋30＝           25×13×4＝79×98×0＝            4×23＋6×23＝二、递等式计算。52＋48×37－37             305－1000÷25×4；（478＋62）÷（113－23）800＋2380÷〔（936－596）×7〕三、下列各题计算正确吗？错的..

沪教版数学四年级下册《愉快的寒假练习》课件.pptpage1愉快的寒假练习沪教版四年级数学下册page2教学目标本节课我们主要来复习四则混合运算及相关的应用题，同学们要理解并掌握混合运算的运算过程和计算方法，能够正确的分析、表示应用题中已知量和未知量的关系，能够列式解答一些图示应用题。page3直接说出得数：48÷4－24÷4=                （60＋40）÷5=     12＋6÷6－2=     ..

沪教版数学四年级下册《愉快的寒假》课件.pptpage1愉快的寒假沪教版四年级数学下册page2教学目标本节课我们主要来学习四则运算的应用题，同学们要能够理解并分析应用题中未知量和已知量的关系，能够用等式表示未知量和已知量之间的关系，能够根据示意图编一些简单的应用题。page3（1）小丁丁步行到社区，小巧骑自行车到社区。小巧每小时行的路程是小丁丁的5倍。小巧的速度小丁丁的速度5page4（2）到了社区放映室，发现男孩子的人数比女孩子的3倍少7人。男孩的人数女孩的人数37page5故宫page6故宫的面积约是72万平方米，比上海人民广场面积..

四则运算教学内容：P4教学目标：1．复习用"四舍五入"法进行凑整。2．复习大数的读写。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点：理解并应用。教学过程：一、创设情景师：你去过黄山吗？见过哪些景色？请游览过黄山的学生谈谈自己的所见所闻。生：回答。（参照书P4。）师：今天我们在游览黄山的景点时解决一些数学问题。二、中心阶段1．数的组成、读和写。师：你还能想到什么？人吗。本国的游客和外国的来宾。如果要计算一年有多少人参观，这个数目一定很大。，我们学过大数的认识和凑整，请谁来做小老师说一说。生：我..

看谁算得巧教学目标：1. 会用除法运算性质和商不变性质使计算简便。2. 鼓励学生解题多样化，允许个性化。为学生提供交流各自运算方法的机会。3. 培养学生根据具体情况选择算法的意识和能力。发挥思维的灵活性。教学重点：观察除数的特征，引导学生根据除数的特征选择合适的方法。教学过程：一、 引出小熊猫的问题，明确研究的对象。想一想：1100是25的多少倍？怎样列式，该怎样解答？二、 探究主体，学生自主思考、解决问题。1．请同学们自己独立思考，寻找解题方法，完成在本子上。2．把学生出现的几种情况写在黑板上。1）竖式计算 ..

整数的运算性质 小丁丁看一本书，共231页，第一天看了19页，第二天看了21页，剩下多少页没有看？通常两种情况：231-19-21               231-（19+21）=231-21-19            =231-40=210-19               =191=191          学生比较两种算法，并用自己的话说一说。 &..

整数的运算性质新课导入引入新课导入——应用小丁丁看一本书，共231页。第一天看了19页，第二天看了21页，还剩多少页没看？引入新课探索探索一探索二探索一小丁丁看一本书，共231页。第一天看了19页，第二天看了21页，还剩多少页没看？小胖的算法：    231-19-21= 231-21-19= 210-19= 191小巧的算法：   231-（19+21）= 231-40= 191探索一探索二探索一小胖的算法：    231-19-21= 231-21-19= 210-19= 191小巧的算法：   231-（19+21）= 231-40= 191根据两种方法填空：（&nbs..

（沪教版）四年级数学下册 整数的运算性质 一、怎样简算以下两题？ 200－75－125= 456－（56+178）= 二、运用减法运算性质填空 293-89-72= -（ □ ） 90-（16+57）= □ □ 三、练一练 760-78-22 864-36-64 149-（49+53） 78000÷125÷8 2700÷（30×45） 24000÷（25×24） 四、运用除法运算性质填空 293÷89÷72= ÷（ □ ） 90÷（ □ ）= □ 65 □ 五、改错： 1400÷（14×25） =1400÷14×25 =100×25 =2500 六、比较大小： 848÷4÷2□848÷8 ..

（沪教版）四年级数学下册 四则运算 一、把下列各数四舍五入到万位。 200489 190489 5958760 6949987 二、把下列各数四舍五入到亿位。 516895200 695823255 2643322541 7952146839 三、简便计算 575+635+125+265 27×55-27×45 98×25 101×72-72 125×64 （32+32+32+32）×25 四、下列各题计算正确吗？错的请改正。 379-79×3 33×6÷33×6 =300×3 =198÷198 =900 =1 （ ） （ ..

（沪教版）四年级数学下册 四则运算（二） 一、直接写出得数。 450＋66＋34＝ 5×123×2＝ （13×8）×5＝ 188－88÷4＝ 二、递等式计算。 （6150＋208×15）÷（26＋19） 〔8366－18×（123－31）〕÷10 125×〔123－（57－14）〕÷100； 三、下列各题计算正确吗？错的请改正 （1）（575－175）÷25×4 = 575-5×4 = 570×4 =2280 （ ） （2）200-12×4 =200×48 =9600 （ ） 四、应用题。 小巧看一本480页的故事书，前6天看了144页，照这样计算，看完这本..

（沪教版）四年级数学下册 商不变性质 一、练一练 （100×5）÷（20×□）=5 （100○□）÷（20÷□）=5 （100×□）÷（20○7）=5 （100○□）÷（20○□）=5 二、讨论：0可以填吗？ 三、试一试 6÷2=□÷4=36÷□=60÷□ □?÷170=119÷17=11900÷□=238÷□ 四、改错 1.540÷60=（540÷10）÷（60÷10 ） 2.80÷20=（80+10）÷（20+10 ） 3.72÷9=（72×100）÷（9×10 ） 4.75÷25=（75÷5）÷（25×5 ） 五、因为a÷b=5，所以a÷c=(a×c) ..

（沪教版）四年级数学下册 巧算 巧算： ① 125×34×8 ② 7500÷25÷4 ③ 3737×11÷37 ④ 48×99+48 ⑤ 635-237-163 ⑥ 76×51-76 ⑦ 512-367+88 ⑧ 817-（349+217） ⑨ （34+34+34+34）×25 ⑩ 36+36×27-36×8

（沪教版）四年级数学下册 除法的性质 一、填空：在○内填运算符号，在□内填数。 1.4800÷25÷4=□÷（ 25 ○ □） 2.720÷（8×9）=720 ÷ □ ○ □ 3.630÷10÷9= □ ○（□ ○ □） 4.3200÷（5×32）=□ ○ □ ○ □ 二、在□里填上“＞”“<”或“=”。 636÷3÷2 □ 636÷6 450÷90□450÷10÷9 480÷（12×2）=480÷12×2 （75+25）×4=75+25×4 三、运用除法运算性质计算下列各题。 700÷25÷4 6300÷（21×75） 5200÷（25×52） 14000÷8÷125 四、用递..