沪教版数学五上《小数乘整数》PPT课件.pptpage1小数乘整数page2 小数乘整数page31    3.5    3.5+  3.5  10.5 3.5元=3元5角 3元×3=9元 5角×3=15角 9元+15角=10.5元 把3.5元看作35角。  3.5元                         3  5角× 3            ..

循环小数教学要求： 1. 使学生初步理解循环小数的概念，会用近似值表示除法中是循环小数的商。 2. 使学生知道有限小数和无限小数的区别。 教学过程：  一、复习。   1、口算。       0.35÷5=0.07    3.6÷0.2=1.8    41.6÷4=10.4       0.48÷0.4=1.2   0.88÷1.1=0.8   1.2÷0.12=10       0.42+0.38=0.8   1?0.43=0.57   0.9&tim..

连乘、乘加、乘减教学目标：1．掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，并能按运算顺序正确计算结果。2．理解整数乘法的交换律、结合律、分配律对于小数同样适用。3．提高学生的类推能力，培养学生知识间存在着内在联系的思想。教学过程：课前谈话：前面我们学习了小数乘法，通过学习我们发现小数乘法与整数乘法间存在着紧密的联系。今天这节课我们继续学习新知识，看哪位同学学得快，掌握得好。一、复习旧知1．出示投影，先回答问题，再计算。（1）12×5×60 （2）30×7+85 （3）250×4-200教师提问：每个式题各含什..

（沪教版）五年级数学上册课件 循环小数 2.pptpage1课前热身——直接写出得数3.28÷4=                 10.5÷0.5=32.4÷3=                 17÷100=0.14÷0.01=             0.52÷13=0.822110.80.17140.04page2循环小数安亭小学   陈海锋p..

小学数学五年级（上）第一单元评估测试卷班级_______    姓名________    学号________     得分________第一部分   计算部分（共46分）一．直接写出得数。（9%）（每题1分）0.7＋0.3 =             20.1－1.2 =                     ＋ 4.6 = 9.755.42×1000 =     &nb..

（沪教版）五年级数学上册 小数《小数的性质》一、划去下列每组数中与其它两个数不相等的数。1）3.0       2)5.80      3)4.01        4)10.01       5)9.90   0.3         5.08        4.110         10.1          9.09 ..

认识小数教学内容：1.结合具体生活内容知道以"元"为单位、以"米"为单位的小数的实际含义；使学生能识别小数，会读写小数；知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。2.通过对一位和两位小数的初步认识，培养学生解决简单实际问题的能力。3.让学生认识小数在实际生活中的应用，感受数学与生活的密切联系，提高学生学习数学的兴趣。教学重点：使学生能识别小数，会读写小数；知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。教学难点：理解十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以..

2015年小学数学沪教版四年级上册圆与角的复习1．图中圆上有6个点，任意两点画一条线段，最多能画出     条线段。2．如图所示，小圆半径为4厘米，环宽1厘米，大圆的半径     厘米，直径     。3．大圆的半径和小圆的直径相等，大圆半径是小圆半径的    倍。4．大圆半径是小圆半径的4倍，大圆直径是小圆直径的     ，大圆周长是小圆周长的      。5．过两点最多可以画     条直线，过三点最..

数学四年级上沪教版6.1大数与凑整课件.pptpage1  大数与凑整page2  探究一page3  把198的尾数8舍去，得到190，198≈190。把76的尾数6舍去，得到70，76≈70。1907010040120这种凑整的方法叫"去尾法"。用去尾法凑整时，凑整到哪一位，就将这一位后面的数都改写成0page4  452000045000004000000737000073000007000000794000079000007000000page5  page6  把143的尾数去掉,并向前一位进1,得到150。143≈150这种凑整的方法叫“进一法”。用进..

数学四年级上沪教版6.1大数与凑整课件1.pptpage1大数与凑整page2用“四舍五入法”凑整-------452000045000005000000page3把原价都凑成了接近它的整十数，如下表： 服装大特卖100100120page4 生活小常识购物打折时，经常用“去尾法”，如187元 ≈ 180元，845元 ≈ 800元2032元 ≈ 2000元. page5用“去尾法”凑整-------452000045000004000000page6身高是143  cm 但是商店里的T恤衫只有140cm和150cm 两种尺码，你觉得小胖应该买那种尺寸的T恤衫？为什么？page7我的身高是..

小学四年级数学上册 第五单元评估测试卷       班级             姓名              分数            一．填空。（34%）1．如下图，写出下列各个角的名称，并把按从大到小的顺序排列。（   ）角  （   ）角  （   ）角      （   ）..

沪教版数学四上《圆的初步认识》PPT课件之一.pptpage1圆的初步认识 page2教学目标本节课我们主要来学习圆，同学们要掌握圆的概念，以及圆的组成，能够判断哪些图形是圆，知道圆中直径的特点、半径与直径的关系。掌握画圆的方法，能够按照一定的步骤用圆规画指定大小的圆。page3  生活中的圆有哪些？page4大家觉得一根绳子可以画出一个圆吗？page5固定的那一点o叫做圆心，从圆心到圆上任意一点的线段叫做半径，用r表示。 r半径圆心opage6o            &n..

角的度量教学目标：　　1.建立角的概念，认识角的各部分名称，掌握角的符号表示法及读法；　　2.认识量角器和角的计量单位，会使用量角器正确地度量角的度数；　　3.进一步培养学生的观察能力、操作能力，发展学生的空间观念，感受数学的乐趣与严谨，激发热爱数学的热情。教学重点：　　能正确使用量角器度量角的度数。教学难点：　　认识量角器和角的计量单位，量角器的正确使用方法，知道角的大小与边的长短无关，而与两边叉开的大小有关。教具学具准备：　  教具：多媒体课件、视频展示台　　学具：直尺，量角器教学过程：一、 复..