（青岛版）一年级数学上册第八单元测试 班级_______姓名_______分数_______ 一、看图填一填。（每空2分，共54分） 这是同学们最爱吃的水果：














数一数，填一填，你知道了什么？














（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 还可以这样整理。




 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个  1.（ ）最多，（ ）最少。 2.
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多（ ）个，
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多（ ..

统 计 青岛版一年级数学上册 学习目标： 1. 让同学们经历简单的统计过程，初步学习收集、整理分析数据的方法。 2. 会在简单的统计表里反映出整理数据的结果，能利用统计表里的数据提出问题和回答问题。 3. 使同学们在统计过程中发展数学思维，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感和良好的学习习惯。 最喜欢的动物 比一比哪个多哪个少？ （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 5 根据上一页填空 4 8 7 （1） 比 多（ ）个。 （2） 比 少（ ）个。 （3）全班最喜欢的动物是（..

第八单元——我换牙了 -----统计 教学目标： 1、 知识与能力：利用学生身边的有趣的和真实的情景，激发学生参与统计活动的兴趣，体验统计的必要性。 2、 过程与方法：通过具体的操作认识统计图，并能根据图中的数据提出并回答简单的数学问题，能与同学之间交流自己的想法，并形成决策。 3、 情感态度与价值观：经历合作解决简单数学问题的过程，体会数学在生活中的应用价值。 教具准备：统计图、多媒体课件。 教学过程： 活动一：创设情境，激趣导入。 师：今天，教室里来了许多听课的老师，你想和他们说什么？（老师好） 师..

实践活动 大蒜有几瓣 活动目的： 1、经历研究大蒜瓣数的过程，知道所研究的大蒜瓣数的一般规律。 2、会用初步的统计知识解决实际问题。 3、形成研究数学问题的意识，体验研究的乐趣。 活动过程： 一、提出研究的问题 师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？请听好了：兄弟好几个，围着栏杆坐，脱掉白衣服，露出大肚子。猜一猜，是什么？（学生举手猜谜语） 师：对，是大蒜！这里有一头大蒜（出示一头大蒜），里面有很多的蒜瓣，我们来数一数有多少瓣。1、2、3、4 … …，砖，这头大蒜有13瓣。 那么，谁..

我又换牙了 信息窗一 教学内容： 教科书第94页信息窗。 教学目标： 1. 让学生经历简单的统计过程，初步学习收集、整理分析数据的方法。 2. 会在简单的统计表里反映出整理数据的结果，能利用统计表里的数据提出问题和回答问题。 3. 使学生在统计过程中发展数学思维，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感和良好的学习习惯。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 1. 师：同学们笑一笑，唉，我怎么发现有的同学有几个牙没有了？哪儿去了？ 生：我换牙了。 师：你也换牙了吗？换了几颗？噢，原来大家都换牙了，那么关于..