雨后春笋笋上下结构，注意第八笔横出头。竹笋   春笋   冬笋    笋尖雨后春笋：春雨过后，竹笋长得很快。比喻新生事物大量的涌现出来。       浙江海盐人，毕生从事漫画创作，画笔生涯达60个春秋。他所创作的三毛形象，妇孺皆知，名播海外，被誉为“三毛之父”。 三毛之父张乐平，是中国当代最杰出的漫画家之一。 代表作品：《二娃子》、《萌萌与菲菲》、《百喻经新释》、《胡大生活漫记》、《父子春秋》、《我们的故事》、《好孩子》、《宝宝唱奇迹》、《小..

1.谁能说说你了解的三毛和他的作者——张乐平。2.读【知识链接】，完成【做一做】。      【知识链接】张乐平，杰出漫画家，中国儿童连环漫画的开创者，被誉为“三毛之父”。已影响了几代人，并流传海外。       【做一做】        zhú   sǔn          jiě   jué           yōu ..

教学要求： 1.认识6个生字，会写5个字，积累成语，理解词语含义，并学会用这些成语说话。 2.培养学生欣赏漫画的兴趣，感受幽默的魅力。 3.使学生养成勤于思考的好习惯。 教学重点：学习生字，理解成语的含义。 教学时数：一课时。 教学过程： 一、导入：激发学习兴趣 1.同学们，你们喜欢看漫画吗？你能说一说你看过的漫画吗？（学生介绍） 那么你们知道三毛的故事吗？今天我们就来学习中国著名漫画家张乐平笔下的三毛形象幽默《雨后春笋》 二、欣赏漫画，理解图意。 1.请同学们默默地把这几幅漫画看一看。 2.老师看见有的..

亩 撒 籽 丝 mǔ sǎ zǐ sī 生字： 　　春天，三只老鼠种了三亩地：一亩地撒上了南瓜籽；一亩地撒上冬瓜籽；一亩地撒上了丝瓜籽。 亩：量词，测量土地的中国市制面积单位。 　　夏天，南瓜地里开出了黄灿灿的南瓜花；冬瓜地里开出了黄灿灿的冬瓜花；丝瓜地里开出了黄灿灿的丝瓜花。 灿 càn 黄灿灿 南瓜花 冬瓜花 丝瓜花 　　夏天，南瓜地里开出了黄灿灿的南瓜花；冬瓜地里开出了黄灿灿的冬瓜花；丝瓜地里开出了黄灿灿的丝瓜花。 　　秋天，南瓜花结出了好圆好圆的南瓜；冬瓜花结出了好大好大的冬瓜；..

雨后春笋 教学要求： 1.认识6个生字，会写5个字，积累成语，理解词语含义，并学会用这些成语说话。 2.培养学生欣赏漫画的兴趣，感受幽默的魅力。 3.使学生养成勤于思考的好习惯。 教学重点：学习生字，理解成语的含义。 教学时数：一课时。 教学过程： 一、导入：激发学习兴趣 1.同学们，你们喜欢看漫画吗？你能说一说你看过的漫画吗？（学生介绍） 那么你们知道三毛的故事吗？今天我们就来学习中国著名漫画家张乐平笔下的三毛形象幽默《雨后春笋》 二、欣赏漫画，理解图意。 1.请同学们默默地把这几幅漫画看一看。 2...

《一年以后》教学设计 教材分析： 这是选自德国漫画大师卜劳恩的漫画集《父与子》中的一个故事，由四幅图组成，每幅图下配有与画面内容相关的成语。第一幅图中，儿子和小树比肩而立，父亲为儿子量身高；第二幅图中，父亲在小树上画下儿子的身高，此事可谓有目共睹；第三幅图中画着光秃秃的小树站在风雪中，旁边还有一个可爱的雪人，这在告诉人们，寒来暑往，一年很快就过去了；第四幅图画中，儿子一年里长大了，父亲又领他来到了小树边，和小树比一比身高，其结果令父亲目瞪口呆。 在学习过程中，想象父子之间的一系列行动与对话，感受..

（长春版）二年级语文下册教案 谁是美食家 教学目标： 　　　1.指导学生有顺序地、细致地观察图画。 　　　2.组织学生依据所提供的两只老鼠的不同的食谱进行讨论，说出自己的观点，增强科学用餐的意识。 　　重点：指导学生有顺序地、细致地观察图画。 　　难点：组织学生依据所提供的两只老鼠的不同的食谱进行讨论，说出自己的观点，增强科学用餐的意识。 　　关键：使学生了解科学用餐的基本常识。 　　课时：1课时 　　教具：教学挂图 　　学具：教学挂图 　　相关知识点：通过交流让学生了解我们应该科学用餐。 　　..

雨后春笋 教学要求： 1.认识6个生字，会写5个字，积累成语，理解词语含义，并学会用这些成语说话。 2.培养学生欣赏漫画的兴趣，感受幽默的魅力。 3.使学生养成勤于思考的好习惯。 教学重点：学习生字，理解成语的含义。 教学时数：一课时。 教学过程： 一、导入：激发学习兴趣 1.同学们，你们喜欢看漫画吗？你能说一说你看过的漫画吗？（学生介绍） 那么你们知道三毛的故事吗？今天我们就来学习中国著名漫画家张乐平笔下的三毛形象幽默《雨后春笋》 二、欣赏漫画，理解图意。 1.请同学们默默地把这几幅漫画看一看。 2.老..

《一年以后》教学设计 教材分析： 这是选自德国漫画大师卜劳恩的漫画集《父与子》中的一个故事，由四幅图组成，每幅图下配有与画面内容相关的成语。第一幅图中，儿子和小树比肩而立，父亲为儿子量身高；第二幅图中，父亲在小树上画下儿子的身高，此事可谓有目共睹；第三幅图中画着光秃秃的小树站在风雪中，旁边还有一个可爱的雪人，这在告诉人们，寒来暑往，一年很快就过去了；第四幅图画中，儿子一年里长大了，父亲又领他来到了小树边，和小树比一比身高，其结果令父亲目瞪口呆。 在学习过程中，想象父子之间的一系列行动与对话，..

（长春版）二年级语文下册教案 谁是美食家 教学目标： 　　　1.指导学生有顺序地、细致地观察图画。 　　　2.组织学生依据所提供的两只老鼠的不同的食谱进行讨论，说出自己的观点，增强科学用餐的意识。 　　重点：指导学生有顺序地、细致地观察图画。 　　难点：组织学生依据所提供的两只老鼠的不同的食谱进行讨论，说出自己的观点，增强科学用餐的意识。 　　关键：使学生了解科学用餐的基本常识。 　　课时：1课时 　　教具：教学挂图 　　学具：教学挂图 　　相关知识点：通过交流让学生了解我们应该科学用餐。 　　..