数学三年级下北京版3.1《面积和面积单位》课件2.pptpage1北京版三年级数学下册面积和面积单位page2学习目标1. 通过教学引导同学们感知面积的大小，理解面积的意义，学会使用重叠法、数方格的方法比较不同的面积。2.  培养同学们观察、分析、概括的能力。page3    page4边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。1平方分米page51dm2音乐  page61dm2音乐  page71dm2音乐  page81dm2音乐      page91dm2音乐      page1..

面积和面积单位练习八教学目标：1. 知识目标：通过具体的练习，使学生加强对面积单位的理解和认识。2. 能力目标：通过数方格、涂方格、比方格、画方格的练习，使学生进一步感受面积的大小。3. 情感目标：通过给物品填合适单位的练习，使学生进一步明确有关概念，培养学生空间想象能力。教学重点：加强对面积单位的理解和认识。教学难点：通过具体的练习感受面积的大小，培养空间想象能力。教学过程：一、导入：谁愿意汇报一下你搜集到的资料。二、比一比：1. 出示图，哪个图形的面积大？为什么？你是怎么看出来的？（使学生认识15平方厘米..

面积单位间的进率教学目标：1.通过练习使学生掌握面积单位间简单的换算方法，熟练地进行换算。2.培养学生类推和逆向思维的能力。3.培养学生认真仔细的学习态度。教学重点：熟悉面积单位间的进率，熟练地进行换算。教学难点：熟悉面积单位间的进率，熟练地进行换算。主要教法：练习法。教具：直尺。  学法指导：小组合作探究。板书设计：面积单位间的进率1平方米＝（     ）平方分米1平方分米＝（    ）平方厘米2．4平方米=（     ）平方分米300平方厘米=（   ..

数学三年级下北京版3.1《面积和面积单位》课件2.pptpage1北京版三年级数学下册面积和面积单位page2学习目标1. 通过教学引导同学们感知面积的大小，理解面积的意义，学会使用重叠法、数方格的方法比较不同的面积。2.  培养同学们观察、分析、概括的能力。page3    page4边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。1平方分米page51dm2音乐  page61dm2音乐  page71dm2音乐  page81dm2音乐      page91dm2音乐      page1..

面积和面积单位练习八教学目标：1. 知识目标：通过具体的练习，使学生加强对面积单位的理解和认识。2. 能力目标：通过数方格、涂方格、比方格、画方格的练习，使学生进一步感受面积的大小。3. 情感目标：通过给物品填合适单位的练习，使学生进一步明确有关概念，培养学生空间想象能力。教学重点：加强对面积单位的理解和认识。教学难点：通过具体的练习感受面积的大小，培养空间想象能力。教学过程：一、导入：谁愿意汇报一下你搜集到的资料。二、比一比：1. 出示图，哪个图形的面积大？为什么？你是怎么看出来的？（使学生认识15平方厘米..

面积单位间的进率教学目标：1.通过练习使学生掌握面积单位间简单的换算方法，熟练地进行换算。2.培养学生类推和逆向思维的能力。3.培养学生认真仔细的学习态度。教学重点：熟悉面积单位间的进率，熟练地进行换算。教学难点：熟悉面积单位间的进率，熟练地进行换算。主要教法：练习法。教具：直尺。  学法指导：小组合作探究。板书设计：面积单位间的进率1平方米＝（     ）平方分米1平方分米＝（    ）平方厘米2．4平方米=（     ）平方分米300平方厘米=（   ..

周长一条线，面积一大片。周长面积    关于长方形和正方形的周长与面积的内容，我们学习了哪些知识？想一想  说一说学习的内容单位及其进率周长的计算面积的计算各自的定义温馨提示：（1）请同学们拿出你课前整理的知识表，同桌的同学互相交流一下。（2）比一比，看哪个同学整理得又规范又准确。周长与面积1、什么是周长？        围成一个图形所有边长的总和，就是它的周长。2、什么是面积？        物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的..

北京版三年级数学下册面积和面积单位学习目标1. 通过教学引导同学们感知面积的大小，理解面积的意义，学会使用重叠法、数方格的方法比较不同的面积。2.  培养同学们观察、分析、概括的能力。边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。1平方分米1dm2音乐1dm2音乐1dm2音乐1dm2音乐1dm2音乐1dm2音乐边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。 

长方形和正方形的面积——探索规律 教学目标： 1. 知识目标： 学生能够结合长、正方形的有关知识，探索当周长一定时，长、宽和面积间的关系。 2. 能力目标： 能够结合表格，观察，发现，并总结出规律。 3. 情感目标： 知道当周长一定时，所围成的正方形的面积比长方形的大。 教学重点： 结合有关知识，探索并总结规律。 教学难点： 培养小组合作的能力以及利用已有知识分析问题的能力。 教学过程： 一、出示题： 用24米长的绳子围一块长方形或正方形的绿地，它的面积可能是多少平方米？怎样围面积才会最大？ 1. 指名读题，..

面积和面积单位 教学目标： 1. 知识目标： 通过电视机的屏幕的大小，使学生感受到物体的表面有大小之分。 2. 能力目标： 通过学生亲自动手涂一涂、比一比，使学生进一步感受到封闭的平面图形有大小之分，理解面积的含义。 3. 情感目标： 认识常用单位，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象，建立空间观念。 教学重点： 初步理解面积的含义，认识常用单位，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。 教学难点： 建立空间观念。 教学过程： 一、导入： 同学们在商场看到过电视机吧，那么谁愿意..

面积单位间的进率  教学目标： 1.通过练习使学生掌握面积单位间简单的换算方法，熟练地进行换算。 2.培养学生类推和逆向思维的能力。 3.培养学生认真仔细的学习态度。  教学重点： 熟悉面积单位间的进率，熟练地进行换算。  教学难点： 熟悉面积单位间的进率，熟练地进行换算。  主要教法： 练习法。 教具： 直尺。  学法指导： 小组合作探究。  板书设计： 面积单位间的进率 1平方米＝（???? ）平方分米 1平方分米＝（??? ）平方厘米 2．4平方米=（ ）平方分米 300平方厘米=（ ..

面积单位 素质教学目标： 知识：认识常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的实际观念； 能力：培养学生观察、分析、概括的能力和空间观念及想像能力。 思品：通过学习了解数学知识在日常生活和生产建设中的应用，培养学习数学的兴趣，进一步明确学习目的。 教学重点：认识常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。 教学难点：初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的实际观念； 教学过程： 复习导入(5分钟) 1、在上一节课，我们认识了面积，比较两个图形的面积，可以用什么..