（北京版）三年级数学下册课件 统计初步知识.pptpage1北京版三年级数学下册统计初步知识page2教学目标1.   使同学们体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会简单的方法收集和整理数据。2.  使同学们初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。3.  通过对同学们身边有趣事例的调查活动，激发同学们学习的兴趣，培养同学们的获得意识和实践能力。page3到周末了，超市里还在不停地忙碌着······page4..

租车问题教学目标 1. 知识目标：通过调查租车价钱的活动，知道租车的价钱是由多方面的因素决定，所以解决问题时要从多方面考虑。会合理计算租车的钱数。2. 能力目标：体验数学来源于生活，增强应用数学的意识；学习收集数据的方法，培养处理信息的能力。 3. 情感目标：培养自主学习、合作交流的意识；初步学会从数学的角度提出问题，利用所学知识解决问题。教学重点 通过调查租车价钱的活动，知道租车的价钱是由多方面的因素决定，会合理计算租车的钱数。教学难点： 培养群体意识和合作意识。  教学过程：1. 师：同学..

方向与路线教学目标： 1. 知识目标：通过观察平面图，培养学生用东北、西北、东南、西南描述物体的位置以及几个物体的相对位置。使学生进一步掌握平面图上的方向，培养学生看平面图的能力和语言表达能力。2. 能力目标：使学生感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。3. 情感目标：增加学习数学的乐趣。教学重点： 用东北、西北、东南、西南描述物体的位置以及几个物体的相对位置。教学难点： 准确描述物体的相对位置。教学过程：一、复习(10分钟)1. 出示课件1：请同学们根据自己教室的情况说一说教室的东南西..

方向与路线教学目标 1. 知识目标：通过观察平面图，培养学生用东北、西北、东南、西南描述物体的位置以及几个物体的相对位置。使学生进一步掌握平面图上的方向，培养学生看平面图的能力和语言表达能力。2. 能力目标：使学生感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。3. 情感目标：同时使学生感受北京的变化，对首都北京产生热爱之情。教学重点： 用东北、西北、东南、西南描述物体的位置以及几个物体的相对位置。教学难点： 准确描述物体的相对位置。教学过程：一、复习旧知识(10分钟)1. 同学们，我们在二年级已..

数学三年级下北京版6《小数的初步认识》课件2.pptpage1小数的初步认识北京版三年级数学下册page2教学目标   1.能识别小数，会读、写小数。2.结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。3.知道十分之几可以用一位小     数表示。page3像0.7、12.1、3.9 这些数叫做小数。page4page512元1角3元9角19元1角page61米1分米1  —米10  0.1米＝＝page71.301.21.61.41米4分米page8游乐园1元是10角7角是元，还可以写成（     ）元。7分米是元，还可以..

小数加、减法教学目标：1. 通过解决生活中的实际问题，使学生认识到小数加、减法在生活中非常常见，激发学生学习数学、应用数学的兴趣。2. 通过解决生活中的实际问题，使学生掌握小数加减法的计算方法，并能正确进行计算。3. 对小数末尾"0"的认识。教学重点：掌握小数加、减计算的方法。教学难点：理解小数加减法的算理和"和"与"差"末尾的零的处理。主要教法：引导发现法。教具投影。学法指导：同化学习法。板书设计：小数加减法            ..

小数的初步认识教学目标： 1. 知识目标：结合具体内容进一步认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义，认识整数部分不是0的小数（带小数）。2. 能力目标：知道十分之几可以用一位小数表示。3. 情感目标：能识别小数，会读写小数。教学重点： 进一步认识一位小数的意义。教学难点： 理解整数部分不是0的小数（带小数）的意义。教学过程：一、复习引入师：昨天我们学习了什么内容？一位小数表示什么？今天我们进一步巩固小数的意义。二、讲练结合1．读出文具标价牌。师：开学了，妈妈给小华买..

数学三年级下北京版5《分数加减法》课件1.pptpage1分数的加减法北京版三年级数学下册page2教学目标1.理解分数加减法的意义。2.初步掌握同分母分数加减法的算理和计算法则。3.能说出分数加减法的意义。4.能正确计算比较简单的同分母分数加减法5.引导同学们认识知识间的必然联系，培养类推能力和思维灵活性，激发同学们的学习兴趣。page3 两次抹酱的蛋糕一共是这个蛋糕的几分之几吗？ page4请你先一个长方形平均分成８份，再把它的　　涂上红色，　涂上绿色。　  两次涂色部分一共是这个长方形的几分之几？红色部分比绿色部分多的..

认识分数教学目标： 1. 知识目标：通过练习，使学生进一步认识分数，理解分数的意义。2. 能力目标：培养学生的观察能力和语言能力。3. 情感目标：使学生感受数学与生活的联系。教学重点： 进一步认识分数，理解分数的意义。教学难点： 长度单位之间的分数关系。教学过程：一、复习导入(5分钟)1. 同学们，我们认识了一类新的数，还记得是什么吗？2. 你能说出一个分数吗？3. 这个分数可以表示什么？还可以表示什么？二、练习1. 按指定的分数涂色。2. 用分数表示下面各图中的阴影部分。(1)指名回答并说明理由。(2)..

分数--整理与复习教学目标： 1. 知识目标：通过整理与复习，使学生能够系统掌握分数的意义，简单分数的比较大小，并能熟练运用所学知识解决问题。2. 能力目标：培养学生整理所学的知识，能力及运用知识的能力。3. 情感目标：使学生养成及时整理所学知识，形成知识系统的学习习惯。教学重点： 理解分数意义，正确比较同分母或同分子分数的大小。教学难点： 理解分数意义，正确比较同分母或同分子分数的大小。教学过程：一、复习、归纳知识(15分钟)1. 我们认识了分数，想一想：分数是怎样产生的？2. 一个分数..

平移与旋转教学目标： 1. 知识目标：通过观察生活实例，初步感知平移与旋转现象，能够知道在方格纸上将图形平移的方向和平移前后的图形的位置变化，能够在方格纸上画出平移后的图形。2. 能力目标不：培养学生的观察能力、语言表达能力和分析判断能力。3. 情感目标：使学生感受生活中数学无处不在。教学重点： 能够知道在方格纸上将图形平移的方向和平移前后的图形的位置变化，能够在方格纸上画出平移后的图形。教学难点： 能够在方格纸上画出平移后的图形。教学过程：一、激趣导入1. 出示各种物体的运动方式。2. 这几种物..

平移与对称教学目标： 1. 知识目标：通过学习，使学生知道在方格纸上的图形发生平移时方向和位置的变化。能够在方格纸上画出将图形向上、下、左、右四个方向平移后得到的图形。2. 能力目标：培养学生的想象能力、动手操作能力和空间观念。3. 情感目标：激发学生学习数学的兴起，感受生活中的数学无处不在。教学重点： 使学生知道在方格纸上的图形发生平移时方向和位置的变化。教学难点： 能够在方格纸上画出将图形向上、下、左、右四个方向平移后得到的图形。教学过程：一、复习导入1. 同学们我们已经认识了平移和旋转现象..