九年义务教育六年制小学数学青岛版三年级上册期末质量监测试题（时限  60分钟）班级________姓名________等级________一、填空。1.  A÷B=29……6，B最小填（        ），当B最小时，A=（?      ）。2. 看图写分数，比大小。                        3.  35的5倍是（?     ? ），35是5的（???     ）倍。4.  125×8积的末尾有（?      ..

    八 四边形     第二课时  正方形拓展练习一、给下面的长方形涂绿色，正方形涂    黄色。二、选择题。1.正方形和长方形的区别是 （     ）。   A.四个角都是直角   B.各边相等  C.对边相等  2. 一个长方形，切去一个角后，变成了（     ）。   A.三角形 B.四边形 C.五边形 D.ABC都有可能    BD三、下面哪组小棒能摆成长方形，哪    组小棒能摆成正方形。12  ○○能摆成长方形的是（    ..

 数学三年级上青岛版导学案三年 级 数学 学科                   教 师：学习内容 P85我学会了吗学习目标 联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。导学案设计个性化设计预习学案 同学们，你们喜欢玩击鼓传花的游戏吗？今天，我们就一起做击鼓传花的游戏好吗？   自主乐学 合作交流 （一）布置活动要求： 1．每10人一个小组（5男5女），男女穿插围成圈，一个男生蒙上眼睛击鼓，其他同学传花，鼓声停止，看..

 数学三年级上青岛版导学案三年 级 数学 学科                   教 师：学习内容  P82 统计与可能性学习目标 1．结合具体实例，知道事件发生的可能性是有大小的。 2．能够借助实验，判断事件发生的可能性的大小；能列出简单实验所有可能发生的结果；初步体会统计的工具性。重难点及突破措施 教学重点是能够借助实验，判断事件发生的可能性的大小；教学难点是初步体会统计的工具性。 课前准备 教学挂图导学案设计个性化设计预习学案同学们，上节课我们一起..

 数学三年级上青岛版导学案三年 级 数学 学科                   教 师：学习内容 P82 统计与可能性学习目标 1．结合具体实例，知道事件发生的可能性是有大小的。 2．能够借助实验，判断事件发生的可能性的大小；能列出简单实验所有可能发生的结果；初步体会统计的工具性。重难点及突破措施 教学重点是能够借助实验，判断事件发生的可能性的大小；教学难点是初步体会统计的工具性。 课前准备 教学挂图导学案设计个性化设计预习学案 同学们，你们知道什么是名片吗..

 第七单元  摸名片  统计与可能性 一、基本练习：1、盒子里有5个红球，3个白球，任意摸一个球，摸到白球的可能性大还是摸到红球的可能性大？ 
 2、家电商场搞促销活动，中奖率是百分之百。⑴你认为获得几等奖的可能性最小？获几等奖的可能性最大？
⑵说说你的想法？二、综合练习：在每个口袋里都任意摸一个球，可能会怎样？你能用线连一连吗？
三、拓展练习：做一做。用空白的圆形做转盘，请你按要求涂色。1、使指针停在红色区域和蓝色区域的可能性相等 。2、使指针停在红色区域的可能性比停在蓝色区域的可..

   摸名片——统计与可能性青岛版数学三年级上册 游戏规则;1.每人摸5次，一次摸一张。2.每次摸完后放回，打乱顺序后再摸。3.组长负责记录。小组内讨论:哪种属相出现的次数多，为什么？哪种属相的名片多，摸到的可能性就大；哪种属相的名片少，摸到的可能性就小。 游戏规则;1.每人摸2次，一次摸一张。2.每次摸完后放回，打乱顺序后再摸。3.组长负责记录。小组内讨论:哪种性别出现的次数多，为什么？男生的名片多，摸出男生的可能性就大；反之，摸出女生的可能性就大。男生和女生的名片一样多，摸出男生、女..

   摸名片——统计与可能性猜测：           摸到哪种属相的可能性大？摸到哪种属相的可能性小？为什么？游戏规则：1、组长分工：每组选1名操作员、1名记录员。操作员负责洗名片；记录员负责记录摸的情况。2、每人一次任意摸一张，由记录员记录在统计表中。摸完后放回，操作员打乱顺序洗一洗名片后再摸。每人摸5次。小组内讨论：比较摸到的两种属相的次数，你有什么发现？为什么会出现这种结果？ 哪种属相的名片多，摸到的可能性就大；哪种属相的名片少，摸到的可能性就小。一件..

 摸名片  教学目标1、学生能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。2、使学生能够对一些问题简单事件发生的可能性作出描述。3、培养学生分析问题，解决问题的能力。4、在引导学生探索新知的过程中，培养学生合作学习的意识以及养成良好的学习习惯。教学重、难点1、使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发可能性是有大小的。2、能够对一些简单事件发生的可能性作出描述。教具准备电脑课件、转盘、纸杯、白球、黄球、红球、盒子。教学过程一、激情导入，提示课题同学们，你们课..

 数学三年级上青岛版导学案三年 级 数学 学科                   教 师：学习内容P81 我学会了吗？学习目标1、运用本单元学到的知识解决问题。2、指导学生进行自我评价。 课前准备 准备一些拼图导学案设计个性化设计预习学案 看，小奇和小玲在玩拼图游戏。我们来看看他们拼的怎么样？ 出示图画  自主乐学 合作交流1、小奇和小玲各摆了这个拼图的几分之几？2、他们共摆了拼图的几分之几？指名列算式，说说你是怎么算出来的？3、谁摆的多些？多几..

 数学三年级上青岛版导学案三年 级 数学 学科                   教 师：学习内容 简单分数的加减法学习目标 1、学会通过信息窗提供的信息提出问题，并运用简单的的分数加、减法解决问题。 2、通过小组交流，合作探索，体验算法的多样化，培养初步的合作意识和创新能力。3、经历提出问题、解决问题的过程，充分体验解决数学问题的成功感，增强学习数学的信心。课前准备 教学挂图导学案设计个性化设计预习学案 1、出示分数，认读
是什么意思？3、举例说一个分数。 

 数学三年级上青岛版导学案三年 级 数学 学科                   教 师：学习内容 P74认识几分之几，分数各部分的名称、比较同分母分数的大小学习目标知道分数各部分的名称；在具体情境中，会比较简单分数的大小。 课前准备 多媒体课件导学案设计个性化设计预习学案 （出示图片）涂色部分是多少？出示分数，学生涂色  自主乐学 合作交流 1、成年人的头长占整个身长的多少？ 2、成年人上身的长约占整个身长的多少？ 3、八分之三是什么意思..

 数学三年级上青岛版导学案三年 级 数学 学科                   教 师：学习内容第72——73页    分数的初步认识学习目标能结合具体情境，初步理解分数的意义，能正确地认、读、写简单的分数；课前准备多媒体课件  导学案设计个性化设计自主乐学 合作交流1.（出示挂图）在这些变化中还存在许多数学问题。你对哪个时期印象最深？了解到什么？ 2、他们从图中了解到什么？多少是一半？一半怎样表示？（小组交流）说说你是怎么表示..

 第六单元 分数的初步认识 信息窗一基本练习:1、用合适的分数表示下面的图形中的一份。   （  ）             （  ）             （  ）         （  ）2、做一做   3、写一写八分之三（   ）   七分之一（  ）   六分之五（  ）    九分之七  （   ）   4、比一比
   
         
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