各位老师、亲爱的朋友们，大家好！我们现在使用的教材是山东版的。今天我与大家交流的是山东版小学数学四年级上册的内容。我主要从本册的教学目标、教材的编写特点及体例、教学内容及教学建议、课程资源的开发和利用。一、教学目标《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）从“知识与技能”、“数学思考”“解决问题”“情感与态度”四个维度对本学段的学习提出了具体要求，体现在本册教材中的有：知识与技能方面：结合具体情境，能认、读、写万以上的数，了解十进制计数法，会用万亿为单..

 小议如何提高小学数学课堂的有效性数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展。有些教师为了提高课堂教学效率，加入了很多的游戏，创设出很多有趣的情境，以为这样既可以吸引学生，又可以活跃课堂气氛。实际呢，学生只是被课堂上这些表面的热闹所吸引，他们并没有得到应有的发展。对这些问题我进行了一些分析,并提出了一些建议,希望能为课堂教学的有效性作出一定的贡献。认真确定课堂教学目标。1、教师在备课前，应当认真阅..

 青岛版四年级数学上册荡秋千教学目标本节课我们来学习荡秋千，同学们要掌握以下几点：1.在亲身实践中，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。2.经历“猜想——实验——验证”的研究过程，获得一些初步的数学活动经验。3.体会数学在解决实际问题中的作用，培养学习数学的兴趣。 在相同的时间内，谁荡的次数多呢？想一想我猜谁重谁荡的次数就多。当绳的长度一致时，看看荡秋千的次数与质量有什么关系呢？我猜谁的绳子越长，荡的次数越多。当质量一定时，荡秋千的次数与绳长有什么样的关系呢？..

 神奇数字编码的教学目标本节课我们来学习数字编码，在学习多位数的基础上来了解多位数的其他含义，同学们要了解编码的数字的含义，能够按照要求用数字编码。41111019910806652122－5802013949880516462000　　1.电话号码是怎样编出来的？长途为什么最前面一位是0？　　2.邮政编码是怎样编出来的？有什么作用？　　3.图书刊号是怎样编出来的？有什么规律？　　4.身份证那么长？是怎样编出来的？　　5.为什么商品、图书上都有条形码？　　……024－7552406024－7552406024－7552406024－7552406024－7552406 

 万以上数的认识检测题        姓名：                            等级：       一、填空：1、在数位顺序表中，万级包括的数位有（        ）（        ）（         ）（         ），相邻两个数位间的进率是（     ）。2、百万位右边一位是（          ），计数单位是（   &nbs..

 小学数学四年级第一次质量抽测试题一、填空。1、从右边起，第三位是（        ）位，第六位是（       ）位。 2、679165351是 （       ）位数，它的最高位是（        ）位。3、最大的七位数是(           )，最小的六位数是(            )。4、由3个亿，8个万，6个千，3个十组成的数是(            )，这是个(    )位数。5、三十六万四千零四十是..

                长大我也去航天        ——统计http://v.pps.tv/play_364IGO.html景海鹏刘洋刘旺转圈数据记录13圈及以下14圈15圈16圈17圈18圈及以上261415921122010四年级一班同学转圈平衡试验情况统计图人数(人)年     月﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙  ）﹙ ﹚﹙  ） ﹙ ﹚圈数13141516171812810121416182004620101229151462 

 长大我也去航天             ——统计青岛版四年级数学上册“神舟”五号上天了!四年级﹙四﹚班同学转圈平衡试验情况统计表2013  年 12月1222231311011~1516~2526~3536~4546036151821129242730122013四年级﹙4﹚班同学转圈平衡试验情况统计表12222313131563旅游帽颜色统计图颜色人数(人)2009年9月1.这里一格表示多少？2.从统计图中，你获得了哪些信息？3.有关帽子颜色的问题，你对旅行社有何建议？ 

 《条形统计图》教学设计         冯家镇第四小学    林晓青教学内容：青岛版数学教材四年级上册第六单元，条形统计图的认识。教学目标：1、结合具体情境，进一步学习收集、整理和描述数据的方法，能对统计结果做出分析，进一步发展统计意识。2、通过实例，进一步认识条行统计图（1格表示多个单位）的特点和作用，知道制作条形统计图的一般步骤和方法，会填制简单的条形统计图。3、在合作探索知识的过程中，培养观察、想象、动手操作能力，形成初步的实践能力。教学重点：会填条形统计图，并能从..

 六、长大我也去航天                                 ———统计教学过程：一、课前导入师：你知道“神舟五号”飞船是什么时候发射的吗？（2003年10月16日）      （投影1） 师：大家想不想再来看一下“神五”飞天的壮观景象？（放映）二、合作探索操作感知1.师：“神舟五号”飞船的航天员是杨利伟，他成为中国太空第一人，（投影）中国成为继前苏联（现由俄罗斯承继）..

 一、填空。1、720里面有（   ）个80，400是25的（   ）倍。2、在○里填上适当的运算符号，在       上填上适当的数。480÷80=（480÷16）÷（80○     ）180÷15=（180×4）÷（15○     ）3、两个数的商是16，如果除数和被除数同时除以4，商是（    ）。4、□36÷51的商是一位数，□里的数字最大是（  　 ）。   □09÷43的商是两位数，□里的数字最小是（　　　）。１５０÷□０＞５，□里的数字最..

 除数是整十数的笔算除法                   复习1.口算90÷30 ﹦392÷303≈2.下面的括号里最大能填几?      40×(   ) ＜85         30×(   ) ＜140243.竖式计算96÷8=         754÷8=9681816216012754897234432294……21.从被除数的(   )位除起,先看被除数   的前(   )位,如果前一位不够除,   要看前(   )位..

 《三位数除以两位数》说课材料 说教法及学法说教学过程  说板书设计说教学目标，及重难点：  三位数除以两位数环节 说教学内容 一、说教材《三位数除以两位数》是青岛版小学数学三年级下册第七单元89——90页信息窗三的内容。返回      本节内容是在学习了除数是一位数的简 单口算、笔算，一位数乘多位数，两位数乘两位数，三位数乘两位数和乘法中常见的数量关系的基础上进行教学的，同时又是后面学习四则混合运算和小数除法的基础。  返回（2）使学生主动经历自..

 青岛版四年级数学第五单元-----窗口2-1除数接近整十数的笔算除法窗口2-1常见农作物的播种时间及生长期看表格你能提出什么问题？一、提出问题：1、玉米的生长期是几个月？2、小麦的生长期是几个月？3、花生的生长期是几个月？4、红薯的生长期是几个月？5、大豆的生长期是几个月？二、解决问题1、一般的，玉米几个月能收？应该怎样解决问题？你能否列出算式。   120÷30=12个十除以3个十等于（ 4），所以120÷30=42、小麦的生长期是几个月？如何列出算式？动手做一做？ 235÷30=    &nb..

 第五单元农田里的数学 除数是两位的除法 —“四舍五入”试商方法—应用竖式计算下列各题650÷50=815÷90=532÷40=841÷80=玉米试验田面  积   62公顷肥  料   372吨 除草剂   710克科学的灌溉方式可以节水。17公顷的棉花试验田原来采用浇灌的方式，一次用水2700吨；采用喷灌后，一次用水850吨；现在采用滴灌方式，一次仅用水323吨。你能提出哪些探究问题1、平均每公顷玉米施肥多少吨？2、采用喷灌的方式，平均每公顷用水多少吨？3、采用滴灌..