小学四年级数学下册 第四单元混合运算班级             姓名              分数            填空（每空1分）1.156×（84－39）÷60，第一步算（   ），第二步算（   ），第三步算（   ）。2.把671＋29×4÷2的运算顺序改变为先求和，再求积，最后求商。则原式变为（                       ）。3.把下面的每组算式合并成综合算式。..

 没有括号的两步混合运算目标一：解决乘加的实际问题(1)小军买3本笔记本和1个书包，一共用去多少钱？ 20元5元18元    20 ＋ 3×5＝20 ＋ 15＝35（元）    3×5 ＋ 20＝15 ＋ 20＝35（元）答：一共用去35元。练习：想想每道题先算什么，再计算。     23×3＋50＝        ＋＝     38＋4×15＝      ＋＝ 6950119386098思考：当算式中有乘法和加法时，           应先算（   &nb..

     混合运算（1）每本笔记本5元，买3本这样的笔记本要多少元？ （2）买笔记本用了15元，买一个书包用了20元，一共用去多少元？ （3）每盒彩笔18元，买2盒这样的彩笔要多少元？ （4）买彩笔用了36元，付了50元，应找回多少元？ （5）一枝钢笔要8元，买4枝这样的钢笔要多少元？ （6）买钢笔要32元，付了100元，应找回多少元？ 口答下面各题5×3=15(元） 15+20=35(元） 18×2=36(元） 50-36=14(元） 8×4=32(元） 100-32=68(元） 比一比，算一..

 苏教版四年级数学上册   含有小括号的两步混合运算执教：龙平=60＋90=150=9×4=36=100－40 =60=52+6=58如果先算60+30，该怎么办？这就是我们今天要学习的内容：  含有小括号的两步混合运算 50－20=30(元)30÷5=6(本)先算买1个书包后还剩多少钱。50－20 ÷5(             )=30÷5=6(本)这里要先算减法,列综合算式时必须添上小括号。答：还可以买6本笔记本。试一试：18×(36＋24)    95－(74－50)这两道算式里都有括号，都要先..

 四、混合运算第一课时:（不含括号的混合运算）上课时间:3/21       累计课时:18教学内容：教科书第35、36 页。教学目标： 1、让学生联系解决生活实际问题的过程感悟、理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，能正确地进行计算，并能用以解决三步计算的实际问题。 2、让学生在学习活动中增强类比迁移能力和抽象概括能力，获得成功体验，感受学习数学的乐趣。 教学重点、难点：理解三步计算运算顺序；运用三步计算解决实际问题。 教学准备：光盘 教学过程： 一、学习例题： ..

 素数和合数  教学难点：熟练记住50以内的素数 教学目标： 1、让学生经历探索发现素数和合数的过程，理解素数和合数的意义，掌握判断一个数是素数还是合数的方法，记住20以内的素数 2、让学生进一步体会探索数的一些特征的方法，培养分析、比较和抽象概括能力，感受数学知识的内在联系。 3、让学生进一步体会数学内容的奇妙有趣，产生对数学的好奇心。 教学过程： 一、复习： 分别口答2和5的倍数，全班起立，练习“绕3游戏”。 二、学习新知： 1、刚才我们练习的..

一、填空。 （23% 8、10题每空0.5分） 1、0.958是由9个（ ）、5个（ ）和8个（ ）组成的。 2、0.45里有（ ）个百分之一。 3、0.682去掉小数点后得到的数是原来的（ ）倍。 4、5.954保留一位小数约是（ ），保留两位小数约是（ ）。 5、小数点左边第二位是（ ）位，右边第二位是（ ）。 6、6.8扩大到它的（ ）倍是680，缩小到它的（ ）倍是0.68。 7、2米4厘米写成小数是（ ）米，写成整数是（ ）厘米。 8、在 里填上“＞”“＜”或“=”。（6%） 0.49 0.499 4.12 4...

（苏教版）四年级数学下册第四单元检测试卷 班级_____姓名_____得分_____ 一、按指定的运算顺序分别给“2×24+48÷3”添上括号，算出结果。（20分） 1. 加 除 乘 2. 乘 加 除 3. 除 加 乘 4. 加 乘 除 二、连一连。（12分） 三、把下面的每一组算式合并成一个综合算式：（9分） 75×4=300 925+285=1210 300-75=225 1210÷605=2 225÷25=9 ..

（苏教版）四年级数学下册第四单元检测试卷 班级_____姓名_____得分_____ 一、口算。（每小题2分，共20分） 32+268= 24×25= 640÷40= 760-403= 28×99= 4024÷8= 45+65+55= 174-48-52= 420÷35= 50×15×4= 二、选择题。（每小题3分，共9分） 1. 47与33的和，除以36与16的差，商是多少？正确列式是（ ）。 A、47+33÷36-16 B、（47+33）÷（36-16） C、（36-16）÷（47+33） 2. 750减去25的差，去乘20加上13的和，积是多少？正确列式是（ ）。 A、（750-25）×（20+13） B..

（苏教版）四年级数学下册 含有中括号的混合运算 班级______姓名______ 一、填空。 1. 308的15倍是（ ），360是15的（ ）。 2. 把371－29×4÷2的运算顺序改变成先求差和商，最后求积，则原式变为 （ ）。 3. 甲数是乙数的7倍，甲数比乙数多360，甲数是（ ），乙数是（ ）。 二、判断。 1. 在一道算式中添减括号，可以改变这道题的运算顺序。……………（ ） 2. 847-198=847-（200-2）…………………………………………………（ ） 三、选择。 1. 下面算式，结果不相等的是（ ..

原制作：尚芳 苏教版四年级数学下册 本节课我们主要来探索商的变化规律，同学们通过实际的例子要理解并掌握被除数和除数的扩大与缩小会引起商发生怎样的变化。理解并熟记被除数和除数同时扩大或者缩小相同的倍数，商不变。能够解决相关的实际问题。 已知8400÷40=210，如果被除数和除数同时乘以一个数（0除外），商有什么变化？ 例题： 8400和40都乘2，商不变。 16800 ÷80=210 8400和40都乘10，商不变。 84000 ÷400=210 8400和40都除以5，商不变。 1680÷ 8=210 8400和40都除以20，商不变。 420÷ 2=210 小结： 被除数和..

含有小括号的混合运算 苏教版四年级数学下册 1.理解和掌握含有小括号的混合运算的运算顺序，能正确地进行三步混合运算的计算。 2.进一步积累数学学习的经验，感受知识之间的联系，能用三步计算解决相关的实际问题，获得发现数学结论的成功体验。 计算下列各题，并说一说先算什么，再算什么。 （1）150－42×2÷14 （2）（240＋120）÷（140－20） 口算下面各题 30＋24÷6 （30＋24）÷6 100－60÷5 （100－60）÷5 90÷5＋4 90÷（5＋4） 25×10－4 25×（10－4） =34 =9 =88 =8 =22 =10 =246 =150 添..

含有小括号的混合运算 苏教版四年级数学下册 教学目标 1.能用自己的语言归纳出含有小括号 的三步混合运算式题的运算顺序。并 能理解。 2.通过理解运算顺序，进一步积累解 决问题的经验，提高解决问题的能力。 一、计算 5×60 + 120÷3 （370+ 50）÷7 300 -（120+25×4） 试一试，说一说，怎样算？ 练一练 （270 - 480÷16）×4 58 ×（20- 78÷13） 做一做，比一比 (26+14) ×70 26+14 ×(70-30) (26+14) ×(70-30) 做一做，比一比 600÷(120÷60） 600÷(10+120÷60） (600÷10+120)÷60） 学校举行运动会..

不含括号的混合运算 苏教版四年级数学下册 1.理解并掌握不含括号的三步混合运 算的运算顺序，并能正确进行计算。 2. 在认识和理解运算顺序的过 程中，进一步积累学习的经验，提高 解决问题的能力。 3.加强合作交流、以展思维能力。 小明要买5个篮球,6个排球,已 知篮球每个90元,排球每个60元, 问他一共要付多少元呢? 应先求什么? 综合算式怎么列? 你这样列式的想法是什么? 90×5 + 60×6 90×5 + 60×6 应该先算哪一步? 说说在没有括号的三步计算中, 应该先算什么?再算什么? 150 + 160÷4×6 说说这里先算什么? ..

含有中括号的混合运算 教学目标： 1.让学生联系解决实际问题的过程认识中括号，以及中括号在混合运算中的作用，掌握含有中括号的混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。 2.使学生进一步体会数学与生活的联系，产生自主探索的兴趣，获得发现数学结论的成功体验。 3.培养学生认真、严谨的学习习惯。 教学重点：让学生掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。 教学难点：掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。 设计理念：引导学生通过自主探索掌握新知。 教学准备：实物投影。 教学步骤 教师..