冀教版 五年级 语文 下册 第五单元勇者的面对1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累课文中  值得中国人永远铭记的历史名词。2.理清课文的表达顺序和两条叙述线索，整体把    握课文大意。3.通过查阅资料、结合上下文、朗读联想以及对     比阅读等方法理解课文中关键的词语和句子。4.结合课外阅读，收集关于日本侵华战争的史   实，充实自己的语文资料库。  学习目标    让我们一起回顾日军侵华的屈辱历史。 侵华日军的罪行南京大屠杀南京大屠杀南京大屠杀1．自读课文..

 23.小英雄雨来冀教版  五年级 语文 下册  第五单元1.默读课文，说说课文讲了雨来的哪几件事？ 2.在文章中有感受的地方作批注。                还( hái  huán)乡河    扫( sǎo  sào)荡 归还( hái  huán)              扫( sǎo  sào)把 子弹( dàn tán)     鸡冠( guán  guàn)花  &nbs..

 冀教版  五年级  语文 下册 第五单元22.狼牙山五壮士 狼牙山简介       狼牙山位于保定西北约50公里的易县境内。因其群峰状似狼牙，直刺云天，故名狼牙山，为易州十景之一“狼牙竞秀”。狼牙山东西、东南各长15公里，面积为225平方公里。环山共有五坨36峰，主峰莲花瓣海拔1105米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“闫王鼻子”、“小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。“棋盘陀”上有一小片开阔地，靠南..

詹天佑 教学目标： 1.有感情地朗读课文4—7段。 2.理解课文4—7段，体会詹天佑的爱国精神和创新精神。 3.学生收集资料，加深对詹天佑及京张铁路的理解。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动  一、谈话导入、揭示课题 1.走出家门，放眼世界，湍流上架桥，险山中凿路，地底下通车，在如今已不是什么稀罕事，而在二十世纪的中国，哪怕是造一条普通的铁路都被中外国人垄断着，更何况要在险峻的山势间造一条铁路。 2.当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进..

24．勇者的面对 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文，积累课文中值得中国人永远铭记的历史名词,激发学生的爱国情感。 2．理清课文的表达顺序和两条叙述线索，整体把握课文大意。 3．引导学生通过查阅资料、结合上下文、朗读联想以及对比阅读等方法理解课文中关键的词语和句子。 4．结合课外阅读，收集关于日本侵华战争的史实，充实自己的语文资料库。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、 导入 同学们，最近我们一起了解了很多英雄人物，抗日战争中壮烈牺牲的狼牙山五壮士，与敌人周旋..

毛泽东诗词二首 教材分析： 《忆秦娥?娄山关》写于娄山关激战之后。全文描写了红军越过娄山关，并向遵义进军的情景，反映出红军顽强勇猛的豪迈气魄和无坚不摧、无攻不可的战斗雄姿。 《七律?长征》是毛泽东同志在红军长征胜利结束时所写的，全诗生动的概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。这首诗虽只有短短五十六个字，却用红军跋涉的脚步把千山万水串在一起；这首诗记录的时空内涵虽只有一年的跨度，却有着世界历史上罕见的沉重和遥远。 教学目标： 知识与技能： 1.正确认读..

狼牙山五壮士 教学目标：　　　情感目标：理解课文，学习五壮士保卫祖国，抗击日寇的战斗中表现出来的宁死不屈的英雄气概和不怕牺牲的高贵品质。　　　知识目标：学习根据表现中心思想的需要，有详有略的写法。　　　能力目标：有感情地朗读课文。教学重点：　　　1．理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。　　　2．学习有详有略的写法。教学过程：　　一、破题导入。　　　1．齐读课题，哪种人才称得上是壮士？（板书：勇敢，豪壮）　　　2．课文中最能突出五壮士勇敢豪壮..