圆的认识1.画圆。 （1）画一个圆，标出圆心、半径、直径。 ?（2）画一个半径为2cm的圆，一个直径为5cm的圆。 ?2.写出图中表示圆的半径和直径的线段。 半径是：直径是： 3.判断。 （1）两端都在圆上的线段，就是直径。（??? ） （2）在一个圆中，直径等于半径的2倍。（??? ） （3）圆的对称轴只有一条。（??? ） （4）圆上两点之间的部分叫做弧。（??? ） （5）由圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形叫扇形。（??? ） 4.看图填空。（单位：cm） (1)下图中的阴影部分是一个圆的1/4，这个圆的半径是（??? ），直径是（? 

（西师大版）六年级数学上册 圆的认识 1              班级        姓名         分数          1.画圆。 （1）画一个圆，标出圆心、半径、直径。 ?（2）画一个半径为2cm的圆，一个直径为5cm的圆。 ?2.写出图中表示圆的半径和直径的线段。 半径是：直径是： 3.判断。 （1）两端都在圆上的线段，就是直径。（??? ） （2）在一个圆中，直径等..

圆的周长西南师范大学出版社标准实验教科书  六年级数学上册观音镇徐家小学：雷友云C长=2(a+b)C正=4aC圆=？围成圆的曲线的长叫做圆的周长探索圆周长和直径的关系：1、测圆的周长⑴绕线法；⑵滚动法；⑶其它2、测圆的直径合作要求：        四人合作，完成练习纸，两人测量，一人记录，一人用计算器计算。圆的周长除以直径的商是一个固定的数。我们把它叫做圆周率，用字母π表示。读作（pài)π≈3.14　其实我们的祖先早就有了“周三径一”的说法，当然，这个数值非常粗..

    课题名称设计者（胡国雄、辽阳县吉洞乡兴隆小学）一、概述 “圆的周长”是人教版第十一册第四单元的教学内容。它是研究曲线图形的开始，也是今后学习圆面积及圆柱、圆锥等几何知识的基础。21·cn·jy·com教材从生活情境入手，先让学生思考自行车绕圆形花坛骑一圈大约有多少米，从而引出圆的周长的概念。接着引导学生思考怎样用不同的方法测量圆的周长，在实践中逐渐体会到有些圆不能测量出周长，怎么办？在此基础上，探索圆周率，并归纳总结计算公式、运用公式解题。为了有效内化计..

《圆的周长》片断实录及评析注：本片断为教学过程?第一步，创设情境，导入??新课的实录。1、播放课件星期天，米老鼠和唐老鸭在草地上跑步，米老鼠沿着正方形路线跑，唐老鸭沿着圆形路线跑。2、揭示课题（1）师：要求米老鼠所跑的路线，实际上就是求这个正方形的什么？生：周长。师：要知道这个正方形的周长，只要量出它的什么就可以了？生：只要量出它的周长就可以了。师：能说出你的依据吗？生：正方形的周长＝边长×4（2）师：那要求唐老鸭所跑的路程，实际上就是求圆的什么？生：就是求圆的周长。（师板书课题：圆的周长）（评析..

圆     的    认     识资中县水南镇凉水井小学  向婕教学目标:  1、 使学生认识圆，掌握圆的特征；理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系。        2、 使学生通过观察、猜想、动手操作等数学活动过程认识圆，进一步发展空间观念和初步的探索能力。 教学重点、难点 本节课的教学重点是掌握圆的特征；理解同圆或等圆中半径和直径的关系。?教具、学具准备纸片、直尺、圆规、课件、小熊玩具，圈，长方形、三角形、圆形模型..

《圆的认识》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书六年级上册第56-58的内容。教学目标：1、知识目标：让学生通过画、剪、折、量，体验圆的特征，认识圆的各部分名称、理解同一个圆内直径和半径的关系。2、能力目标：让学生掌握画圆的方法，学会用圆规画圆；培养学生观察、分析、概括的思维能力和初步的空间观念。3、德育目标：让学生在求知中养成团结互助、交流合作的良好习惯。教学重点：探索出圆的各部分的名称、特征及关系。教学难点：通过动手操作体会圆的特征。教、学具准备：PPT课件、圆形物品、纸片和剪刀。教学过程：情..

组合图形的周长和面积一 割补法割补法和分割法用于几何题之中。割补法就是把图形切开，把切下来的那部分移动到其他位置，使题目便于解答；分割法就是同样把图形切开，但是并不移动，使题目便于解答。二 等积法谓“等积法” ,是指某些几何问题中 ,可以通过面积相等关系 ,导出其它几何元素之间的关系 ,从而使问题得以解决 例1.求阴影部分的面积。(单位:厘米)例2.正方形面积是7平方厘米，求阴影部分的面积。(单位:厘米)例3.求图中阴影部分的面积。(单位:厘米)例4.求阴影部分的面积。(单位:厘米)例5.求阴影部分的面积。..

圆的面积课???? 题圆的面积计算课???? 时本课共? 课时本课为第4 课时总课时第?? 课时课???? 时目???? 标1、认知目标：理解和掌握圆面积的计算公式。 在原有认知的基础上，让学生利用知识的迁移规律学到新知。2、能力目标：培养学生操作、观察、分析和概括等能力。渗透极限思想，进一步认识转化的思想和方法。3、情感目标：培养学生讨论、交流的学习习惯。教学及训练重???? 点重点：掌握求圆的面积的计算公式难点：理解圆的面积计算公式的推倒过程，能灵活运用公式解决一些实际问题。仪???? 器教???? 具圆形物体、三角形、..

（西师大版）六年级数学上册 圆的周长 班级______姓名______ 一、填一填。 （1）等边三角形的边长为3.5分米，它的周长是（ ）分米。 （2）一个等腰梯形上底长4.5厘米，下底长6厘米，腰长3厘米，这个等腰梯形的周长是（ ）厘米。 （3）圆的（ ）除以（ ）的商是一个固定的数，通常叫做（ ），它大约等于（ ）。 二、对号入座。 （1）想要求圆的周长，就必须知道（ ）。 A、圆周率 B、直径和半径 C、直径或半径 （2）π是一个（ ）小数。 A、有限 B、无限循环 ..