描写人的品质：平易近人　 宽宏大度　　冰清玉洁　　持之以恒　　锲而不舍　　废寝忘食　 大义凛然　　临危不俱　　光明磊落　　不屈不挠　　鞠躬尽瘁　 死而后已二、描写人的智慧：料事如神　　足智多谋　　融会贯通　　学贯中西　　博古通今才华横溢　　出类拔萃　　博大精深　　集思广益　　举一反三三、描写人物仪态、风貌：憨态可掬　 文质彬彬　　风度翩翩　　相貌堂堂　　落落大方斗志昂扬　 意气风发　　威风凛凛　　容光焕发　　神采奕奕四、描写人物神情、情绪：悠然自得　　眉飞色舞 　喜笑颜开　 神采奕奕　 欣喜若..

 专项部分 阅读   《鲧禹治水》主要内容这篇课文讲述的是上古时代，鲧与禹父子两代人为了消除水灾，让人们免受洪灾之苦，想尽办法，历尽艰辛治理洪水的故事。鲧借助神力偷出天帝的宝物——息壤，用以赶退洪水，却付出了生命的代价；大禹继承父亲鲧的遗志，率领人们挖渠开山，疏通河道，最终用引洪水入大海的方法治服了洪水。分段及段意第一部分（第1自然段）：故事的起因，上古时代的中国闹过一次大水灾，人们受尽洪水的折磨，苦苦诉求天帝驱逐洪水，可天帝毫不理会。第二部分（第2～4自然段）：写鲧同情人们的..

 专项部分 古诗文       送元二使安西（唐）王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。【注释】1、渭城：秦时咸阳城，汉改称渭城，在今西安市西北，渭水北岸。2、朝：早上。3、浥：湿。4、轻尘：尘埃。5、客舍：旅店。6、新：焕然一新。7、君：对人的尊称，表示“你”的意思。8、更尽：再饮完。9、西：向西行走。10、故人：老朋友。11、阳关：在今甘肃省敦煌县西南，是古代通西域的要道。【诗意】渭城早晨的细雨，润湿了路上轻飘的浮尘。客舍边一片青翠..

 2010年秋季回兰片区六年级第一学月质量检测语  文  试  题知识基础。（28分）你注意这些读音了吗？在带点字的正确读音下面画“√”。（3分）喷（pēn pèn）香    娘儿俩（liǎnɡ liǎ）    一模（mó mú）一样殷（yīn yān）红    稻穗（suì shuì）       苍劲（jìn jìnɡ）你一定记得这些同音字，想一想，把字写得准确美观。（4分）jiāo ：（    ）往   （    ）嫩 &nb..

 5.尼尔斯骑鹅历险记音乐欣赏单击页面即可演示作家简介      塞尔玛·拉格洛芙（1858-1940）是瑞典的优秀女作家，1909年获得了诺贝尔文学奖金。她从小喜欢听故事，喜欢读书，立志要当一个作家。长大后，她在一个小城当了十年教师。在任教期间，她开始了文学创作，写出了许多优秀的短篇小说。《尼尔斯骑鹅历险记》是她唯一为儿童而写的长篇童话，在以后竟成为了世界文学艺术的珍品。因为拉格洛芙的巨大成就，1914年她被选为瑞典皇家学会会员。在瑞典，有一项最重要的儿童文学奖，就是用尼尔斯这名字命名的。&nbs..

 诗词五首全班同学大声朗读课文饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意， 欲辨已忘言。 望洞庭湖赠张丞相孟 浩 然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 行路难(其一) 李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时..

 《理想的风筝》一课一练班级           姓名          一、划去括号中不正确的读音
二、比一比，再组词　　  慨（ 　   ）　　燥（　     ）　　拄（　     ）　　蜜（　    ）　　 概（　    ）　　躁（     　）　　驻（　     ）　　密（　    ）三、给下列句子中带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。　　１、我故意逗她：“别光说美的，若是冬天呢，天天刮大风，冻得人出不..

 理想的风筝◆检查词语◆自主探究◆合作讨论◆学法指导◆写法指导喇叭天穹支撑屈辱哽咽倘若述说蜈蚣擎着抻动云霄伫立慷慨陈词翩翩起舞气喘吁吁功德无量自主探究： ★  快速阅读课文，画出描写刘老师外貌的语句；你从外貌描写中看出刘老师是一个怎样的人？ ★   课文从哪两个方面来写刘老师的？画出描写刘老师语言、神态、动作的词句，你从中看出刘老师是一个怎样的人？学法指导◆ 抓重点词◆ 抓重点句合作讨论：？？？       读了这篇文章，你学到了哪些写作方法？写法指导1 采用回忆式，开..

 语文S版 六年级 语文 下册 第六单元26.理想的风筝    苏叔阳（1938～ ）当代作家，笔名舒扬、余平夫。河北省保定人。1960年中国人民大学党史系毕业。任教于中国人民大学、河北北京师范学院、北京中医学院。1978年任北京电影制片厂编剧，1979年后任中国作协理事、中国电影家协会理事。1991年获国务院专家终身津贴待遇。他创作的话剧《丹心谱》，获庆祝中华人民共和国成立三十周年献礼演出创作一等奖。1.认识本课生字及文中出现的生词，理解课文内容。 2.培养大家通过感情朗读理解课文、质疑问难的能力。 3.通过理解课文..

 《窃读记 》说课设计一、说教材《窃读记》是语文出版社六年级下册第25课，作者林海音。这篇课文以“窃读”为线索，以我放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。本文是人教版小学语文五年级上册第一组的第一篇课文，这组课文以“我爱阅读”为主题，训练重点是“把握文章主要内容，体会作者的思想感情和读书的乐趣，学习一些读书的..

            S版 小学六年级语文语文下册第五单元测试  2014春                        班级             姓名             成绩         21·世纪*教育网一、拼音写词语。（12’）  jiǎn   chá     xuàn    lì     tàn  fǎng     xián &nb..

 敦煌壁画 敦煌莫高窟敦煌莫高窟在敦煌市东南25公里鸣沙山东麓断崖口，俗称千佛洞，上下五层，长1600多米。莫高窟是敦煌文化和艺术的中心，始凿于前秦建元二年，从隋至元，历代多有增建。现保存从十六国、北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元等10个朝代的洞窟492窟，壁画45000平方米，彩塑2415尊。其中壁画构图宏伟多变，用色浓艳繁复，线条细密流畅，具有惊人的艺术感染力。窟最大者高40余米，最小者高不盈尺。造像为泥质彩塑，神态各异。壁画内容有佛像、佛教史迹、经变、神话、供养人等题材和装饰图案。它是我..

 敦煌壁画语文S版六年级下册第五单元礼佛图伎乐图九色鹿飞天张仪潮统军出行图行文思路（总起引入-具体分述-概括总结）默读2——6自然段，讨论：1.敦煌壁画的主要特点有哪些？2.古代画师们是在怎样的条件下创造出敦煌壁画的？由此，你体会到什么？联系上下文，想想下面句子表达的情感在文中的作用：1.正如国画大师张大千所说：“敦煌壁画代表了北魏至元一千年来我们中国美术的发展史。”2.看着这些精美动人的壁画，就像走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。 3.这些体现了当时中外文化交流和融合的艺术瑰宝，令人叹为..

 S版六年级语文下册期末总复习：第四单元                                生字词广陵   溅起  帐子   眼帘  魁梧   黧黑  寡妇  忧虑  吊唁  佣人  鲁迅 追悼   搞事  摊开   敷药  硼酸   辍学  嘈杂  殴打  派遣  深渊  肇事 井然有序  巍然屹立  忠于职守  纹丝不动  阴森可怖  突如其来  栩栩如..

                      小学语文六年级S版下册第四单元试卷                     班级              姓名               成绩             一、拼音写词语。（9’） zhuī  dào    kuí  wǔ    jǐ   yǔ     lǔ   xùn ..