美、德、英、法经济发展的状况一、数据发布1、从上表中我们可以获得哪些信息？2、这些信息说明了什么？ 1、美、德两国经济发展迅速，  英、法两国的发展相对缓慢。 2、资本主义国家经济发展不平衡二、谈古论“经”科技是第一生产力主题：经济发展最重要的因素是什么？ 美德：积极采用新技术和新设备，经济发展迅速英法：不愿采用新技术和新设备，经济发展缓慢19世纪末20世纪初列强侵略亚洲简表 三、蛋糕分完了……帝国主义对非洲的瓜分1、资料给我们了提供了哪些信息？这些信息说明..

 第一次世界大战车站中学           章国红导入新课：     19世纪末20世纪初，资本主义经济高速发展，但各主要资本主义国家的发展是不平衡的．随着经济、政治发展不平衡的加剧，帝国主义国家间的矛盾凸显。为争夺霸权、重新瓜分殖民地，两大军事集团形成并展开疯狂的扩军备战，世界大战一触即发，只需一粒火星就能引爆整个世界！ 你知道这粒火星是什么吗？引起这次世界大战的原因究竟有哪些？它对人类社会的发展又产生了怎样深远的影响呢？    第23课   第一次世界大战..

 初中历史说课稿-第一次世界大战说课教案教材分析：1．地位：第一次世界大战是人类有史以来第一次世界规模的战争，它改变了世界政治经济格局，成为人类历史的转折点。首先，一战是资本主义政治经济发 展不平衡的产物，是长期以来帝国主义国家间矛盾的总爆发。它改变了欧洲、亚洲的政治格局，使欧洲对世界的领导地位开始削弱，并促使帝国主义国家在新的力量 对比上建立了新的国际关系体系：凡尔赛—华盛顿体系。其次，在战争中诞生了第一个社会主义国家，有力地冲击和威胁资本主义制度，极大地削弱了帝国主义的力量。作用：本..

第六单元 第一次世界大战 时间：45分 满分：100分 一、单项选择题(每小题3分，共45分) 1．1914年8月，欧洲一家报纸这样写道：“……正是这个叫普林西比的塞尔维亚青年，点燃了战争的导火索!”据所学知识回答，该事件发生在( ) A．萨拉热窝 B．凡尔登 C．巴黎 D．维也纳 2．一战中，宣告德国速战速决计划破产的战役发生在( ) A．东欧地区 B．南欧地区 C．西欧地区 D．中欧地区 3．你身边有见风使舵的人吗?这样的人一般来说很自私。而一战中也有个国家见风使舵，先参加同盟国，后加入协约国，它是( ..

第六单元　第一次世界大战 检索课标基础知识 第一次世界大战 原因：（1）根本原因：资本主义政治经济发展的不平衡，造成了帝国主义之间力量 对比的变化。引发争夺世界霸权、重新分割殖民地的新矛盾。实质：帝国主义重新瓜分殖民地，争夺世界霸权。（2）三对基本矛盾：法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾，以英德矛盾为主。（3）直接原因：三国同盟和三国协约形成并展开疯狂的扩军备战。 2、导火线：1914年6月的萨拉热窝事件。 3、性质：这场大战是两个帝国主义集团重新瓜分世界的战争，双方都是非正义的。 4、过程：（1）欧洲三条战线：..

第23课 第一次世界大战 [教学目标] 1、知识与能力目标： 　? 通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生运用历史的眼光分析历史事件的意识和能力。 2、情感态度与价值观目标： 　　通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生从具体历史事实得出结论，认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。 [重点和难点] 重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。 难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世..

22. 欧洲两大军事集团的形成 一．教学目标 1．??? 知识和能力 理解帝国主义国家之间矛盾的根源，了解帝国主义国家的军备竞赛和战争危机，掌握欧洲列强之间的三对矛盾、三国同盟和三国协约的形成、性质 2．??? 过程和方法 认识帝国主义掠夺和侵略的本性培养学生分析、综合能力。 3．??? 情感态度价值观 认识帝国主义掠夺和侵略的本性 二．教学重点和难点 三国同盟、三国协约，帝国主义国家之间矛盾的根源 三．教学方法 图示法，讲述法，朗读法，提问法，录象法