做负责任的人导学案年级  八  学科  政治 课题-第二站做负责任的人  第  1课时　授课人          上课时间＿＿年___月___日　        　　　　＿＿年级＿＿班  姓  名＿＿学习目标1、培养学生的责任意识，培养学生对自己对他人对社会对国家的责任意识2、培养学生勇于承担自己的责任自学备注自学探究学法指津自主学习---合作探究---展示反馈学习过程一．??????? 自主学习，获取新知自学课本106---108页内..

我们的责任导学案年级 八 学科  思想品德  课题  我们的责任   第一站第＿1＿课时　授课人--------- 上课时间＿＿年___月___日　        　　　　＿＿年级＿＿班  姓  名＿＿＿学习目标 通过学习使学生认识到良好的人际关系，和谐的社会氛围，都需要人们承担起自己的责任，了解每种社会角色都承担着相应的社会责任，这种责任是不能推卸的。未成年人也承担着一定的社会任。自学备注自学探究学法指津认真阅读教材，积极思考问题，小组之间进行合作讨论，解决..

自觉维护秩序我国和部分国家在文明程度上存在的某些差距是体现在哪里的？请思考       通过交通秩序的对比就可以看出我国和部分欧洲国家在文明程度上存在的差距。这种差距不是体现在法律法规上，而是在人们的自觉性上。            遵守秩序和规则不是胆小、懦弱、不成熟、没有主见、迎合他人的表现，它是人类文明发展的产物，也是现代人应该具备的素养。一、维护社会秩序是文明的表现记者采访横穿马路的行人为什么不从过街天桥通过记者在北京西单..

自觉维护秩序1这则材料反映了什么问题？2我国和部分欧洲国家在文明程度上存在的某些差距在这里是如何体现的？3社会文明都体现在哪里？自读扩展阅读“规则与秩序”一文请思考       通过交通秩序的对比就可以看出我国和部分欧洲国家在文明程度上存在的差距。这种差距不是体现在法律法规上，而是在人们的自觉性上。为了减小这种差距，我们每个人都有责任自觉遵守和维护社会秩序，做文明公民，树文明新风。       小明和小华去看电影。进场后，小华就想领小明往前面..

第四单元 承担社会责任 1、“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，也不要强加到别人身上。下列做法符合上述观点的是（ ） A、王龙经常给弱小的同学和女同学起“绰号” B、李梁学习成绩很好，但他在班上盛气凌人，对同学傲慢无理 C 、王老师组织活动前都征求同学的意见，从不强人所难 D 、王梅和李慧在影剧院看电影时，大吵大嚷 2、中华人民共和国公民是一个既光荣又神圣的称号。下列选项中，在我国属于我国公民的有（???? ） ①、刚出生的婴儿?? ②正在监狱服刑、被依法剥夺政治权利的罪犯? ..

第四单元 承担社会责任 1、“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，也不要强加到别人身上。下列做法符合上述观点的是（ ） A、王龙经常给弱小的同学和女同学起“绰号” B、李梁学习成绩很好，但他在班上盛气凌人，对同学傲慢无理 C 、王老师组织活动前都征求同学的意见，从不强人所难 D 、王梅和李慧在影剧院看电影时，大吵大嚷 2、中华人民共和国公民是一个既光荣又神圣的称号。下列选项中，在我国属于我国公民的有（???? ） ①、刚出生的婴儿?? ②正在监狱服刑、被依法剥夺政治权利的罪犯? ..

1这则材料反映了什么问题？ 2我国和部分欧洲国家在文明程度上存在的 某些差距在这里是如何体现的？ 3社会文明都体现在哪里？ 自读扩展阅读“规则与秩序”一文 通过交通秩序的对比就可以看出我国和部分欧洲国家在文明程度上存在的差距。这种差距不是体现在法律法规上，而是在人们的自觉性上。为了减小这种差距，我们每个人都有责任自觉遵守和维护社会秩序，做文明公民，树文明新风。 小明和小华去看电影。进场后，小华就想领小明往前面钻。小明说：“大家都对号入座，这样不好吧？”小华说：“我们还是未成年..

2004年2月5日19时45分，正在北京市密云县密虹公园举办的密云县第二届迎春灯展中，因一游人在公园桥上跌倒，引起身后游人秩序混乱失控，造成踩死、挤伤游人的特大恶性事故，致37人死亡、15人受伤。 思考： 2、应当如何避免此类事件的发生？ 1、失去秩序的结果是什么？ 秩序保证公共生活顺利的实现，为我们每一个人平等地参与社会提供稳定的环境。只有形成良好的社会秩序，我们才能正常地与别人交往，相互扶持、相互帮助；只有形成良好的社会秩序，才能促进社会生活的和谐幸福。 ① ② ③ 2、各种规则分别保障什么样的社会..

第9课 维护公共秩序第1站 生活需要秩序 一、教学设计：  课题 生活需要秩序  教学背景分析  本课时教学内容的功能和地位： 本单元在第三单元的基础上进一步提升，上升到公民的责任意识，把道德意识、权利意识和法律意识都提升到了责任的高度。责任意识不仅是一种外在的社会要求，更是人内在的心理要求，是成就合格公民，实现人生价值的核心心理机制。生活需要秩序，秩序需要各种各样的规则作为保障。一个现代社会合格公民的特征之一就是看其是否具有规则意识，能否自觉资源地按规则办事。本课重在引导、培养学生的规..

第9课 维护公共秩序第1站 生活需要秩序 一、教学设计：  课题 生活需要秩序  教学背景分析  本课时教学内容的功能和地位： 本单元在第三单元的基础上进一步提升，上升到公民的责任意识，把道德意识、权利意识和法律意识都提升到了责任的高度。责任意识不仅是一种外在的社会要求，更是人内在的心理要求，是成就合格公民，实现人生价值的核心心理机制。生活需要秩序，秩序需要各种各样的规则作为保障。一个现代社会合格公民的特征之一就是看其是否具有规则意识，能否自觉资源地按规则办事。本课重在引导、培养学生的规..