精卫填海【简介】　　《山海经》我国最早的地理书，成书约在战国时代。书中多远古神话、传说、对后世文学影响很大。传世的是晋郭璞的注本，清郝懿行《山海经笺疏》。　　《精卫填海》通过叙述精卫鸟的来历，表现并歌颂了以精卫为代表的劳动人民征服自然的决心和勇气。 泛滥   淹没   生命  愤怒   坚定   勇敢  仍旧   日日夜夜 非常：精卫的子孙都非常勇敢。经常：大海经常泛滥。 【课文讲读】　　又北二百里，曰发鸠（jiu1）之山，其上多柘（zhe4）木；有鸟焉：其状如乌，..

希腊神话故事二则（德）古斯塔夫·施瓦布曹乃云 译    记得课文中唯一的那幅插图吗？             描写了什么样的情景？概括图意默读课文《普罗米修斯》          他折了一根又粗又长的茴香秆，在太阳车驶过天空时，他将茴香秆伸到太阳车的火焰里点燃，然后带着闪烁的火种回到地上。很快，第一堆木柴燃烧起来，烈火雄雄，火焰冲天。宙斯看到人间升起了火焰，而且火光照射得那么远，心里感到十分不悦，便大发..

三三   中国古代神话三则    【教学目标】    1．初步了解中国占代神话，激发阅读相关作品的兴趣。    2．养成良好的阅读习惯，能进行有效的知识迁移，会利用注释并查找相关的资料来加深对课文内容的理解，积累重要的文言词句（“方”、“反”、“易”、“息”、“复”、“兼”、“堙”、“焉”等）以及相关的成语典故（“愚公移山”等）。    3．在讨论和相关的活动..

《女娲补天》教学设计????　　　教学要求：　　　1、学习课学，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。　　　2、引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。　　　3、联系臭氧层对环保教育。　　　4、自学课文生字词。　　　5、有感情地朗读课文。　　重难点、关健：　　　1.?学习课文，了解课学主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。　　　2.?引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。　　教学目的：　　　1、学习课文，了解课文主要内容。　　　2、学习课文生字词。　　　3..

写给云——白冰作者简介：本名白玉琢。1956年出生。中国作家协会会员、儿童文学委员会委员,现任接力出版社总编辑。主要作品：儿童诗集《飞翔的童心》、作品集《绿太阳和红月亮》。作品曾获“冰心儿童图书奖”、“陈伯吹儿童文学奖”、“海峡两岸童话小说征文奖”等多种奖项。白冰　　自由朗读诗歌并体会：你觉得诗人像是以什么人的口吻向白云诉说心声？诗人最想对白云说什么？　　有感情地朗读诗歌，充分感受白云的自由幸福和诗人的情感。你想变小你就变小，你想变大你就变大，变小，小得像块手..

15. 我为少男少女们歌唱授课日期：  年    月       日       教学目标：1．深刻理解诗人对新生活的歌赞与热爱。    2．品味朴素、清新、优美、明快的语言，领会诗人丰富的想象与联想。     3．体会诗人炽烈的感情，培养学生奔放快乐积极向上的生活态度。  教学重点 ——品味形象、鲜明、优美的语言，领会诗人丰富的想象与联想。     教学难点——把握本诗的主旨。 ..

《青春万岁》教案教案示例　　一、教学目标　　(一)知识目标　　1．领会作者对音乐的理解和感悟。　　2．学习作者描写音乐的优美词句。　　3．理清本文线索。　　(二)能力目标　　1．领会文中含义深刻的句子，锻炼理解分析能力。　　2．培养学生使用工具书的能力，学会根据语境选样恰当的解释。　　(三)?情感目标　　“听音乐是给灵魂洗澡，使人净化，能给人以美的享受和休息。”通过对本文的学习，激发学生更多地接触音乐、欣赏音乐、热爱音乐，领悟人生的美好和生命的神圣。　　二、重点、难点、疑点及解决办法　..

永远执著的美丽积累词语睿ruì 智     贫瘠 jí    浩瀚 hàn    翱áo翔 瞩zhǔ目    憧chōng憬     疮chuāng痍y í横空出世  风华正茂  不解之谜  义无反顾 梦寐以求  风尘仆仆  百折不挠  坚忍不拔民间传说据《拾遗记》记载，一天，一只周身通红的鸟儿，衔着一棵五彩九穗谷，飞在天空，掠过神农氏的头顶时，九穗谷掉在地上，神农氏见了，拾起来埋在了土壤里，后来竟长成一片。..

          祁家河初中学案设计       姓名：         课    题：梅岭三章学习目标：熟读诗文，理解并默写。理解诗中借代、借喻、引用等修辞手法的表达作用。体会革命者为国献身的崇高精神和革命必胜的坚定信念。学习方法：反复诵读、自主感知、交流探究。导学过程：一、明确目标（目标明确，行动才更有效哦。）二、课前热身（借助工具书完成这些基础知识，一定要掌握）1、了解作者：本诗的作者是&nb..

《天目》学案【教学目标】1、把握文章内容，初步了解中郎游记散文的特点。2、掌握文言词语。【教学重点】把握文章内容，掌握文言词语。【教学难点】了解中郎游记散文的特点。背景资料一、了解作者v????? 明代万历年间，有一个以昆仲三人袁宗道（1560—1600）、袁宏道（1568—1610）、袁中道（1570—1623）为主体的文学流派，它以“独抒性灵，不拘格套”为理论旗帜，向笼罩文坛百年的拟古主义迷雾展开扫荡，掀起一股文学革新之风。因其三人系湖北公安人，史称“公安派”。v????? 袁宏道是“公安派..

天   目【明】 袁宏道袁宏道，字中郎，又字无学，号石公。他反对“文必秦汉，诗必盛唐”，提出“独抒性灵，不拘格套”。在文学上创立了“性灵说”。他与其兄弟（宗道、中道）创设了“公安派”，在小品、散文的创作上对后世有一定的影响。本文选自《袁宏道集笺校》天   目【明】 袁宏道教学目标：1掌握并积累常用的文言词汇。2反复朗读，体会作者用形象、生动的语言介绍“七绝”，表达作者对大自然喜爱的情感。3了解字里行间所传达的作者的清高脱俗的生活态度。重..

关注课堂教学的有效性之八（下）语文第六单元《小石潭记》  （唐.柳宗元）执教者：陈 攀    （2010-4-21）教学目标?知识与能力目标：1、了解柳宗元的作品常识。2、能借助工具书、注释疏通文义。3、学习对自然景物入微的观察、细致描摹的能力。情感态度和价值观目标：1、理解作者失意被贬，寄情山水而抑郁忧伤的感情；2、体会作者笔下永州小石潭的优美景色，培养健康的审美情趣。教学重点1．背诵及体会文章写景抒情的方法。2．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，怎..

《白洋潮》教学设计【学习目标】了解文学常识，积累文言字词。理解课文内容。学习作者运用比喻、正侧结合的写景方法。【学习重点】掌握字词，将课文译为现代汉语。【学习难点】品析课文，学习作者运用比喻写景的方法，学习从不同角度描绘景物特点的方法。说明：《白洋潮》是一篇精彩的游记。课文对于白洋潮来潮时不同角度的景致进行了细腻的描写，向我们展现了白洋潮的壮丽风光。文章写景生动，用词精准，有着一种特殊的艺术魅力，尤其是作者成功地运用了比喻、夸张等修辞手法和多角度的写景手法，更是令人赞叹。通过对它的学习，让学生逐..

石  壕  吏杜甫民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲。满眼河山，大地早非唐李有；一腔君国，草堂犹是杜陵春。草堂留后世，诗圣著千秋。杜甫（公元712～770），字子美，他在诗中自称少陵野老，后人称他为杜少陵。他是我国伟大的现实主义诗人，为我们留下了1400多首诗歌。这些诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。自唐以来，他的诗歌即被公认为“诗史”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊为“诗圣”。 唐肃宗乾元元年(758)冬末,杜甫回到洛..

又呈吴郎?                                       杜甫 堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。 不为穷困宁有此？只缘恐惧转须亲。 即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。 已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。题解    大历二年（767），即杜甫流离到四川夔府的第二年，他住在瀼西的一所草堂里。草堂前有几棵枣树，西邻的..