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  • 【中学教材全解】2013-2014学年七年级数学(下)(湖南教育版)第6章 数据的分析 检测题

    第6章  数据的分析检测题【本检测题满分:100分,时间:90分钟】一、选择题(每小题3分,共24分)1.在一次射击练习中,某运动员命中的环数是7,9,10,9,10,其中9是(   ) A.平均数                          B.中位数 C.众数                         &nbs..

    类型:试卷 需要精品点:10点

    上传者:admin上传时间:2016-01-02 星级:二星级


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  • 湘教版数学七年级下册《6.2 方差》导学案

              6.2方差学习目标:1、理解方差的概念,掌握方差的计算方法和步骤; 2、掌握方差对数据反映的侧重点和实际意义; 3、培养学生的数感、对数据的领悟和从数据中获取关于实际问题的信息能力,增强学生的数学推理能力。教学重点:1、方差的计算 2、理解方差的统计意义预习导学--不看不讲学一学:仔细阅读教材P149至P151的内容,解决下面的问题:说一说:方差的意义:                        &..

    类型:课件 需要精品点:60点

    上传者:admin上传时间:2016-01-02 星级:四星级


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  • 湘教版数学七年级下册《6.1 平均数、中位数、众数》教案

    6.1平均数、中位数、众数的使用一、教学目标  知识与技能:让学生接触并解决一些社会生活中问题,培养学生的数学应用意识和创新意识,重视和提高学生的理解水平。.com  过程与方法:根据不同的问题情景,选择合理的统计量进行分析决断,在问题解决过程中,培养学生自主学习能力;21·cn·jy·com  情感、态度与价值观:提供适当的问题情景,激发学生的学习热情,培养学生学习数学兴趣,在合作学习中,学会交流,相互评价,提高学生的合作意识与能力。www.21-cn-jy.com  教学重点、难点:  重点:了解平均数、..

    类型:课件 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2016-01-02 星级:一星级


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  • 湘教版数学七年级下册《6.1 平均数、中位数、众数》导学案

               6.1平均数、中位数、众数学习目标:1. 掌握平均数的计算方法2. 掌握平均数在数据中所表示的意义3. 重点:掌握平均数的计算方法预习导学--不看不讲学一学:仔细阅读教材P137至P139的内容,解决下面的问题:(1) 平均数的计算公式是:                                     &nbs..

    类型:课件 需要精品点:60点

    上传者:admin上传时间:2016-01-02 星级:四星级


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  • 2015版七年级数学下册(湘教版)多媒体教学课件:6.2 方差

    2015版七年级数学下册(湘教版)多媒体教学课件:6.2 方差.pptpage16.2   方  差page22.理解方差概念的产生和形成的过程.1.了解方差的定义和计算公式.3.经历探索方差的应用过程,体会数据波动中的方差的求法及区别.page3    为什么说新加坡是“四季温差不大”,而北京是“四季分明”呢?page4甲、乙两名同学的测试成绩统计如下:问题page5    80859095100成绩(分)⑶ 现要挑选一名同学参加竞赛,若你是老师,你认为挑选哪一位比较合适?为什么?⑴ 请分别计算两..

    类型:课件 需要精品点:120点

    上传者:admin上传时间:2016-01-02 星级:五星级


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  • 2015版七年级数学下册(湘教版)多媒体教学课件:6.1.2中位数&6.1.3众数

    2015版七年级数学下册(湘教版)多媒体教学课件:6.1.2中位数&6.1.3众数.pptpage16.1.2  中 位 数6.1.3  众  数page21.掌握中位数和众数的概念,并会求一组数据的中位数和众数.2.通过结合具体情境,区别平均数、中位数和众数三者的差异,能初步选择恰当的数据代表对数据作出自己的评判.page3    个体户张某经营一家餐馆,下面是该餐馆所有工作人员2013年10月份的工资:张某:   4 000元; 会计: 1 800元; 厨师甲:2 200元厨师乙: 2 100元;  杂工甲:1 280元;  杂工乙:1 26..

    类型:课件 需要精品点:10点

    上传者:admin上传时间:2016-01-02 星级:二星级


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  • 2015版七年级数学下册(湘教版)多媒体教学课件:6.1.1 平均数

    2015版七年级数学下册(湘教版)多媒体教学课件:6.1.1 平均数.pptpage1第6章  数据的分析6.1  平均数、中位数、众数6.1.1  平均数page2    1.掌握平均数、加权平均数的概念,会求一组数据的平均数和加权平均数.    2.体会平均数和加权平均数的联系和区别,并能利用它们解决一些实际问题.page3       招工启事    因我公司扩大规模,现需招若干名员工.我公司员工收入很高,月平均工资2000元.有意者于2014年6月28日到我处面试.辉煌公司人事部&..

    类型:课件 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2016-01-02 星级:一星级


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  • 2014-2015学年湘教版七年级数学下册 6.2 方差课件 (共27张PPT)

    2014-2015学年湘教版七年级数学下册 6.2 方差课件 (共27张PPT).pptpage16.2  方差 page21.知道方差的定义和计算公式,会求一组数据的方差.(重点)2.会用方差对数据的波动情况进行比较、判断.(难点)page31.设有n个数据x1,x2,…,xn,它们的平均数为   则方差s2=________________________________.2.方差越大,数据的波动_____;方差越小,数据的波动_____.越大越小page4              (打“√”或“×”)(1)方差..

    类型:课件 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2016-01-02 星级:一星级


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  • 6.1中位数、众数(共31张PPT)

    6.1中位数、众数(共31张PPT).pptpage1中位数与众数page2中位数:中位数是一个位置代表值,利用中位数分析数据可以获得一些信息。如果已知一组数据的中位数,那么可以知道,小于或大于这个中位数的数据各占一半。将一组数据按照由小到大的顺序排列:如果数据的个数是奇数个,则处于中间位置的数就是这组数据的中位数;如果数据的个数是偶数个,则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数;page3应用: 快速回答: 下列这组数据的中位数分别是多少?     7    5    4    8&nb..

    类型:课件 需要精品点:20点

    上传者:admin上传时间:2016-01-02 星级:三星级


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  • 6.1平均数、中位数、众数(共18张PPT)

    6.1平均数、中位数、众数(共18张PPT).pptpage1平均数、众数和中位数page2众  数一组数据中出现次数最多(频数最大)的那个数据叫做这组数据的众数。定义中位数N个数据按大小顺序排列,处于最中间位置的一个数据( …)。page3例2.一名警察在高速公路上随机观察了6辆车的车速,然后给出了这样一份统计图:在这组数据中,平均数、众数、中位数分别是多少?page4创设情境,建立模型   大学生王涛毕业后想找一份月薪在1700以上的工作,一天他看见一家贸易公司门口的招聘广告,上面写着:现因业务需要招员工一名,有意者..

    类型:课件 需要精品点:20点

    上传者:admin上传时间:2016-01-02 星级:三星级


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  • 6.1平均数(共18张PPT)

    6.1平均数(共18张PPT).pptpage1平均数page2米姆上篮巨人在后巨人扣篮page3姚明科比双雄会姚明勾手上篮page4看!姚明的10场出色表现!page5看谁算得快!姚明的十场比赛平均篮板为=12.8(个)page6一般地,对于   个数                          ,叫做这    个数的算术平均数,简称平均数,算术平均数的定义:日常生活中,我们常用平均数表示一组数据的   &nb..

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    上传者:admin上传时间:2016-01-02 星级:零星级


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  • 2015年湘教版数学七年级下册(新)6.2 方差 学案

    62 方差学习目标1.认识方差,理解方差的含义;2.会求一组数据的方差;3.会通过求方差比较两组数据,进而作出判断。一、快乐启航动脑筋:刘亮和李飞参加射击训练的成绩(单位:环)如下:刘亮:7,8,8,9,7,8,8,8,7,10李飞:6,8.6,7,8,9,10,7,9,9你认为他俩的成绩谁好?王教练准备从他们中选一位参加学校射击比赛,应该派谁去?二、我会自主学习自学P149--1501.在统计学中,常采用___________方法来反映一组数据的离散程度或波动大小。2.从常规看,要得到一组数据的方差,首先必须求出这组数据的___________.3.方差的定义设一组数据,,...,..

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    上传者:admin上传时间:2016-01-02 星级:三星级


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  • 2015年湘教版数学七年级下册(新)6.2 方差 教案

    62 方差第5课时    方 差第一、 教学目标分析知识与技能1. 认识方差,理解方差的含义;2. 会求一组数据的方差;3. 会通过求方差比较两组数据,进而作出判断。过程与方法1. 通过自主学习,认识方差、理解方差的含义,掌握求方差的方法.培养学生自主学习的能力和探索精神.2. 通过求方差,培养学生解决生活问题的能力和合作交流意识.情感态度与价值观通过方差的学习,使学生认识到学习的价值与意义,从而激发学生的求知欲和探索欲.教学重点:求一组数据的方差.教学难点:方差含义与公式的理解.第二、 教学过程一、 快乐..

    类型:教案 需要精品点:10点

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  • 2015年湘教版数学七年级下册(新)6.1 平均数 学案

    61 平均数、中位数、众数第1课时   平均数一、我会自主学习:自学P137动脑筋、P138例11. 怎样求平均数?2.怎样比较三个棉花品种哪个较好?3. 平均数作为一组数据的一个代表值,它刻画了这组数据的_________________.二、我会合作交流探究:探究:1.在一次全校歌咏比赛中,7位评委给一个班级的打分分别是9.00,8.00,9.10,9.10,9.15,9.00,9.58。怎样评分比较公正?.com 2. 想一想:对于一组数据中个别数据较大时,怎样求这组数据的平均数较合理?三、我会实践应用:1.问题1:有一口水塘,水的平均深度为1.5米,一个身..

    类型:教案 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2016-01-02 星级:一星级


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  • 2015年湘教版数学七年级下册(新)6.1 平均数 教案

    61 平均数、中位数、众数第1课时    平均数第一、教材分析本节课的内容是平均数,包括平均数概念;平均数的作用;怎样求一组数据的平均数;平均数的缺点。这一课是在小学学习的平均数的基础上进行学习的,是进一步学习中位数、众数、方差的基础,能为以后学习统计知识打下良好的基础.【来源:21·世纪·教育·网】第二、教学目标分析知识与技能1.认识平均数;2.会求一组数据的平均数;3.会用平均数知识解决简单的实际问题.过程与方法1.在具体情境中认识平均数,学会求一组数据的平均数;2.理解统计思想对..

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    上传者:admin上传时间:2016-01-02 星级:二星级


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