修辞是一个选择过程 修辞是一个选择过程 张志公     我们常说的比喻、拟人等等只是修辞格。修辞格是从客观语言事实中归纳出来的，带有规律性的修辞现象。      “修辞就是在运用语言的时候，根据一定的目的精心地选择语言材料这样一个工作过程。”，“修辞不是把话这么装饰那么装饰，更不是自己制造什么花样翻新的说法，只不过从现有的材料中精心选择而已。”1、文中所说的“修辞”与修辞手法是一回事吗?文中所说“修辞”的意思是什么？思考题&nb..

江西省南昌市 2006-2007学年度第一学期高三年级测试卷 语文（五） 本次试卷分第I卷（选择题）、第II卷（非选择题），满分150分，测试时间150分钟。 第I卷（选择题 共36分） 一、（15分，每小题3分） 1．下列加点词语中，读音完全相同的一组是 （ ） A．缱绻 谴责 潜伏 浅尝辄止 B．伫立 贮藏 储存 怵目惊心 C．追溯 塑料 朔风 横槊赋诗 D．福祉 咫尺 抵掌 趾高气扬 2．下列词语中，没有错误字的一项是 （ ） A．蹉跎岁月 烟霭笼罩 赋与重任 风烛残年 B．研媸毕露 ..

2010—2011学年度上学期单元测试 高二语文试题（4）【鲁教版】 命题范围：唐诗宋词第3、4单元 全卷满分150分，用时150分钟。 第Ⅰ卷（共36分） 一、单项选择（15分，每小题3分） 1．下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是 （ ） A．征帆去棹（zhào） 痉（jīng）挛 笑靥（yè） 物阜（fù）民安 B．低绮（yí）户 诤（zhèng）友 蹊（qī）跷 羽扇纶（guān）巾 C．滂（pāng）沱 摈（bìng）弃 聒（guō）噪 悄（qiǎo）然无声 D．荠麦 （jì） 怆然（pò） 酝酿（ni..

2010—2011学年度上学期单元测试 高二语文试题（4）【粤教版】 命题范围：选修《新闻阅读与写作》第三、四单元 全卷满分150分，用时150分钟。 一、本大题4小题，每小题3分，共12分。 1．下列词语中，书写有误的一项是 （ ） A．频率 涉及 致癌 浓缩 B．取缔 颁布 噩梦 生涯 C．恶运 渗透 搏击 遭遇 D．滥用 督促 静默 旋风 2．下列各句中，加点的成语使用有误的一项是 （ ） A．所有人跑出后都停下来，惟独奥蒂没有听出是犯规的枪声。这对于比赛经验最丰富的她来说，..

2007年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷 （语言表达题汇编） （全国卷1）六、（15分） 18.穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。（4分） 余爷爷： 惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！ 小宇 6月7日 ①将____________改为____________；②将____________改为____________； ③将____________改为____________；④将____________改为____________。 19.下面一段文字中画横线的词语..

王力 1、为什么说“语言是文学的第一要素” ？ 2、词汇与文学 的关系怎样？ 3、语音与文学的关系怎样？ 4、语法与文学的关系怎样？ 词汇与文学 是形象思维与具体形象的关系。形象思维是文学问题，但要通过语言来表现，因此也是语言问题。 文章从《诗经》的比兴说到杜甫的《秋兴》和朱熹的《观书有感》，并引用《文心雕龙》中有关形象思维的论述，说明形象思维在文学中的重要作用。 语音与文学 主要包括了文学作品的抑扬美和回环美。即文学作品中平仄相间的抑扬美，押韵带来的回环美。 语法与文学 ..

语言与文学 王 力 教学目的： ????1. 认识学好语言的重要性 ??2.以旧知求新知，将新旧知识融会贯通，理解课文，把握文章观点， ????3. 运用课文观点，解释相关语言文学现象。 教学重点： 理解语言和文学的关系，融会贯通。重点研读词汇、语法和文学的关系。 教学难点： 课文观点的迁移运用。 语言是文学的第一要素 —— 高 尔 基 作者介绍 ? 王力（1900-1986），中国语言学家，诗人。字了一。广西壮族自治区博白县人。曾留学法国，历任清华大学、燕京大学、广西大学等校教授。1954年调任..

语言与文学 王 力 ? 速读全文 提示：在速读过程中提取关键语句，概述本文的内容要点： 语言和文学的关系是怎样的？ 词汇与文学的关系是怎样的？ 语音与文学的关系是怎样的？ 语法与文学的关系是怎样的？ 学生讨论 概述要点 第一部分 总论“语言是文学的第一要素”，说 明学好语言是文学家的起码条件； 第二部分 讲词汇与文学的关系，主要讲形象思维与具体形象的关系问题—形象思维是文学问题，但要通过语言来表现，..

是人类最重要的交际工具 叶蜚声、徐通锵 汉寿三中：海天翔 1、在语言学范畴中，“语言”和“说话”相同吗？它们区别在哪里？ 2、为什么说“语言是人类社会的交际工具”？ 3、为什么说“语言是人类最重要的交际工具”？ 阅读课文,思考问题 1、语言是从话语中抽象出来的一套语音、词汇和语法的规则，而说话或话语则是运用语言“生产”出来的“产品”，语言存在于说话或话语之中。 2、人们的话语是无限的，话语的长度也是无限的，而组成话语的词和组合规则是有限的。 总之，每个人说话都必须使用这有限的词语，必须..

是人类最重要的交际工具 叶蜚声、徐通锵 汉寿三中：海天翔 1、在语言学范畴中，“语言”和“说话”相同吗？它们区别在哪里？ 2、为什么说“语言是人类社会的交际工具”？ 3、为什么说“语言是人类最重要的交际工具”？ 阅读课文,思考问题 1、语言是从话语中抽象出来的一套语音、词汇和语法的规则，而说话或话语则是运用语言“生产”出来的“产品”，语言存在于说话或话语之中。 2、人们的话语是无限的，话语的长度也是无限的，而组成话语的词和组合规则是有限的。 总之，每个人说话都必须使用这有限的词语，必须..

修辞是一个选择过程 张志公 【自读导言】 语言是思维的外在形式，是思想、情感的重要载体，是人们最重要的交际工具。语言是一种变化万端、奇妙无比的魔方，它在准确把握了它的秘诀的人们嘴中、手上会幻化出无数奇妙的世界，达到令人惊叹的传情达意效果。 谁不希望掌握语言的魔杖，点化出精彩非凡的语言之花呢?要掌握这根魔杖，一般而言，需要拜三个“大师”：一个是“积累”，一个是“修辞”，一个是“磨练”。“积累”使我们充实库房，柴米油盐等原料丰富，才能烹调出美味佳肴；“修辞”教给我们“烹调”的技巧，..

《语言与文学》教案设计 【教学目的】 1.理解语言与文学的重要关系，热爱祖国的语言文字。 2.理解词汇、语音、语法与文学的几个具体关系，把握文章的内容。 3.学会从几个具体的角度，分析古诗和现代诗的语言。 【教学重点】 1.形象思维与语言的关系。 2.语言的抑扬美。 3.语言的整齐美。 【教学难点】 1.文中引用的古诗文与所证观点的关系。 2.古代声韵如何构成诗句抑扬的美。 3.不完全句、使动用法与文学的关系。 【教学设想】 ..

　　教学过程 　　1．测览课文，完成练习一 　　通过教师谈话导入新课后，即布置学生阅读“分论”部分。在示范填写练习一“词汇”部分空格的基础上，要求学生继续完成练习一的其余空格，以达到梳理课文、把握作者主要观点的目的。（答案参见《教师教学用书》） 　　2．研读课文，分析论证艺术 　　有选择地朗读“分论”部分，并作以下分析（仅列要点）： 　　“词汇与文学”一节，从《诗经》的比兴说到杜甫的《秋兴》，再到朱熹的《观书有感》。接着引用《文心雕龙》中有关形象思维的论述，从正面说明词汇与文学的关系。这一部分最后..

《语言是人类最重要的交际工具》教案设计1 教学设计示例 （设计A） 　　教法展示 　　1．设计导语? 　　人之所以高出于其他动物，是因为他会说话，有思维，能制造和使用劳动工具。人类自会说话始，就逐渐产生了语言。语言是怎么回事呢？它有什么作用呢？为什么要学好语言呢？课文《语言是人类最重要的交际工具》为我们解开了这些谜。 　　2．布置学生自读课文，找出三个部分各自的中心句，并加以体会。 　　参考答案：①“语言是说话和表达思想的工具，而说出来的话则是人们运用这种工具表达思想所产生的结果”。②“语言是组成社..