福建省莆田市第八中学人教A版高中数学必修二课件：2.3.3--2.3.4直线与平面、平面与平面垂直的性质（共33张PPT）.pptpage12.3.3--2.3.4 直线与平面、平面与平面垂直的性质莆田第八中学陈梅华page2大桥的桥柱与水面垂直生活中有很多直线与平面、平面与平面垂直的实例，你能举出几个吗？page3杭州湾跨海大桥的桥墩与水面垂直page4page5知识探究（一）直线与平面垂直的性质定理 思考1:如图，长方体ABCD—A1B1C1D1中，棱AA1，BB1，CC1，DD1所在直线与底面ABCD的位置关系如何？它们彼此之间具有什么位置关系？page6思考2   ..

第1部分   第二章   2.3   2.3.3&2.3.4   第一课时   直线与平面、平面与平面垂直的性质（新授课）.pptpage1理解教材新知突破常考题型应用落实体验  题型一题型二第二章2.32.3.3&2.3.4第一课时第1部分跨越高分障碍随堂即时演练课时达标检测知识点一知识点二题型三page2page3page42．3.3 & 2.3.4　直线与平面、平面与平面垂直的性质第一课时　直线与平面、平面与平面垂直的性质(新授课)page5直线与平面垂直的性质         [..

第1部分   第二章   2.3   2.3.3&2.3.4   第二课时   直线与平面、平面与平面垂直的性质（习题课）.pptpage1回顾相关知识突破常考题型应用落实体验  题型一题型二第二章2.32.3.3&2.3.4第二课时第1部分随堂即时演练课时达标检测题型三page2page3page42．3.3 & 2.3.4　直线与平面、平面与平面垂直的性质第二课时　直线与平面、平面与平面垂直的性质(习题课)page51．直线与平面垂直的性质定理是什么？2．直线与平面垂直的性质定理有什么作用？3．平面与平面垂直的..

第1部分   第二章   2.3   2.3.2   平面与平面垂直的判定.pptpage1理解教材新知突破常考题型应用落实体验  题型一题型二第二 章题型三2.32.3.2第1部分跨越高分障碍随堂即时演练课时达标检测知识点一知识点二page2page3page42．3.2　平面与平面垂直的判定page5二面角 [提出问题]随手打开一本书，发现每两书页之间所在的平面也形成一个角度；修水坝时，为了使水坝坚固耐用，必须使水坝面与水平面成适当的角度问题1：根据上述问题，你发现两平面形成的角有何特点？提示：可以是锐角、直角..

第1部分   第二章   2.3   2.3.1   直线与平面垂直的判定及其性质.pptpage1理解教材新知突破常考题型应用落实体验  题型一题型二第二 章题型三2.32.3.1第1部分跨越高分障碍随堂即时演练课时达标检测知识点一知识点二page2page3page42．3.1　直线与平面垂直的判定page5直线与平面的垂直         [提出问题]        鲁班是我国古代一位出色的发明家，他在做木匠活时，常常遇到有关直角的问题．虽然他手头有画直..

第1部分   第二章   2.2   2.2.3&2.2.4   直线与平面、平面与平面平行的性质.pptpage1理解教材新知突破常考题型应用落实体验  题型一题型二第二章2.22.2.3&2.2.4第1部分跨越高分障碍随堂即时演练课时达标检测知识点一知识点二题型三page2page3page42．2.3 & 2.2.4　直线与平面、平面与平面平行的性质page5直线与平面平行的性质 [提出问题]将一本书打开，扣在桌面上，使书脊所在的直线与桌面平行，观察过书脊的每页纸和桌面的交线与书脊的位置．问题1：上述问题中，书脊与..

第1部分   第二章   2.2   2.2.1&2.2.2   直线与平面、平面与平面平行的判定.pptpage1理解教材新知突破常考题型应用落实体验  题型一题型二第二章2.22.2.1&2.2.2第1部分跨越高分障碍随堂即时演练课时达标检测知识点一知识点二题型三page2page3page42．2.1 & 2.2.2　直线与平面、平面与平面平行的判定page5直线与平面平行的判定         [提出问题]        门扇的竖直两边是平行的，当门扇绕着一边..

第1部分   第二章   2.1   2.1.3&2.1.4   空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系.pptpage1理解教材新知突破常考题型应用落实体验  题型一题型二第二章2.12.1.3&2.1.4第1部分跨越高分障碍随堂即时演练课时达标检测知识点一知识点二page2page3page42.1.3 & 2.1.4　空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系page5空间中直线与平面的位置关系         [提出问题]        应县木塔，在山西应..

第1部分   第二章   2.1   2.1.2   空间中直线与直线之间的位置关系.pptpage1理解教材新知突破常考题型应用落实体验  题型一题型二第二 章题型三2.12.1.2第1部分跨越高分障碍随堂即时演练课时达标检测知识点一知识点二page2page3page42.1.2　空间中直线与直线之间的位置关系page5空间两直线的位置关系         [提出问题]        立交桥是伴随高速公路应运而生的．城市的立交桥不仅大大方便了交通，而且成为城..

第1部分   第二章   2.1   2.1.1   平面.pptpage1理解教材新知突破常考题型应用落实体验  题型一题型二第二 章题型三2.12.1.1第1部分跨越高分障碍随堂即时演练课时达标检测知识点一知识点二page2page3page42.1.1　平面page5平面 [提出问题]宁静的湖面、海面；生活中的课桌面、黑板面；一望无垠的草原给你什么样的感觉？问题1：生活中的平面有大小之分吗？提示：有．问题2：几何中的“平面”是怎样的？提示：从物体中抽象出来的，绝对平，无大小之分．page6[导入新知]1．平面..

      浙江省温州市温州中学2014-2015学年高二下数学（文）集合，立几，解几综合练习 一、单选题  （共10题） 1. 若 ，  ， 则正确的是（ ） A．B．C．D． 2. 已知条件或 ， 条件q: ， 且q是p的充分而不必要条件，则a的取值范围是（ ） A．B．C．D． 3. "或是假命题"是"非为真命题"的（   ） A．充分而不必要条件B．必要而不充分条件C．充要条件D．既不充分也不必要条件 4. 已知集合 ，  ， 且 ， 则实数m的取值范围是（  ） A．B..

温州中学2015年高二上学期空间角考试 一、单选题  1.已知三棱柱的侧棱与底面垂直，体积为 ，底面是边长为的正三角形，若为底面的中心，则与平面所成角的大小为(      )【来源：21·世纪·教育·网】A．B．C．D．2.正方体的棱长为1，、、分别为三条棱的中点，、是顶点，那么点到截面的距离是(　　)21·cn·jy·comA．　　　B．C．　　　D．3.在三棱锥中， ， 底面是正三角形，、分别是侧棱、的中点. 若平面平面 ， 则侧棱与平面所成角的正切值是(  &nbs..

                   2015年温州中学高二上直线方程大题训练    解答题1．如图，矩形的顶点为原点，边所在直线的方程为，顶点的纵坐标为．（1）求边所在直线的方程；（2）求矩形的面积．   2．已知线段PQ两端点的坐标分别为(－1,1)、(2,2)，若直线l：x＋my＋m＝0与线段PQ有交点，求m的取值范围．21·cn·jy·com      3．设直线l的方程为(a＋1)x＋y＋2－a＝0(..

2.1.4空间中平面与平面之间的位置关系（第1课时）  设计者：田许龙教学内容空间中平面与平面之间的位置关系教学目标知识与技能1.掌握平面与平面的两种位置关系；2. 理解平面与平面平行的含义.过程与方法通过对空间平面与平面的两种位置关系研究，培养学生学会观察、分析、推理、论证的思维方法，培养学生空间想象能力，领悟数形结合的数学思想.情感、态度与价值观通过对生活中事物联系课本知识，培养学生主动探索、勇于发现的求知精神；养成细心观察、认真分析、善于总结的良好思维习惯.教学重点平面与平面的两种位置关系教学难点平..

第二章 第一节 空间点、直线、平面之间的位置关系设计教师：田许龙一、温故思考【自主学习·质疑思考】仔细阅读课本49-50页，结合课本知识，完成下述概念.课件1内容1.在同一平面内两直线的位置关系是：______________.异面直线：_______任何一个平面内的两条直线叫做异面直线；2．直线与平面的位置关系：直线a 在平面α内，直线与平面有无穷多个交点；直线a 在平面α外：直线与平面没有交点或一个交点；（1）.直线a 与平面α相交，直线与平面有_________;（2）.直线a 与平面α平行，直线与平面___________.二、..