高一生物学案　　　　　　　　　第二节      细胞的多样性和统一性　　　班级                学号               姓名           一、学生学（时间10分..

随堂检测1、在观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化（  ）A．变大、变少、变暗          B．变大、变多、变亮        C．变小、变多、变暗          D．变小、变多、变亮2.在光照明亮的实验室里，在使用显微镜观察植物的表皮细胞时，视野应调暗些。选择下列哪一项能将视野调暗（   ）21教育网A、改用凹面反光镜、放大光圈     &..

细胞的多样性与统一性.pptpage1第2节  细胞的多样性和统一性本节聚焦:1.怎样使用高倍显微镜?2.什么是原核细胞?什么是真核细胞？3. 细胞学说的内容是什么?4. 细胞学说的建立过程对你有哪些启示?page2问题探讨红细胞人口腔上皮细胞洋葱根尖有丝分裂细胞洋葱表皮细胞问题1:你能说出这些细胞的名称?问题2:这些细胞共同的结构有那些?问题3:为什么这些细胞的形态结构不同?神经细胞page3问题2.上述细胞的共同结构有哪些？   细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）中学学科网 问题3.造成细胞形..

四川省古蔺县中学人教版高中生物必修一《1-1 从生物圈到细胞》课件（共18张PPT）.pptpage1第一章：走进细胞第一节：从生物圈到细胞page21.提示：病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。2.提示：SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。page3生命活动离不开细胞，病毒也必须寄生在活细胞中。细胞是生物体结构和功能的基本单位。page4重点：1.举例说出生命活动建立在细胞的基 ..

　　随堂巩固训练　　及时演练　提升技能　　一、选择题　　1．将"b"字放在显微镜下观察，视野内看到的是(　　)　　A．b　　　　　　　　　　 B．d　　C．q   D．p　　解析　显微镜看到的像是倒像，上下、左右颠倒。　　答案　C　　2．用测微尺测量某个洋葱表皮细胞的长度时，下列目镜和物镜的组合中，视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度最小的是(　　)21教育网　　①目镜10×　②物镜10×　③目镜16×　④物镜40×　　A．①②   B．①④　　C．③④   D．②③　..

　　随堂巩固训练　　及时演练　提升技能　　一、选择题　　1．2008年3月安徽阜阳开始爆发的手足口病的元凶EV71病毒生活和繁殖的场所是(　　)　　A．无机环境　　B．富含有机质的环境　　C．生物体的细胞间质内　　D．生物体的活细胞内　　解析　病毒无细胞结构，必须寄生在宿主活细胞中才能生活和繁殖。　　答案　D　　2．构成生命系统的结构具有层次性，生命系统的结构层次是紧密相连的。下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是(　　)　　A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统　　B．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生..

课题：               细胞的多样性和统一性                                   主备：冒建鹏                【教学目标】知识与技能：　1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系   2.分析..

课题：                 从生物圈到细胞                                   主备：冒建鹏               第 1 课时  总第 1 课时【教学目标】知识目标:　1.举例说出生命活动建立在细胞的..

 1.1 《从生物圈到细胞》学案 【课前预习】学习目标：1、举例说明生命活动建立在细胞基础上2、说出生命系统的结构层次3、认同细胞是最基本的生命系统二、学习重点：1、生命活动建立在细胞的基础上2、生命系统的结构层次3、认同细胞是基本的生命系统三、问题引领：    1、为什么说生命活动离不开细胞？    2、地球上生命系统可以分为哪些层次？    3、为什么说细胞是基本的生命系统？四、疑惑与思考    【课内探究】探究点一、生命活动离不开细胞问题1.结合初中所学病毒的知..

 第1章  走近细胞学案【复习重点】生命活动建立在细胞的基础之上。2．生命系统的结构层次。3．使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。4．分析细胞学说建立的过程。【基础回顾】1．病毒没有　　　　　结构，只有依赖                 才能生活。2．在你和父母之间，                        （细胞）充当遗传物质的“桥梁”。胚胎发育与细胞          、     &nbs..

 第一章第一节 从生物圈到细胞【大成目标】1、通过讨论资料分析，让学生了解分裂、生长、生殖、反射等生命活动与细胞的关系，从而理解生命活动建立在细胞的基础之上。（重点）2、通过阅读讨论,让学生知道生命系统的构建顺序，从而理解生命系统的结构层次。（难点）3、让学生知道学习生命系统的结构层次是从最基本的层次细胞开始，从而让学生了解自然科学的探索规律是从简单到复杂。【使用说明】请同学认真阅读课本，按导学案操作流程要求完成。一课时。   请同学阅读课本，完成以下内容；请同学标出疑惑点并填在基础..

 第一章第二节 细胞的多样性和统一性  【大成目标】（目标解读及课堂组织2分钟）1.了解高倍显微镜的使用方法
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           2.通过分析比较理解原核细胞和真核细胞的区别和联系；（难点）3.通过分析细胞学说建立的过程，认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程，讨论技术进步在科学发展中的作用。（重点）          【使用说明】1、依据学习目标进行预习，完成以下内容。[来源:]2、用红笔做好疑难标注，以备讨论。3、建议
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 必修一第一章第二节导学案课题细胞的多样性和统一性学习目标说明真核细胞和原核细胞的区别联系。分析细胞学说建立的过程和内容。学习重点原核细胞和真核细胞在结构上的异同点。分析细胞学说建立的过程和内容。学习难点原核细胞和真核细胞的区别与联系。学习过程学习记录【自主学习】1、通过列表比较真核细胞和原核细胞： 原核细胞        真核细胞细胞大小细胞器细胞质 细胞核  生物类群 2．细胞学说的要点：①细胞是
一个有机体，一切动植物都..

 必修一第一章第一节导学案课题从生物圈到细胞学习目标1．举例说明生命活动建立在细胞基础上  2．说出生命系统的结构层次3．认同细胞是最基本的生命系统 学习重点生命活动建立在细胞基础上生命系统的结构层次学习难点生命系统的结构层次学习过程学习记录【自主学习】1、生命活动离不开细胞[]①单细胞生物的生命活动与细胞的关系：___________、___________等是单细胞生物，一个细胞就是一个生物体。因
此，细胞的生命活动就是这个生物体的生命活动。②多细胞生物的生命活动与细胞的关系：多细胞生物的一..

 第一章       走近细胞     高考大纲（1）细
胞学说的建立过程 Ⅰ （2）多种多样的细胞 Ⅱ （3）用显微镜观察多种多样的细胞    Ⅱ学习目标学生通过观察课本图示，记忆生命系统的结构层次有哪些？最基本的生命系统和最大的生命系统分别是什么？区分动植物生命系统结构层次的不同学生通过观察装片，说明细胞的多样性和统一性的表现及显微镜的使用学生通过真原核细胞装片的不同，记忆真核细胞和原核细胞的异同点并举例学生通过阅读课本识记细胞学说的建立者及主要内容，细胞的发现者和命名者..