模块综合测评　必修4(B版)(时间：90分钟　满分：120分)第Ⅰ卷(选择题，共50分)一、选择题：本大题共10小题，共50分．1．已知角α的终边经过点P(4，－3)，则2sinα＋cosα的值等于(　　)A．－　　　    B.　　　C.　　　    D．－解析：据三角函数的定义可知sinα＝－，cosα＝，∴2sinα＋cosα＝－＋＝－.答案：D2．tan(－570°)＋sin240°＝(　　)A．－      B.  C.      D.解析：原式＝&nbs..

模块检测 (时间：90分钟　满分：120分)一、选择题(本大题共10小题，每小题5分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1．若cos θ>0，且sin 2θ<0，则角θ的终边所在的象限是    (　　)．A．第一象限      B．第二象限C．第三象限      D．第四象限解析　sin 2θ＝2sin θcos θ<0，又cos θ>0，∴sin θ<0，∴θ是第四象限角．答案　D2．函数y＝sin x的值域是 &nbs..

综合检测一、选择题1．    已知△ABC中，tan A＝－，则cos A等于                                (　　)A.              B.                  C．－              D．－2．    已知向量a＝(2,1..

2.3.2抛物线的参数方程温故知新1.圆的普通方程则圆的参数方程圆锥曲线的参数方程      双曲线的参数方程      xyM(x,y)能力迁移:求抛物线y2=64x上的点到直线4x+3y+46=0的距离的最小值,并求出取得最小值时的抛物线上点的坐标.答案:A解析:抛物线为y2=4x,准线为x=-1,|PF|为点P(3,m)到准线x=-1的距离.即为4.答案:C答案:DA.抛物线的一部分            B.一条抛物线C.双曲线的一部分           ..

2.3.2抛物线的参数方程温故知新1.圆的普通方程则圆的参数方程圆锥曲线的参数方程      双曲线的参数方程      xyM(x,y)能力迁移:求抛物线y2=64x上的点到直线4x+3y+46=0的距离的最小值,并求出取得最小值时的抛物线上点的坐标.答案:A解析:抛物线为y2=4x,准线为x=-1,|PF|为点P(3,m)到准线x=-1的距离.即为4.答案:C答案:DA.抛物线的一部分            B.一条抛物线C.双曲线的一部分           ..

课题1.4圆的极坐标方程授课日期   年  月  日共   课时三维目标（体现高考考点的落实）知识与技能掌握两类过极点的圆的极坐标方程过程与方法再次体会用三角、几何知识导出极坐标方程的步骤和方法情感、态度、价值观了解求曲线的极坐标方程的过程，体会用极坐标方程描述曲线的方便之处教学重点掌握圆的极坐标方程并会转化为直角坐标方程教学难点会求过极点且圆心在点（a，0），（a，π/2）上的极坐标方程授课类型教学设计（包括以下内容：①预习  ②设置问题、回答..

课题1．3曲线的极坐标方程授课日期   年  月  日第   课时三维目标（体现高考考点的落实）知识与技能理解极坐标方程和直角坐标方程的区别　过程与方法      先复习曲线的直角坐标方程，逐步引出曲线的极坐标方程，使学生初步了解此概念。　情感、态度、价值观通过对比写出曲线的极坐标方程与直角坐标方程加深极坐标方程的认识　教学重点掌握圆和直线的极坐标方程并会转化为直角坐标方程　教学难点掌握圆和直线的极坐标方程并会转化为直角坐标方程　　..

课题1.2极坐标系授课日期   年  月  日共   课时三维目标（体现高考考点的落实）知识与技能了解极坐标系的意义，理解点的极坐标的不唯一性过程与方法能够建立适当的极坐标系解决数学问题情感、态度、价值观学会用极坐标表示平面上的点，体会极坐标的方便之处教学重点掌握极坐标与直角坐标的互化教学难点掌握极坐标表示平面上的点及点与极坐标的不唯一性授课类型教学设计（包括以下内容：①预习  ②设置问题、回答问题  ③合作探究  ④课堂训练）共案设计..

课题极坐标与直角坐标的关系　授课日期   年  月  日共  课时三维目标（体现高考考点的落实）知识与技能掌握极坐标与直角坐标的变换公式能将曲线的极坐标与直角坐标方程互化。过程与方法通过学生的共同探讨，掌握知识技能。情感、态度、价值观通过极坐标与直角坐标系的关系，体会联系的观点。教学重点掌握极坐标与直角坐标的变换公式2、能将曲线的极坐标与直角坐标方程互化教学难点将曲线的极坐标与直角坐标方程互化..

课题1.1直角坐标系，平面上的伸缩变换授课日期   年  月  日共   课时三维目标（体现高考考点的落实）知识与技能复习直角坐标系，初步了解平面上的一种简单变换——伸缩变换。过程与方法通过复习几种正弦函数的图形关系，体会坐标变换在平面图形的变换中的作用情感、态度、价值观通过复习直线，平面和空间点的坐标，体会坐标系的作用。教学重点强调点与数的结合，用代数方法刻画几何图形的思想教学难点掌握平面图形的伸缩变换的方法授课类型教学设计（包括以下..