张衡传原文：张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。译文：张衡，字平子，是南阳郡西鄂县人。张衡年轻时就擅长写文章，曾到三辅一带游学，接着进了洛阳，在太学学习，于是通晓五经，贯通六艺，虽然才华高于世人，却并不骄傲自大。(他)总是举止稳重、神态淡泊、..

苏武传原文：武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。译文：苏武，字子卿，年轻时凭借父亲的职位而做官，兄弟几人一道做郎官，苏武逐渐被提升为汉宫栘中为..

高中语文 第二单元《永遇乐 京口北固亭怀古》教案 新人教版必修4 教学目标：s知识目标：1、了解辛弃疾其人及其词作风格。2、以读代析，在朗读中体味《永遇乐·京口北固亭怀古》的感受词人爱国主义情怀和悲凉意境。3、深刻体会《永遇乐·京口北固亭怀古》的用典的艺术特色。能力目标1、在诵读品味的过程中提高学生的审美情趣。2、引导学生初步掌握“分析典故”这一赏析诗词的基本方法。3、通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。教学重点1、在朗读中品味这首词的意境。2、指导学生理解典故的含..

高中语文 第7课《辛弃疾词两首之水龙吟 登建康赏心亭》教案 新人教版必修4教学目标????1．了解辛弃疾的生平和词作。????2．理解词中所用典故的含义。????3．鉴赏这首词的艺术手法和寄托的情感，深刻理解词人的悲苦心情。教学设想????1、反复诵读，感受这首词的独特韵味。?????2、明确词中寄托的情感，深刻理解辛弃疾报国无门，壮志难申的悲苦心情。????3、通过比较，加深对词中的比喻、用典、借代等艺术特色的理解。?教学时数???一教时教学过程一、?名句对接，激情导入。?师：有些诗句，人们也许不知道它们出自何人，却能将其..

高中语文 第6课《定风波》阅读练习 新人教版必修4??????三月七日沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。????莫听穿林打
叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。?料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，
归去，也无风雨也无晴。?
???注释：???
?1．选自《东坡集》。此词作于宋神
宗元丰五年（1082），即被贬谪黄州后的第三年所作。??
??2．沙湖道在黄州东南三十里，苏轼曾买田其间。在去
沙湖的道中遇雨，下雨衣湿，道路泥泞，同行
之人皆觉狼狈，心情被雨打..

高中语文 第6课《定风波》教学设计 新人教版必修4【教学目标】：     1、认识学习本词的表达技巧。    2、感悟苏轼达观的处世态度。    3、在理解内容的基础上背诵。【教学重点】：理解内容，感悟形象，熟读成诵。【教学难点】：    理解“归”向何处，体会作者豁达的胸怀和作品旷达的意境。【课时安排】：一课时 【教学过程】：     一、新课导入:     由生活场景导入。    天气越来越热，下雨的次数越来越多，同..

高中语文必修四导学案：《永遇乐京口北固亭怀古》【学习目标】1．了解作者及作品，了解时代背景；掌握豪放词的特点；2．掌握重点字词句，翻译全词。3．诵读全词并背诵【自主学习】一、有关文学常识1.回顾赏析诗词的方法①?朗诵吟咏，感知词味 ②?鉴赏意象，体会情感 ③抓关键句，品析语言2.在上文了解宋词豪放派的基础上了解宋词婉约派婉约派是宋词的一个流派。婉约派词作语言    清丽含蓄     ，词中抒发的感情    婉转缠绵（缠绵悱恻）    ，情调或轻松活泼，或深沉..

高中语文必修四导学案：《水龙吟 登建康赏心亭》1．了解词的相关知识，了解作者辛弃疾的生平和创作背景。2. 掌握重点字词句，翻译全词。3．诵读全词并背诵【自主学习】一、了解作者及作品，了解时代背景1．辛弃疾（1140－1207），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。抗金英雄，南宋著名词人。艺术风格以 豪放 为主，与苏轼并称为“苏辛”，传世词有600多首，皆冠两宋。其词抒发强烈的 爱国热情 ，倾诉 壮志难酬的悲愤，乃“ 人中之杰，词中之龙 ”。2．他的作品《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》..

定风波苏轼莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴．定风波　　苏轼沙湖：在黄冈东三十里处。狼狈：进退都感觉困难。 宋神宗元丰五年（1082）的三月七日，时苏轼谪居黄州(今湖北黄冈县) 已第三年。因自然现象，谈人生哲理。即景生情，而非因情造景。《东坡志林》说：「黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其间，因往相田。」途中遇雨，便写出这样一首词来，于简朴中见深意、寻常处生波澜。　　三月七日沙湖道中遇雨，雨具..

高中语文《哈姆莱特》导学案（一） 新人教版必修4【学习目标】了解莎士比亚及其剧作了解《哈姆莱特》剧情掌握文中的重要字词.掌握课文紧张激烈的矛盾冲突，初步分析人物个性【学习重点】目标3、4【学习方法】诵读、讨论。【知识链接】1.莎士比亚及其剧作威廉·莎士比亚（1564—1616），文艺复兴时期英国杰出的戏剧家，诗人。1564年出生于一个富商家庭。他曾经在“文法学校”读书，后因父亲破产，中途辍学。21岁时到伦敦剧院工作，很快就登台演戏，并开始创作剧本和诗歌。他创作的大部分是诗剧，主要作品有《李尔王》..

高中语文人教版必修4：窦娥冤  第一课时

【自主学习】1．中 国 古 典 戏 剧 概 述中国古典戏曲
是中华民族文化的一个重要组成部分，她以富于艺术魅力的表演形式，为历代人
民群众所喜闻乐见。而且在世界剧坛上也占有独特的位置，她与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为“世界三大古剧”。          中国古典戏曲在其漫长的发展过程中，曾先后出现了宋元南戏、元代杂剧、明清传奇、清代花部等四种基本形式。2．元 代 杂 剧 元杂剧一本通常有
“四折一楔子”。角色大致可..

"高中语文人教版必修4：窦娥冤  第三课时教师版 "【自主学习】1、阅读第3层，分析窦娥临刑时发出的三桩誓愿，说明她所希望的是什
么？请同学们想一想，三桩誓愿在现实生活中可能吗？作者用的是什么创作手法？第一个誓愿是血溅白练：她希望刑场上的人们能立刻了解她的冤屈；第二个
誓愿是六月飞雪：她希望自己的冤屈会在上天得
到反应；第三个誓愿是亢旱三年；她不仅希望个人的冤屈得到申张，而且希望上天能够惩治邪恶。                ..

"高中语文人教版必修4：窦娥冤  第二课时【自主学习】1、在课文中共出现多少曲牌？都属什么宫调？ 共出现10个曲牌，都属于正宫调。
2、根据10个曲牌和故事情节，可以把课文分成三
个层次？各层大意是什么？10个曲牌有3个层次。使剧情有张有弛，
有烘托、有渲染，扣人心弦，
催
人
泪下。第1层是［端正好］［滚绣球］两个曲牌，大意是窦娥指斥天地鬼神。第2层是[倘秀才]至［鲍老儿］四个曲牌，大意是窦娥告别婆婆。第3层是 [
耍孩儿]至［煞尾］四个曲牌。大意是窦娥发下三大誓愿。3、读第一层的唱词思考。《端正好》 表现了窦娥..

高中语文 第一课《窦娥冤》教案 新人教版必修4                           教学目的：1、联系剧情，把握窦娥的性格，认识窦娥善良美好的灵魂。2、认识元朝社会的黑暗与腐败。3、感悟悲剧美，理解悲剧的教育作用。教学重点：对“三桩誓愿”的理解教学难点：1、“三桩誓愿”是浪漫主义手法2、悲剧的教育作用课时安排：一课时教学步骤：一、导语鲁迅说：“悲剧是把有价值的东..

2014年春高一语文人教版必修四课后强化作业：第3课 哈姆莱特 一、双基夯实1．下列加点字的注音有误的一项是(　　)A．船舱(cānɡ)　　　　　　    藩属(fān)棕榈(zōnɡlǘ)      国玺(xǐ)B．阿谀(ēyú)      嗣(sì)位戕害(qiānɡ)      蟊贼(máo)C．天谴(qiàn)      恭聆(línɡ)禀赋(bīnɡ)      词藻(zǎo)D．吮吸(shǔn)      揩干(kāi)山鹬(y&ugr..