生物生存的家园——生物圈俗话说“鱼儿离不开水！”通过对照可以说明：生物的生存离不开自己的生活环境。生物圈概念：地球上所有生物及其生存环境的总称，是地球上最大的生态系统。杨利伟与神五嫦娥一号大气污染沙尘暴河水发臭，路人掩鼻而过生活垃圾满地乱扔看到这些场面，你想到了什么？学生自由讨论，说出自己的感受生物圈二号1.为什么把这个实验基地命名为“生物圈Ⅱ号”？ 2.科学家为什么要提前撤出“生物圈Ⅱ号”？ 3.“生物圈Ⅱ号”实验的失败给了你什么启迪？..

      第一节 多种多样的生态系统                 第 1课时 黄集中学       蒋菲菲         一个真实的故事                     分享一个真实的故事生态系统的概念        在一定的地域内，生物与非生物环境所形成的统一整体，就叫生态系统。一个湖泊一片森林一块草地一条河流都可以看作一个个生态系统一只青蛙是不是一个生态系统？我们每天学..

第2节 生物生存的家园 -----生物圈 苏州市觅渡中学 赵明明 月 球 无水，基本无大气，太阳连续爆晒约两个星期，最高气温达127度，接着两个星期长夜，最低气温下降到零下183度。 水 星 一滴水都没有，朝太阳一面温度400度，背太阳一面则达零下173度。表面大气非常稀薄，只有地球的五千亿分之一。 火 星 发出火红颜色，大气稀薄主要为二氧化碳气体，表面干燥，荒凉，寂寞。

知道我是谁吗？ 1 牛、蜣螂各自对环境产生什么影响？ 2 澳大利亚政府为什么要引进蜣螂，而不用人工的方法清除牛粪和喷洒灭蝇的杀虫剂？说说其中的道理。 生物对环境还能产生哪些影响? 友情提醒：植物、动物、微生物…… 地衣能够分泌地衣酸、腐蚀岩石，使岩石表面逐渐龟裂和破坏，从而形成土壤，为其它植物的生存创造条件。 黄山松根部也能够分泌酸性物质，使岩石分解。

第4节 生物对环境的适应 曾经有实验者把跳蚤放在桌子上，跳蚤迅即跳起，跳起的高度均在其身高的100倍以上。然后，在跳蚤头上罩上一个玻璃罩，再让它跳，这一次跳蚤碰到了玻璃罩。连续多次后，跳蚤改变了起跳高度以适应环境，每次跳跃总保持在罩顶下的高度。接下来，逐渐降低玻璃罩的高度，跳蚤都会碰壁后主动改变自己的起跳高度。最后，玻璃罩接近桌面，这时跳蚤已无法再跳了。实验者于是把玻璃罩打开，再拍桌子，跳蚤不会跳了，变成“爬蚤”了。这是怎么回事呢？ 准备材料：豆子（20粒红豆、20粒绿豆、20粒黄豆、20粒黑豆）、一..

第3节 生物对环境的影响 澳洲本没有兔，1859年，一英国人引进十几只，6年以后，他杀死了约20000只，留下了约 10000只，1887年，杀死了约 20 000 000只，但兔仍大量繁殖，兔群遍布澳洲各地，为患植被，严重妨碍畜牧业。1950年，澳大利亚从南美洲引进了感染粘液瘤病毒的兔。南美洲的兔是此种病毒的天然寄主，感染后只有轻微症候。此种带病毒的兔进入澳洲后，澳洲兔对病毒高度敏感，因而大量死亡，于是植被逐渐恢复。从这个事例中你得到什么启示呢？ 一、分析生物对环境的影响 讨论 讨论1：牛、蜣螂各自对环境产生了什么影响？ 讨论2：..

第3节 生物对环境的影响 环境中各种因素都能影响生物的生存，那么生活在环境中的生物，又能对环境产生什么影响呢？ 一、分析生物对环境的影响 阅读课本p11页的内容。 澳大利亚草原辽阔，畜牧业发达，每一年仅牛的粪便就有几百万块。牛粪堆积在草原上，风干硬化。…… 讨论 讨论1：牛、蜣螂各自对环境产生了什么影响？ 讨论2：澳大利亚政府为什么要引进蜣螂，而不用人工的方法消除牛粪和喷洒灭蝇的杀虫剂？说说其中的道理。 讨论3：生物对环境有影响吗？ 二、探究不同植被对空气湿度的影响 1.空气湿度是怎样表示..

第1单元 我们生活的生物圈 从太空遥看地球，地球是一颗披着蓝色“面纱”的美丽行星。然而，地球上真正美妙动人之处，却是蓝色面纱下绚丽多彩的生物圈，它是地球上所有生物的家园！ 生物圈是指地球上生物及其能够生存环境的总称。地球上生物生存环境的范围包括海平面以下11km的深度和海平面以上约23km的高度。 想一想：地球上哪些环境中，有生物的存在呢？ 地球上有各种不同的环境，有水域，有陆地，有炎热的地方，也有寒冷的地方，几乎到处都有生物生存！ 第1章 生物与环境 第1节 生物生存的环境 一、观察生物生存的..