走向全面小康第三节预习课文：1.我国现在达到的小康有何特点？2.社会主义的本质是什么？ 3.怎样实现共同富裕？ 1、我国有没有实现小康？总体（基本）小康2000年：总体小康具有什么特点？我们现在正处于什么样的小康？在改革中，我们始终坚持两条原则：一是以社会主义公有制经济为主体，一是共同富裕。                               —— 邓小平共同富裕的目标11、为什么要实现共同富裕？12、实现共同富裕的途径是什么？不是同..

 八下第二单元走进小康时代考点1：对外开放的地位考点2：我国现在达到的小康还是低水平、不全面、发展很不平衡的小康，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段考点3：了解全面建设小康社会的奋斗目标考点4：增强建设社会主义祖国的使命感课标要求：第一节： 感受小康1.我国什么时候进入社会主义现代化建设的新时期？ 2.“小康”目标的奋斗历程是怎样提出来的?3.小康的目标的含义？小康的目标的内容是什么？4.我们要达到的小康是一个怎样的过程？P19蓝底字 P18二P19-1-1 P19-1-2 P20-1-15、不同时期..

 第三节（2） 社会主义精神文明建设1963年3月5日，毛泽东亲笔题词：“向雷锋同志学习”，“学雷锋运动”随即在全国范围内开展起来，雷锋精神激励了无数的成长中的青少年。 一、精神文明的范畴思考：哪些属于社会主义精神文明建设？①学雷锋活动②争创青年先锋号③我要读书④天宫一号发射成功2011年7月2日，浙江杭州滨江区一住宅小区，2岁女童妞妞从10楼的窗台坠落。在楼下人们惊呼的一刻，吴菊萍甩掉高跟鞋、伸开双臂向妞妞掉落的位置冲去，在即将落地一刹那，她接住了妞妞！ ⑤最美妈妈吴菊萍⑥..

 《感动中国》已经连续举办11年，它以评选出当年度具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容 。《感动中国》节目向全国观众推出的每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。《感动中国》因此也被媒体誉为“中国人的年度精神史诗” 1963年3月5日，毛泽东题词：“向雷锋同志学习”号召全国人民学雷锋，此后，每年的3月5日成为“学雷锋纪念日”。至此，雷锋精神已经伴随我们走过了50个年头，它不是传说，也不遥远，更不是消费时代下的“符号”和“标签”，而是和我们..

 1第一节　　发展中的社会主义2智力测验１、我国的国旗、国歌是什么？２、我国的陆地面积是多少平方千米？３、我国的全称是什么？４、我国有多少个少数民族？５、我国的社会性质是什么？６、我国什么时候进入社会主义社会的呢？3１９４９年１０月１日，新中国成立 １９５６年底，对农业、手工业和资本主义工商业社会主义改造的完成标志着我国进入了社会主义社会。　1964年，我国第一颗原子弹爆炸成功。　１９６７年，我国第一颗氢弹爆炸成功。6１９７０年，我国成功发射第一颗人造地球卫星——东方红一号　　我国成为..

政治文明与精神文明 物质文明 政治文明 精神文明 加强物质 文明建设 加强政治文明建设 加强精神文明建设 建设有中国特色的社会主义 坚持“一个中心，两个基本点” 发展和完善我国的经济制度 进一步完善我国的政治制度 “一切权利属于人民” “依法治国” “吸取精华，剔除糟粕” 加强思想道德建设 使人们的物质生 活水平不断提高 发展和繁荣 社会主义文化 保证人民 当家作主 在生活中，我们可能遇到这样一些行为： 上公交车时你推我搡，互不相让 有人在公共场合因为一点小事大吵大闹 ..

大坪中学八年级 我国的精神文明建设 我国的精神文明建设 一 我国的精神文明建设包括 中国 特色的社会主义文化建设 社会主义思想道德建设 中国 特色的社会主义文化： 特征：既渊源于中华民族五千年的文明史，又根植于中国特色社会主义的实践，它具有鲜明的时代感和民族性。 A 对待传统文化的态度——既不能全盘否定，也不能全盘吸收，要批判地继承，结合时代特点，推陈出新，使之现代化。实现古为今用 原因 ：中..

湘教版思想品德八年级下册第一单元第二节 在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济占支配地位! 国有经济和集体经济的联系与区别 这家公司中的国家股和集体股属于什么经济性质？ 这家公司的国家股和集体股属于公有制经济 我国现阶段的非公有制经济 由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营 规模小、投资少、设备简单、经营灵活 以生产资料私有和雇佣劳动为基础，以取得利润为目的 是指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律、法规在我国大陆设立的独资企业以及中外合资、中外合作经营企业中的外商..

充满生机和活力的制度 【教学目标】 1、识记我国社会主义初级阶段的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。国有经济、集体经济和其他经济形式的作用。 2、通过学习，使学生逐步理解社会主义基本经济制度确立的原因，加深对公有制经济主体地位的认识以及各种所有制经济在建设社会主义经济中的作用。 3、通过对公有制经济在建设社会主义经济中所发挥作用的学习，使学生坚定走中国特色社会主义道路的信念。 【教学重点】公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国的基本经济制度。 【教学难点】 国有经济在国民经济..

第二节 充满活力的经济制度 阅读提示： 1、现阶段我国的基本经济制度是什么？它确定的依据是什么？ 2、什么是国有经济？其地位和作用是什么？ 3、什么是集体经济？其地位和作用是什么？ 4、在社会主义现代化建设中，如何使“以公有制为主体”与“非公有制经济”共同发展？ 5、我国为什么鼓励、支持和引导非公有制经济的发展？ 6、为什么要确立以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度？ 说说你的父母或亲属的工作单位是什么？ 材料一：在浙江全省工业产值中，比重只占11．5％的国有企业，却牢牢地控制了能源，交..