第三节   免疫描述人体的免疫功能区别人体的特异性免疫和非特异性免疫说明计划免疫的意义教学目标：爱德华·琴纳给杰米接种牛痘 由天花病毒引起的一种流行性特别 强，死亡率特别高的传染病！天花　　　　　　１６至１８世纪，欧洲每年死于天花病的人数为５０万，亚洲达８０万。 １５５５年，天花在墨西哥大流行，全国１５００万人中有２００万人死亡。 公元８４６年，在入侵法国的诺曼人中间突然爆发了天花，并一发不可收拾。诺曼人的首领不得不强令，将所有的病人和护理人员统统杀死。 天花是..

 威胁健康的主要疾病第二节一、心血管疾病心血管疾病是由心脏和血管的病变引起的疾病。     近年来，心血管疾病的危害已经超过传染病，严重威胁着我国人民的健康。冠心病和高血压都是常见的心血管疾病。冠心病的病因？请你当回小医生。了解冠心病，完成学案。（1）目的：认识冠状动脉，了解冠脉循环和冠心病。 （2）请写出冠脉循环的途径 ：主动脉      （            ）      毛细血管网         （     &nbs..

 动物行为的生理基础先天性行为    和     后天性行为动物生来就有的、由遗传物质所控制的行为不是生来就有的，是动物在成长过程中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为       三国时的曹操与刘备打仗，有一次曹操带兵走到一个没有水的地方，天气很热，士兵们渴得很，曹操说："前面有一片梅树林，梅子很多，又酸又甜。"士兵听了都流出了口水，不再喊渴了。故事中的梅子，果实球形味酸。唾液是无色无味的液体，水分约为99%，唾液的成分取决于刺激的性质..

 一、动物行为的主要类型自然界中动物有各种各样的活动，以及动物的体态、发声和其他所有外部可以识别的变化，都是动物的行为。觅食行为防御行为生殖行为1.动物的觅食行为     民以食为天，动物也是这样。觅食、取食、乞食、贮食、捕食、反捕食，简直是天天、处处在上演的动物界的悲喜剧。“螳螂捕蝉，黄雀在后”，颇为惊险；狮吃羚羊，而兀鹫在等待残羹；植食性动物似乎安全些，但因觅食而丧生于食肉动物者时常有之；有些植物性食物的能量很低，如大熊猫之食竹，每天大约要花14小时取食。 —&md..

 第四节  遗传病和优生优育　　近年来，随着医疗卫生事业的发展，人类的传染病已逐渐得到控制。而人类的遗传性疾病却有逐年增高的趋势，遗传病已成为威胁人类健康的一个重要因素！目前已知的遗传病超过1万种回忆和搜集常见的遗传病在日常生活中，你注意到那些遗传病？患者有怎样的症状？这些遗传病产生的原因是怎样的？一、遗传病与近亲结婚遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。遗传病目前一般还不能得到根治红绿色盲并指，单基因控制的显性遗传病。苯丙酮尿症　　智力低下，60%患儿有脑电图异..

 第三节  人的性别决定3、能用科学的态度看待生男生女的问题。1、知道人的性别差异是由性染色体决定的。2、解释生男生女的道理，理解生男生女      机会均等的原因。学习目标：我为什么是男孩？同是受精卵,为什么有的发育成男孩有的发育成女孩呢？我为什么是女孩？   科学家经过研究认为造成男女性别差别的原因是二者的染色体存在差异一、性染色体和常染色体男性女性男女体细胞中染色体有差别XYXYXXXX性染色体：常染色体：（22对+XX） （22对+XY） XXXY女性男性（22对）（1对）男性女性男女..

 第四章复习1血液血浆血细胞红细胞白细胞血小板温故知新1、将一定量的血液自然放入试管中，静止一段时间后，可以观察到血液出现___现象，中间是__，周围是_______。2、将一定量的血液放入装有________的试管中，静止一段时间后，可以观察到血液出现________现象。3、血液是由__和_组成。血细胞包括__、__、__。4、血液分层后，上层淡黄色透明的液体是_______，血浆的主要成分是_____，里面还有多种_________；其主要功能是运载_____，运输维持人体生命活动所需的____和体内产生的___5、血细胞包括__、__和__。血液分层后，__在下层，..

 课题：生物圈中的人                ——新陈代谢鲁科版初二生物上册九年义务教育生物课程目标知识与技能过程与方法情感态度价值观获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。 初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。初步形成生物学基本观点和科学态度 九年义务教育生物课程总体目标教材编写意图1.以全面..

 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。———《礼记》呼吸道对空气的处理第三章 人体的呼吸知识目标：1.描述人体呼吸系统的组成。2.能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理   能力。3.能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。能力目标：培养分析问题、归纳问题的能力。情感目标：1.认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的，自觉   维护环境中空气的新鲜清洁。2.关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。一、呼吸系统的组成二、呼吸道的作用   鼻   咽   ..

 第二章认识生物的多样性石佛中学严成迪学习目标1.列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系；2.对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识；3.说明保护生物多样性的重要意义。什么叫生物的多样性?生物的多样性一、生物种类的多样性生物种类   植物                 30多万                  动物              150多万                &nbs..

 八年级生物上册复习第五单元     生物圈中的其他生物根据动物体内有没有脊柱无脊椎动物脊椎动物 腔肠动物   环节动物   软体动物    节肢动物 鱼类     两栖动物     爬行动物   鸟类     哺乳动物一  动物的进化史腔肠动物门：有口无肛门。如：海葵  海蛰  珊瑚虫 环节动物门：身体有许多相似的环状体节组成。用体表呼吸。靠肌肉收缩和刚毛的配合来蠕动。变温动物。 如：蚯蚓  沙蚕   水蛭软体动物门：身体..

 认识生物的多样性一、 选择题　　 1．自然保护区不是( ) 。　　 A．天然基因库 B．天然实验室　　 C．天然自然博物馆 D．天然猎场　　 2．我国已经灭绝的野生动物有( ) 。　　 A．大熊猫、人参 B．野马、白鳍豚　　 C．野骆驼、银杉 D．新疆虎、野马　　 3．下列哪项不是造成环境危机的原因( ) 。　　 A．环境污染　　B．自然资源破坏　　 C．围湖造田 D．有计划的放牧　　 4．下列动物中，既是我国特产的珍贵动物，又是有“活化石”之称的哺乳动物是( ) 。　　 A．扬子鳄　　B．熊猫　　C．白鹤　　D．长臂猿　　 5．数..

 第二章《认识生物的多样性》教案一、教学目标 1、领会生物多样性的涵义，列举生物多样性的三个层次，并能概述它们之间的关系。2、对我国生物多样性的丰富
和独特性有初步的认识。3、说明保护生物多样性的重要意义。4、培养民族自豪感和培养爱护环境的意识。二、?重点难点 1、生物多样性三个层次的关系。2、理解基因多样性。
四、课时分配 一课时五、教学设计  学习内容学生活动教师活动一、生物种类多样性1、我国生物资源非常丰富? ? ? ?  2、自然界中的生物资源非常丰富阅读课本提供的资..

 认识生物的多样性课 题认识生物的多样性课 型新 授学习目标知识目标：1.领会生物多样性的涵义；2.列举生物多样性的三层次，概述它们之间的关系。能力目标：培养学生的分析能力、概括能力、资料搜集能力。情感目标：通过认识生物多样性及保护生物多样性的意义，提高学生保护生物多样性的意识。重 点1.生物多样性的三个方面内容及它们之间的关系。      2.基因多样性。3.保护生物多样性的意义。学     习     过     程一、温故知新：  1.生物分类的依据、规律和意义..

 第二章：认识生物的多样性种类生物的多样性生物______的多样性。 种类1.除表中所列还有哪些类群？除了动植物，你还知道哪些生物类群？原生动物、腔肠动物、软体动物、甲壳动物、环节动物、节肢动物等藻类植物、苔藓植物等细菌、真菌、病毒等2.我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？占世界的平均百分比？裸子植物最高。我国被称为“裸子植物的故乡”爬行动物所占比例较少；平均百分比为14.96% 3.你估计，还有没有生物没被发现？有。据科学家的估计，地球上实际存在的物种总数从500万种到1..