《劝学》学案【作者介绍】作  家荀子（约公元前313-前238），名况，字卿，战国末期赵国猗氏（今山西安泽）人。早年曾游学于齐，广泛接触各派学说。因年高望重，曾三次被推为祭酒。晚年当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。作  品荀子的著作有《荀子》二十卷。该书由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。荀子的文章素有"诸子大成"的美称，他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。成  就荀子是我国古代的思想家..

《劝学》（鲁人版必修一） 班级：       姓名：               阅读《劝学》全文，完成后面的题目。　　君子曰：学不可以已。　　青，             ，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，车柔以为轮，其曲中（      ）规。虽有（      ）槁（      ）暴（  ..

《劝学》（鲁人版必修一） 班级：       姓名：               阅读《劝学》全文，完成后面的题目。　　君子曰：学不可以已。　　青，             ，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，车柔以为轮，其曲中（      ）规。虽有（      ）槁（      ）暴（  ..

2011年高二语文课件：3.9《劝学》（北京版必修5）.pptpage1一个人智慧的获取需要不断地学习、丰富、提升，方法不外乎读书、思考、阅历和直观。本单元的阅读和学习活动向我们展示了一条开启智慧之门的途径：学习、从师、读书、思考……page2荀子是先秦唯物主义思想的集大成者。《荀子》一书内容涉及哲学思想、政治问题、治学方法、立身处世之道；《劝学》是其中的第一篇，论述了学习的意义、作用、方法和态度，勉励人们努力学习。我们学习本文，要借鉴其中有关学习的意义和学习的态度的论述。《师说》是唐贞元十八年(公元802年..

2011年高二语文课件：3.9《劝学》（北京版必修5）.pptpage1一个人智慧的获取需要不断地学习、丰富、提升，方法不外乎读书、思考、阅历和直观。本单元的阅读和学习活动向我们展示了一条开启智慧之门的途径：学习、从师、读书、思考……page2荀子是先秦唯物主义思想的集大成者。《荀子》一书内容涉及哲学思想、政治问题、治学方法、立身处世之道；《劝学》是其中的第一篇，论述了学习的意义、作用、方法和态度，勉励人们努力学习。我们学习本文，要借鉴其中有关学习的意义和学习的态度的论述。《师说》是唐贞元十八年(公元802年..

授课时间    年   月   日    第    周    星期     第   节课题《荀子·劝学》教学设计教学目标知识与能力[来源:]了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。过程与方法1．学习比喻、对比论证方法，提高围绕中心论点合理论证的能力。2．掌握绝、强、假、望等多义词，积累通假字，三个文言虚词。情感态度与价值观明确认识学习重要性及学习必须积累、坚持、专一的道理。教学重点1.比喻的含义和内在联系。2..

《窗》（北京版必修5）.pptpage1page2佛说：心中有佛，眼里就有佛你看到了什么？page3page4窗澳  泰格特灵宝市一中    张丽丽page51、人性的美与丑2、精巧的构思3、精练、含蓄的语言学习目标page6读准字音俯瞰一泓争相斗妍气喘吁吁咳嗽胳膊肘page7。  选择自己喜欢的方式读课文，然后简要复述小说情节。整体感知知情节page8page9合作探究析人物    我想评价   ，我认为他是一个___的人，因为           。（请结合课文内容分析）pa..

佛说：心中有佛，眼里就有佛你看到了什么？窗澳  泰格特灵宝市一中    张丽丽1、人性的美与丑2、精巧的构思3、精练、含蓄的语言学习目标读准字音俯瞰一泓争相斗妍气喘吁吁咳嗽胳膊肘。  选择自己喜欢的方式读课文，然后简要复述小说情节。整体感知知情节合作探究析人物    我想评价   ，我认为他是一个___的人，因为           。（请结合课文内容分析） 近窗病人 远窗病人乐观善良热爱生活道德高尚自私虚伪冷酷残忍卑劣..

佛说：心中有佛，眼里就有佛你看到了什么？窗澳  泰格特灵宝市一中    张丽丽1、人性的美与丑2、精巧的构思3、精练、含蓄的语言学习目标读准字音俯瞰一泓争相斗妍气喘吁吁咳嗽胳膊肘。  选择自己喜欢的方式读课文，然后简要复述小说情节。整体感知知情节合作探究析人物    我想评价   ，我认为他是一个___的人，因为           。（请结合课文内容分析） 近窗病人 远窗病人乐观善良热爱生活道德高尚自私虚伪冷酷残忍卑劣..

佛说：心中有佛，眼里就有佛 窗 ——泰格特 教学目标： 1.学习小说中对比手法的运用。 2.深入剖析人物的内心世界，认识人性 的美丑。 3.联系生活谈体会，认识文章所揭示的 人生哲理。 读准字音 俯瞰 一泓 争相斗妍 气喘吁吁 咳嗽 胳膊肘 二.思考下列问题： 1.故事发生的地点： 2.故事发生的时间： 3.故事中的人物： ..